1、
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标,:,1,、朗读诗歌，品味语言,2,、理解内容，把握主题,3,、联系生活，感悟人生,检查生字词：,隐,秘,(),凝,成,(),喧,腾,(),瞬,间,(),痴,想,(),铁,青,(),漫,湿,(),诱,惑,(),m,n,n,xun,sh,n,ch,ti,m,n,y,u,1.,听范读,感情朗读，感受诗歌的韵律美,1),读出感情。,2
2、),要有自己对课文的理解。,3),注意语气、语调。,4),读准字音，不读错别字。,5),声音适中，能让人听清楚。,朗读好的标准,:,2.,四人组长带读,3.,小组朗读大比拼,小组合作，共赏诗歌,在山的那边,是一首,新诗,新诗,，指五四以来产生的白话诗歌，,也叫现代诗,，是与传统诗歌（旧体诗）相对而言的。它具有其他传统诗歌的特点，,感情充沛，想象丰富，语言凝练，富于形象,。有一定的节奏和韵律，和传统旧体诗相比，,比较灵活自由,。,一、找出具体形象（意象），理解它暗示的意蕴，理解写作手法。,思考讨论：,在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？用了什么手法来写？,如何阅读新诗？,二，从思想感情
3、入手，领悟所言之志（主旨）。,思考讨论：,1,、这首诗的感情脉络是什么呢？,2,、诗歌表达了怎样的思想感情？,（主旨）,三，体会各种手法的运用，如比喻、象征的内涵，排比、反复的效果等，还要体会它的遣词造句的精练和妙处。,讨论交流：,请找出你认为写得好的句子，体会它有什么深刻的含义？,遇到,不理解的词语或句子,也划出来一起讨论。,范例：,山那边的山啊，铁青着脸,给我的幻想打了一个零分,!,“铁青”,将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。,“,打了个零分,”,指幻想破灭,再次朗读，加深体会,体验反思,讨论交流：,在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合
4、自己的生活经历说说这首诗给你的启示。,雪花的快乐,徐志摩,假如我是一朵雪花，,翩翩的在半空里潇洒，,我一定认清我的方向,飞扬，飞扬，飞扬，,这地面上有我的方向。,不去那冷寞的幽谷，,不去那凄清的山麓，,也不上荒街去惆怅,飞扬，飞扬，飞扬,你看，我有我的方向！,在半空里娟娟的飞舞，,认明了那清幽的住处，,等着她来花园里探望,飞扬，飞扬，飞扬，,啊，她身上有朱砂梅的清香！,那时我凭借我的身轻，,盈盈的，沾住了她的衣襟，,贴近她柔波似的心胸,消溶，消溶，消溶,溶入了她柔波似的心胸,拓展延伸：比较本文和下面这首诗在写法与内容上有何相似之处,?,相似：,都巧妙地运用了象征手法。,都表达了对理想的执著追求，表现了追求过程中的艰难与曲折，抒发了理想实现时的喜悦心情。,课后练笔,写,一段话：,我终于见到了大海,
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