我的翻转课堂.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,翻转课堂教学法,在小学数学教学中的应用,以阳光之心 育阳光之人,目 录,CONTENT,01,02,03,04,05,什么是翻转课堂,我们的思考,我是这样做的,他们眼中的,“,翻转课堂,”,未来的思考,什么是翻转课堂,左边六（5）班,右边六,（2）班,能够达到进行翻转的条件,如何借助现代信息技术，回应每个孩子的独特要求，为学生的学习提供更多的选择权和自主权，为实现差异化教学创设条件。,思考,六（5）班，数学教师丁晓霞，班级人数54人，数学成绩良好，学生学习的主动性较强，家长配合密切，家中都有电脑，且可以联网，可以在家看翻转视频。,六（2）班，数学教师杨慧,班级,共有学生41人，其中,家里有电脑的有21人，约,占50%，但有几个同学家,的电脑不能上网。家长的,辅导能力有限，大多数家,长或没有时间辅导，或文,化水平有限不会辅导，只,有极个别同学的家长能配,合老师保质保量完成学习,任务，达到预期效果。,需要学校提供条件,我们的思考,我们是这样做的,每课之前必须有学习单，学习单中要有视频地址。,教师要提前录好微课，为翻转做好准备。,学习单,微视频,课前准备,1,翻转教案,翻转课件,课堂前测单,CEO,我们是这样做的2,课堂实施,4,、拓展拔高,3,、巩固练习解决问题,（,如果掌握的好此环节可省略）,1,、学生独立完成课前小测单。,A、独立完成 B、对批统计,C、调整策略解决难疑,2,、,解决学习单中的困惑,A,、小组内解决；,B,、全班交流,2,“,翻转”让我的学生自己掌控学习，提高了学生的,学习主动性。两个班孩子的学习积极性很高，,尤其是杨慧班的孩子，作业交的及时了，学习主,动性也提要了，是个好的开端,。,一,二,我们是这样做的,2,实施效果,“,翻转,”,增加了师生、生生之间的互动。,学生在课下视频学习中，可以跟同学进行充分合作交流，,培养了学生的合作精神，课堂上就会节约出大量的时间,进行师生互动、生生互动，共同探索学习中的疑点和,难点，提高教学效率。,3,同事,家长,学生,我们眼中的翻转,翻转,他们眼中的,“,翻转课堂,”,4,翻转课堂可以作为我们现行教学方式的一种有益补充。,能否借鉴新的教学模式“翻转课堂”重建我们的教学,1,2,3,5,翻转课堂需要多方的支持和团队的协作完成，如果集体,行动将会减轻老师工作量和学生的学习的负担。,未来的思考,视频及其他多媒体手段仅仅是一种教学辅助手段和工具，不应该成为课的中心，课的中心应该还是课堂。,翻转课堂成功与否的一个关键环节在于：教师能否对学生的学习效果进行适时监控。,胜利永远属于肯攀登的人！,Thank You!,2011,年,10,月,