第二课时 同样的权利 同样的爱护.ppt

第二课时同样的权利同样的爱护,知识点,具体内容,积极行使,生命健康权,1.,积极行使生命健康权的表现,珍爱,维护,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神,;,有权在患病时及时,恢复健康,增强体质,;,当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法,和请求,2.,为什么说生命健康权不得放弃,(1),注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境,免受他人侵害,这不仅是每个公民的,也是我们对自己的,.,和,。,(2),除了为,而献身外,公民的生命健康权不得让与或,。因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有,。,(3),轻生或自残等行为都与,相悖,与法不合,生命,健康,医治,自卫,法律保护,权利,关爱,责任,正义,抛弃,社会责任,社会道义,关爱他人的生命和,健康,1.,为什么要关爱他人的生命和健康,(1),我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的,和,。,(2),任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许,因为这是侵害,的行为。,(3),任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害,的行为。,(4),侵害他人的生命健康权,既损害了他人的,也损害了自己,行为人要依法受到相应的制裁,2.,如何关爱他人的生命和健康,(1),在日常生活中,人与人之间因故发生了争执,要懂得控制,、,他人,以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。,(2),我们要关爱生灵关爱他人的,远离,做一个既遵守法律又乐于助人的人,道德义务,法定义务,生命权,健康权,生命和健康,情绪,宽容,生命和健康,暴力,1.(2016,吉林,),为提高学生身体素质,2016,年长春市将体育测试纳入中考,这说明长春市更加关注学生的,(,),A.,生命健康权,B.,休息权,C.,人身自由权,D.,保障安全权,2.,生命健康权是公民参加一切活动,享受其他一切权利的基础,是公民最根本的人身权利。下列行为属于积极行使生命健康权的是,(,),有病及时到医院进行救治自查书籍,查找偏方,自行治疗积极参与体育锻炼,增强体质当生命健康受到非法侵害时依法自卫或寻求法律保护,A.B.,C.D.,A,C,3漫画,闯红灯,中人物的行为,(,),是不珍爱自己生命和健康的行为是违反交通法律法规的违法行为如果是为了赶时间的话是可以的说明他们的交通安全意识不强,A.B.,C.D.,4.,作为中学生,我们应该提倡以下做法,(,),积极行使生命健康权关爱他人的生命和健康远离暴力,尊重生命在危急情况出现时,不顾个人安危,见义勇为,A.B.C.D.,C,B,5.,初中生小王在放学回家的路上,突然发现一个小孩掉到水里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打,110,报警。小王的做法,(,),A.,只顾及自己的生命,不关爱他人的生命,B.,没有根据实际情况采取最佳的应对措施,C.,属于侵犯落水小孩生命健康权的行为,D.,既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康,6.,下列属于非法侵害他人生命健康权并应负法律责任的行为是,(,),A.,某女青年在反抗歹徒实施的抢劫行为时,将歹徒击成重伤,B.,人民警察在围捕武装贩毒分子时将贩毒分子击成重伤,C.,高速公路施工处负责人将当地农民打成重伤,D.,某精神病患者在发病时将邻居打成重伤,D,C,7.“,最美夫妻”王晓菲、冯磊捐献女儿的遗体器官,让两个素不相识的患者生命得以延续,;“,坚强小子”罗杰顶着大火救出一对夫妻,而自己,78%,的皮肤被烧伤。对此认识不正确的是,(,),A.,要关爱他人的生命和健康,B.,当他人生命遭遇困境时,出手援助C.,自觉履行了道德义务,D.,关心他人,而不珍惜自己的生命健康,8.,近些年,校园暴力事件时有发生,对参与暴力活动的同学要加强如下教育,(,),公民负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任学习、了解生命健康权,积极行使生命健康权关爱他人的生命和健康,远离暴力,A.B.C.D.,D,B,9.,当前,有的中学生因为学习压力、父母离异、个人情感问题等因素而轻生或伤害他人,这很让人痛心,同时也让人反思。,运用所学知识,对材料中所反映的现象进行评析。,(,要求观点鲜明、有理有据、阐述完整,),答案,:,(1),轻生或伤害他人生命的行为都是不正确的。,(观点,),(2),每个人都享有生命健康权,它是享有其他一切权利的基础,是公民最根本的人身权利。所以要积极行使生命健康权,珍爱自己的生命。同时要肯定生命、尊重生命,不得侵害他人生命。,(,理论评析,),(3),材料中的中学生,漠视自己和他人的生命,是由于他们没有充分认识到生命健康权的重要性,加上生理和心理发育还不成熟,在面对复杂的情况时,不会调控自己的情绪,不能换位思考,宽容他人,进而引发极端做法。,(,材料评析,),(4),这些中学生,面对生活中所遇到的挫折,应该尊重自己和他人的生命,学会调控情绪,让生命之花绽放。,(,总结,),10.,材料一,近年来,中学校园欺凌事件频繁见诸媒体,青少年欺凌事件呈现不断上升趋势。山西夏县一名学生厕所被殴,血流满面,;,河北河间一名八年级男生被多名学生打死,;,漳州一名七年级女生被,15,名同学围殴,致鼓膜穿孔,并被拍裸照威胁,材料二,针对频繁出现的校园欺凌事件,人们不禁要问,:,校园“小霸王”是怎么出现的,?,对此,有关专家阐述了如下观点。,请你结合以上材料,思考回答下列问题,:,(1),校园欺凌行为主要侵犯了中学生的哪项人身权利,?,(2),你认为如何才能避免材料中悲剧的发生,?,(3),在保障校园安全的前提下,我们应如何行使这项人身权利,?,答案,:,(1),生命健康权。,(2),政府方面,:,制定反校园欺凌的法律法规,依法严厉打击侵害未成年学生的违法犯罪行为,净化学校周边的治安环境。社会方面,:,全社会共同营造有利于青少年健康成长的社会环境,加强对未成年人的社会文化保护、身体健康保护。学校方面,:,关注学生的身心健康,加强安全教育,加强管理,强化校园安全防范措施,保障学生的在校安全。家庭方面,:,家长应该以健康的思想、品行和方法教育未成年人,建立良好的亲子关系,对孩子进行预防教育,重视与老师、学校的沟通与联系。学生自身,:,应增强自我保护意识和能力,掌握应对校园欺凌的技巧,:,面对侵害,积极寻求父母或老师的帮助,必要时,要勇敢拿起法律武器维护自己的合法权益,;,善于调控不良情绪,宽以待人,追求高雅生活情趣,远离暴力,关爱他人生命和健康,;,等。,(3),我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神,;,有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质,;,自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。,最后一片绿叶,(,节选自欧,亨利同名散文,),有个病人躺在病床上,绝望地看着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树。他突然发现,在那树上,居然还有一片葱绿的树叶没有落。病人想,等这片树叶落了,我的生命也就结束了。于是,他终日望着那片树叶,等待它掉落,也悄然地等待自己生命的终结。但是,那树叶竟然一直未落,直到病人身体完全恢复了健康,那树叶依然碧如翡翠。,其实,那树上并没有树叶,树叶是一位画家画上去的,它不是真树叶,但它达到了真树叶生动真实的效果,给了那位病人一个坚强的信念,:,活着,只要那片树叶不落,我的生命就不会结束。,谢谢观赏！,