田-草船借箭PPT(人教版)PPT课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,义务教育课程标准试验教科书,人教版小学语文五年级下册,草船借箭,第1页,中国有着悠久文化历史。在这条文化长河中，有四大名著一直闪烁着刺眼光芒，你们知道是哪四大名著吗？,三国演义,水浒传,西游记,红楼梦,第2页,今天我们要学课文讲是我国著名长篇历史小说,三国演义,中一个故事。,草船借箭,这篇课文是依据,三国演义,第四十六回相关内容改编。故事发生在东汉末年，当初曹操刚才打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事起因是什么，经过怎样，结果又怎样。查字典搞清“神机妙算”这个词语意思，想想诸葛亮神机妙算表现在哪些地方。,第3页,三国演义,三国演义,是我国著名长篇历史小说，是我国四大名著之一。这部小说写是三国时期魏、蜀、吴故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初罗贯中。,草船借箭,这篇课文是依据,三国演义,第四十六回相关内容改编。,资料袋,第4页,北魏（曹操）,打败 进攻,西蜀（刘备）联合 东吴（周瑜）,（诸葛亮）（鲁肃）,三国形势图,背景介绍,第5页,作者介绍,第6页,第7页,草船借箭,第8页,罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约,1330,约,1400,），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说鼻祖。罗贯中一生著作颇丰，主要作品有：剧本,赵太祖龙虎风云会,忠正孝子连环谏,三平章死哭蜚虎子,；小说,隋唐两朝志传,残唐五代史演义,三遂平妖传,粉妆楼,隋唐演义,听说和施耐庵合著,水浒传,代表作,三国演义,等。,第9页,诸葛亮,字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者支持，联合孙权，反抗曹操，统一全国提议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备主要谋士。,第10页,周瑜：历史上周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。但在,三国演义,中，周瑜成了诸葛亮垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。所以，,三国演义,中周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“千古风流人物”，成了,三国演义,中蒙受最大冤屈人物。,第11页,鲁肃：历史上鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮,隆中对,有相同之处。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为观赏。吴国建立和发展基本上是按照鲁肃提出政略、战略方针进行。但在,三国演义,中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗牺牲品，被愚弄、受欺侮经典,。,第12页,第13页,第14页,忌,曹,督,甘,鲁,延,幔,私,寨,擂,援,呐,丞,妒,写生字,瑜,弩,认生字,d,j,co,d,g,n,l,yn,mn,s,zhi,li,n,yun,chng,y,n,第15页,周瑜,丞相,弓弩,擂鼓,水寨,私自,青布幔子,都督,曹操,妒忌,词语,心甘情愿,推却,拖延,探听,调度,呐喊,支援,军令状,自有妙用,神机妙算,处罚,第16页,多音字,擂,li,擂鼓,li,打擂,调,相,tio,调解,dio,调职,xing,丞相,xing,相信,第17页,长江,北,曹,吴,第18页,课文赏析,第19页,有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：,“,我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好,?,”,诸葛亮说：,“,用弓箭最好。,”,周瑜说：,对，先生跟我想一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要,推却,。,”,诸葛亮说：,“,都,督,委托,，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？,”,周瑜看到诸葛亮挺有才能，心里很,妒忌,。,妒忌：,对才能、声誉、地位或境遇等比自己好人心怀怨恨。,推却：,拒绝；推辞。,都：,d,城市；首都,du,都是；都要,委托：,请人或机构等代办。,第20页,周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“,既,然就要交战，十天造好，必定误大事。”周瑜问：“先生预计几天能够造好？”诸葛亮说：“只要三天,.”,周瑜说,:”,军情紧急，可不能开玩笑。,”,诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下,军令状,，三天造不好，,甘受处罚,。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，有摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，,既,(j ),：,既然 既而,军令状：,接收军令确保书。,甘受：,心甘情愿接收。,处罚：,处罚。,第21页,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯就走了。,鲁肃对周瑜说：“十万只箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说是,假,话吧？”周瑜说：“是他自己说，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们有意,拖延,，造箭用材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎麽打算，回来汇报我。,假：,ji,真假 假货,ji,假期 暑假,拖延：拖延。,第22页,鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万只箭，得请你帮帮我忙。”鲁肃说：“都是你自己找，我怎么帮得了你忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。我,自有妙用,。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我计划就完了。”,自有妙用：,自然有巧妙用处。,第23页,鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来汇报周瑜，,果然,不提借船事。只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜,疑惑,起来，说：,“,到了第三天，看他怎么办,!,”,鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮,调度,。,果然：,表示事实与所说或所料相符。,疑惑：,本课指心里不明白,调度：,管理并安排。,第24页,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：,“,你叫我来做什么？,”,诸葛亮说：,“,请你去取箭。,”,鲁肃问,:,“,哪里去取？,”,诸葛亮说：,“,不用问，去了就知道。,”,诸葛亮,吩咐,把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。,吩咐：,口头指派或命令。,第25页,曹操听到鼓声和呐喊声就下令说；,“,江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清,虚实,，不要轻易出动。只叫,弓弩,手朝他们射箭，不让他们近前。,”,一万多名弓努手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，依旧擂鼓呐喊，迫近曹军水寨去受箭。,虚实：,虚和实，泛指实际情况。,弓弩：,弩弓，古代兵器，一个利用机械力量射箭弓。,第26页,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上军士一边擂鼓，一边大声,呐喊,。鲁肃吃惊地说：,“,曹兵出来，怎么办？,”,诸葛亮笑着说：,“,雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。,”,呐喊：,大声喊叫助威。,第27页,天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边草把上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们高喊“谢谢曹,丞相,箭”，接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边船顺风顺水，已经驶出二十多,里,，要追也来不及了。,丞相：,古代辅佐君主职位最高大臣。,里：,长度单位，一市里等于,150,丈，合,500,米。,第28页,二十条船靠岸时候，周瑜派来五百个军士恰好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭经过。周瑜,长叹,一声，说：“诸葛亮,神机妙算,我真比不上他,!”,长叹：,深深叹息。,神机妙算：,惊人机智，巧妙谋划，形容有预见性，善于预计客观情势，决定策略。,第29页,课堂讨论,第30页,课题中“借”换成,“,取,”“,骗,”“,偷,”,行不行，为何？,1.,从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。,3.,用“借箭”更能突出诸葛亮足智多谋，假如用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。,2.,联络“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。,第31页,默读起因部分，请你思索,:,1,、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事？他真正目标是什么，从哪儿看出来？,周瑜嫉妒诸葛亮才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”强迫诸葛亮负担造箭任务。从周瑜不动声色话中反应出他险恶专心。,第32页,首先诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操十万大军，所以不和周瑜计较。另首先诸葛亮对于向曹操借箭计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地“军令状”，表现出诸葛亮足智多谋。,2,、诸葛亮为何不揭穿他，反而接收赶造十万枝箭任务，而且立下军令状？,第33页,曹操生性心疑，为何在关键时刻他却没有放火箭？,大家都知道三国中有不少是火箭，但都有一个前提，那就是事先准备好，当初火箭是极易受潮，不便保管，火烧赤壁时是用了火箭，因为在战前已经准备充分，草船借箭是在曹操没有防范时候突发事件，至于船上是真人还是假人，当初不在曹操考虑范围内，所以快速以普通弓箭击退敌军是自然而然选择。,第34页,“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”,诸葛亮为何要把船连接起来？,为了增大受箭面积。,第35页,“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”,诸葛亮为何选择大雾漫天时候去借箭？,为了使敌人不明真相。,第36页,“诸葛亮下令,，又叫船上军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”,诸葛亮为何下令军士擂鼓呐喊？,为了制造进攻假象。,第37页,“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开,”,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西,”,诸葛亮为何先下令船头朝西，船尾朝东；然后又下令船头朝东，船尾朝西？,为了撤退方便，节约时间。,第38页,诸葛亮神机妙算表达在哪些地方？,熟悉气象。,布置周密、准确。,诸葛亮对周瑜险恶专心早已了然于胸。,对曹操和鲁肃个性把握准确透彻。,第39页,一字摆开,一边擂鼓，一边大声呐喊。（虚张声势）,第40页,借箭经过：,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,第41页,人物关系分析,回首页,神机妙算,借造箭加害,周瑜,派,鲁肃,诸葛亮,曹操,借箭,依靠,挫败,打探,帮忙,第42页,教师总结,第43页,确保借箭成功原因：,（,5,）,水作用,。（,冬季刮西北风，使船回去时,“,顺风顺水,”,。等到曹军发觉时，船已飞一样驶出二十多里。）,（,4,）,士兵作用,。（,擂露呐喊，虚造声势，引敌射箭3,）,曹操多疑之心,。（,不但不轻易出动，令弓弩手射箭，调六千名弓弩手，使箭更多。）,（,2,）,船作用,。（,草人雾中似人；相连空隙较小，易于受箭，正反都可受箭。）,（,1,）,雾作用,。（,冬季，雾在四更最浓。）,第44页,请你概括人物性格特点。,曹操,：,生性多疑，不睹虚实，不敢轻意出击。,写法：人物性格鲜明。,周瑜,：,心胸狭窄，凶狠狡诈，妒能忌贤，不顾抗曹大局，一心想刁难，加害诸葛亮。,诸葛亮,：,顾全大局，豁达大度，足智多谋、才华卓越。,鲁肃,：,忠厚老实，顾全大局。,第45页,诸葛亮神机妙算,知天文,“,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，依然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。,”,“,这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,”,体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮胸有成竹、从容不迫和神机妙算。,第46页,诸葛亮神机妙算,懂地理,“天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上军士一边擂鼓，一边大声呐喊。”,“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，依然擂鼓呐喊，迫近曹军水寨受箭。”,体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭位置，而且进行了巧妙安排。,第47页,诸葛亮神机妙算,识人心,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”,曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：,“,江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。,”,体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。,第48页,诸葛亮神机妙算表现在,:,知周瑜,知鲁肃,知曹操,识天象,晓地利,险恶专心,自尊自傲,嫉贤妒能,忠厚守信,顾全大局,疑心重,用兵慎重,大雾漫天,顺风顺水,第49页,诸葛亮巧妙安排：,一妙：,青布幔子遮船，曹军看不清虚实。,二妙：,草靶子排在船两边，恐吓曹营军士，还能够保护自己。,三妙：,二十只船一字排开，两面受箭，面积大。确保了借箭数量，保持了船平衡。,四妙：,二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。,五妙：,船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。,第50页,小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，含有非凡才能。,笑自己神机妙算（自信笑）,笑鲁肃忠厚老实（幽默、宽厚笑）,笑周瑜不自量力（胜利笑）,笑曹操不敢出兵（胜利笑）,第51页,诸葛亮性格：,周瑜性格：,大将风度,谦虚有礼,宽宏大量,料事如神,足智多谋,妒才忌能,气量狭窄,第52页,把故事编成了文字：,草船借箭不寻常，要论成败有文章。,都督周瑜欲陷害，孔明先生巧应对。,妙算天文雾漫天，通晓地利蒙曹操。,洞悉人心妙计成，箭如雨下满载归。,神机妙算诸葛亮，世世代代美名扬。,喜欢同学读一读，也能够背诵下来。,第53页,第一段,（,1,2,自然段）,讲周瑜妒忌诸葛亮才能，用十天造十万支箭任务为难诸葛亮，诸葛亮接收任务并确保三天造好。,第四段,（,最终一个自然段）,诸葛亮准期交箭，周瑜自叹不如小结：按照事情发展次序分段。,第三段,（,6,9,自然段）,诸葛亮利用草船向曹操借箭。,第二段,（,3,5,自然段）,周瑜不给造箭材料深入陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。,第54页,扩展阅读,第55页,第56页,长坂坡之战发生于中国三国时代，地点在荆州当阳附近长坂坡，战斗双方是刘备和曹操。汉献帝建安十二年（公元,207,年），曹操派曹仁南下攻击新野，被刘备军击退。第二年，在平定北方之后曹操亲自率军南下荆州。当年八月，刘表病逝，次子刘琮即位后即不战而降，驻扎在樊城刘表客卿刘备闻讯向江陵撤退，同时通知关羽率水军到江陵会合，民众十余万随行。九月，曹操闻讯派出曹纯领精骑五千急袭江陵，在当阳附近追上刘军。,第57页,第58页,曹军轻军前进，曹纯率精骑,5000,追击刘备军。刘备军一触即溃，刘备弃民先走，令张飞率二十骑断后。后赵云于乱民中遗失了刘备家小，回身寻找。曹操前军追杀刘备，余部围杀赵云。后曹军大部赶上，赵云奋力杀透重围，救出刘备妻甘夫人和刘禅。张飞以大喝吓阻曹军，使得赵云有时间护送刘备妻甘夫人和刘禅逃回，以免刘备妻子和刘阿斗被俘。刘备放弃转往江陵计划，转为前往江夏和刘表长子刘琦会合。,第59页,第60页,赤壁之战是指三国形成时期，孙权、刘备联军于汉献帝建安十三年（,208,）在长江赤壁（今湖北赤壁西北）一带大胜曹操军队，奠定三国鼎立基础著名战役。战争日期在公元,208,年七月,十二日。是历史上，以少胜多著名战例之一。,第61页,三国（公元,220,年,280,年，另有,184,年、,190,年或,208,年起始说），是中国历史上东汉与西晋之间分裂对峙时期，有曹魏（魏国）、蜀汉（蜀国）、东吴（吴国）三个政权。三国时代波澜壮阔，充满生机，它们三分东汉州郡之地，各霸一方，称王称霸，相互对峙，魏、蜀、吴三国鼎立期间，即使吞并战争依旧继续进行，不过，因为三国统治者为了巩固和发展自己势力，都比较重视在社会生产发展和社会秩序安定。这种政治局面习称为,“,三国鼎立,”,。,第62页,歇后语,草船借箭,坐享其成草船借箭,满载而归草船借箭,有借无还草船借箭,有误（雾）,诸葛亮开口,尽是计策,诸葛亮草船借箭,用是疑兵计,诸葛亮草船借箭,神机妙算鲁肃上了孔明船,糊里糊涂 诸葛亮立军令状,面不改色心不跳,第63页,后人赞美诸葛亮诗：,一夜浓雾满长江，,远近难分水渺茫。,骤有飞蝗来战舰，,孔明今日伏周郎。,第64页,正史中草船借箭,三国演义,是小说，虚组成份极多，正史上草船借箭是发生在孙权与曹操濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操军情，被曹操发觉命令士兵射箭攻击，孙权船被射歪差点沉了他便让船掉个头让箭继续射，这么一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权聪明让曹操十分感叹，留下一句名言,“,生子当如孙仲谋,”,。另外周瑜心胸也十分宽广，,“,嫉妒诸葛亮,”,纯粹是,三国演义,为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。,第65页,诸葛亮,“,草船借箭,”,是,三国演义,中最精彩故事之一。读了这段故事，经常使人对诸葛亮聪明才智赞叹不已。然而，诸葛亮 一生并没有干过这件事。那么，这个故事是不是罗贯中凭空杜撰呢？那也不是，因为他确有所本。依据,三国志,吴书,吴主传第二,裴松之注，建安十八年（公元,213,年）正月，曹操与孙权对垒濡须（今安徽巢县西巢湖入长江一段水道）。首次交战，曹军大败，于是坚守不出。一天孙权借水面有薄雾，乘轻舟从濡须口闯进曹军前沿，观察曹军布署。,第66页,孙权轻舟行进五、六里，而且鼓乐齐鸣，但曹操生性多疑，见孙军整肃威武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：,“,生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！,”,随即，曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明白自己上当了。,由此可见，,“,草船借箭,”,不是诸葛亮，而是孙权，而且这件事发生在赤壁之战以后五年。,第67页,负荆请罪（）完璧归赵（）,精兵简政（）铁杵成针（）,惊弓之鸟（）凿壁偷光（）,卧薪尝胆（）望梅止渴（）,纸上谈兵（）刮目相看（）,髀肉复生（）四面楚歌（）,闻鸡起舞（）指鹿为马（）,鞠躬尽瘁，死而后已（）,蔺相如,廉颇,李鼎铭,李白,更羸,匡衡,勾践,曹操,赵括,赵高,祖逖,诸葛亮,刘备,项羽,吕蒙,第68页,精忠报国（）,（）居所开门见山,（）大摆空城计化险为夷,（,),败走华容道不出所料,乐不思蜀（）,入木三分（）煮豆燃萁,-,（）,围魏救赵,-,（）毛遂自荐,-,（）,背水一战,-,（）四面楚歌,-,（）,王羲之,刘禅,曹操,诸葛亮,愚公,岳飞,韩信,曹植,项羽,望梅止渴,-,（）,曹操,孙膑,毛遂,第69页,破釜沉舟（）图穷匕见（）,杀妻求将（）南柯一梦（）,东施效颦（）赴汤蹈火江郎才尽（）投笔从戎（）,鹤立鸡群（）,多行不义必自毙（）,宁为玉碎，不为瓦全（）,成也萧何，败也萧何（）,韩信,景皓,共叔段,嵇康,班超,江郎,周瑜,吴起,东施,荆柯,项羽,淳于棼,第70页,1.,分角色朗诵课文，读出说话人不一样语气。,4.,默读课文，想一想故事起因、经过、结果，在用自己话讲讲这个故事。,2.,誊录本课新学到词语。,5.,课外阅读,三国演义,。,作业设计,3.,搜集表现诸葛亮神机妙算故事。,第71页,依据课文内容填空。,草船借箭,是我国著名长篇历史小说,中一个故事。文中写人物是,、,、,、,，其中主要人物是,。,“草船借箭”表面起因是,，,实际起因是,；这件事结果，,表面是,，实际是,。,从中看出，周瑜是一个,人。,回首页,第72页,谢谢！,第73页,