《藤野先生》知识点梳理(含答案).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新版整理ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新版整理ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新版整理ppt,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,最新版整理ppt,*,一日为师，终身为父。,古之学者必有师。,学必求良师益友。,1,最新版整理ppt,我所了解的鲁迅先生,2,最新版整理ppt,鲁迅（,18811936,）生于浙江绍兴，原名,周树人字豫才，,伟大的,文学家,、,思想家、革命家,。,自,第一篇小说,狂人日记,开始用鲁迅作笔名。,作者简介,3,最新版整理ppt,小说集,呐喊,彷徨,故事新编,散文集,朝花夕拾,散文诗集,野草,杂文集,热风,坟,等,16,种,鲁迅的作品,孔乙己,故乡,社戏,雪,风筝,从百草园到三味书屋,藤野先生,4,最新版整理ppt,藤野先生,鲁 迅,从百草园到三味书屋,寿镜吾,关于太炎先生二三事,章太炎,5,最新版整理ppt,藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生。,6,最新版整理ppt,1902,年,4,月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在,自题小像,诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。,1904,年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以此改变国民精神入手，挽救民族危亡。,1906,年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出,文化偏至论,等一系列论文。,1908,年从章太炎学,说文解字,，加入光复会。,1909,年,8,月，从日本回国。,鲁迅留学日本的经历,本文记叙的是作者赴日本留学时的生活片断，当时中国由于受到帝国主义列强的侵略，已经沦为半殖民地，半封建社会，这其中就有日本对中国的侵略。鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本求学的。,1926,年,10,月,12,日，鲁迅离别藤野先生二十余年后于厦门大学写作此文。,7,最新版整理ppt,读准字音，认准字形,1,、,P12,“,读一读，写一写,”,字词,绯,(),红 标致 落第 不逊,(),诘,(),责 托辞 油光可鉴,(),抑扬顿挫（）深恶,(),痛疾,fi,xn,ji,jin,cu,w,8,最新版整理ppt,发,髻,瞥见,畸,形,杳,无音信,花,梗,芋,头,字词补充,j,pi,j,y,o,g,ng,y,9,最新版整理ppt,1,、,考虑文章是按什么,顺序,来组织材料的？,2,、变换了几个,地点,？找出相应的,语句,。,3,、在此基础上考虑怎样来划分文章的,段落层 次,，说说各部分的大意。,理清文章思路,10,最新版整理ppt,1,、文章是按什么顺序来组织材料的？,按事情发展的时间先后顺序来组织材料的。,2.,作者在日本变换了几个地点？,“,我”在东京,“,我”在仙台,“,我”离开仙台后,11,最新版整理ppt,表明地点转换的语句：,“东京也无非是这样”,;,“,我就往仙台的医学专门学校去”,;,“,我离开仙台之后”,.,东京,仙台,北京,相识,相处,离别,12,最新版整理ppt,第二部分（,4,35,）：与藤野先生,相识,相处,离别,第三部分（,36,38,）：对藤野先生的怀念。,第一部分（,1,3,）：,见藤野前，在东京。,3,、理清文章段落结构。,（主体部分）,13,最新版整理ppt,1,、鲁迅对藤野先生的第一印象是什么？,用的是什么描写？,（第,6,自然段）“是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的,”,外貌描写、语言描写,14,最新版整理ppt,2,、别人是怎么说藤野先生的？这叫什么描写,?,可以看出他是个怎样的人？,（第,9,自然段）穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，被别人疑心是扒手。,间接描写（侧面描写）,生活俭朴、不拘小节的人,15,最新版整理ppt,3,、写“我”和藤野先生直接交往的事有几件？请作概括。并说说表现了藤野先生的什么品质。,答：,“,我,”,和藤野先生交往有,件事,（第,11-23,段）,为“我”添改讲义；,为“我”纠正解剖图；,关心“我”的解剖实习；,向“我”了解中国女人裹脚的事。,(,认真负责,),(,治学严谨,、对学生严格要求,),(,热情诚恳,),(,具有,求实,精神,),藤野先生品质：,正直热诚、治学严谨、,没有狭隘民族偏见。,4,16,最新版整理ppt,藤野先生为“我”添改讲义，“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”。请分别说说“我”为什么吃惊、不安和感激？,“我”,吃惊,是因为藤野先生亲自为“我”这个中国学生改讲义。,“我”,不安,是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神,;,“,我”,感激,是因为藤野先生对自己的热情关心。,17,最新版整理ppt,这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义,18,最新版整理ppt,鲁迅在仙台上课的教室,19,最新版整理ppt,4,、“我”对藤野先生的感情是怎样的？,答：,怀念与感激和崇敬,（,37,段）,“,我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励一个。,”,“,他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。,”,20,最新版整理ppt,怀念先生的行动有哪些？,悬挂先生照片,装订收藏讲义,多写文章,思 考,21,最新版整理ppt,藤野先生送给鲁迅的照片,22,最新版整理ppt,藤野先生塑像,23,最新版整理ppt,理解感情,分析鲁迅先生,24,最新版整理ppt,1.,课文除直接写藤野先生外,还依次写了哪些事件,?,A.,在东京清国留学生赏樱花、学跳舞；,B.,赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,;,C.,受到仙台医专的职员的优待,;,D.“,匿名信”事件；,E.,看电影事件。,25,最新版整理ppt,这是日本上野樱花烂漫的时节,26,最新版整理ppt,思 考,其他事件与藤野先生有什么关系？,27,最新版整理ppt,体会“形散神聚”的散文特点,28,最新版整理ppt,A.,在东京清国留学生赏樱花、学跳舞；,是作者离开东京并在仙台见到藤野先生的缘由。,29,最新版整理ppt,B.,赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象,;,表现作者的忧国之情，是作者在藤野先生教导下刻苦学医的主要动机。,30,最新版整理ppt,C.,受到仙台医专的职员的优待,;,为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作正面陪衬。,31,最新版整理ppt,D.,匿名信事件,E.,看电影事件,由藤野先生订正讲义而来。,用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔。,是我与藤野先生分别的原因。,32,最新版整理ppt,小 结,本文看似散乱，但实际上都是围绕着,歌颂与怀念,藤野先生这一中心来选择和组织材料。,形散神聚,33,最新版整理ppt,促使作者弃医从文的原因是什么？,匿名信事件,看电影事件,34,最新版整理ppt,匿名信事件,弱国国民受人歧视,。,看电影事件,中国老百姓的愚昧、麻木、不觉悟。,爱,国,促使作者弃医从文的原因是什么？,35,最新版整理ppt,文中哪些地方还表现出作者强烈的爱国主义精神？,36,最新版整理ppt,在 东 京,所见所闻,清国留学生的丑态,不学无术 思想腐朽,所 感,厌恶之极，,不屑与之为伍,爱 国,清国留学生,赏樱花、学跳舞,37,最新版整理ppt,去 仙 台,去仙台,日暮里,：,水户,：,触发忧国之情,反对满清统治的革命民主主义思想的表现,爱,国,38,最新版整理ppt,虽然得到一些优待和关照，但面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者推断为,“,物以希为贵,”,，感到受到的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱国国民难于承受的内心的辛酸，这里反映出他极强的民族自尊心。,在 仙 台,爱国得到优待,“大概是物以希为贵罢”,39,最新版整理ppt,理清线索,40,最新版整理ppt,双线结构：,明线：,作者与藤野先生的交往,暗线：,作者的思想感情的变化（作者的爱国情感,弃医从文）,贯穿全文的叙事线索是什么？,41,最新版整理ppt,总结主题,42,最新版整理ppt,课后练习,关于课文，有下面几种不同的理解，讨论一下，究竟应该怎样理解。,歌颂藤野先生是这篇文章的主旨。作者一直怀念藤野先生，作者的爱国主义感情则使作品更有深度，使藤野先生的形象也更为感人。,1标题是,“,藤野先生,”,，课文主要赞扬藤野先生的高贵品格。,2课文大半内容写作者的经历和思想，主要表现作者的爱国主义思想感情。3课文写作者人生道路上的一段往事，因此既写了藤野先生，又写了自己的思想历程。,正确答案应选,(1),43,最新版整理ppt,品味语言,44,最新版整理ppt,1,、品味课文,似褒实贬的讽刺手法,：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。,语言品味：,（,1,）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,（,2,）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，,“,那是在学跳舞。,”,（,3,）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。,（,4,）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为,“,正人君子,”,之流所深恶痛疾的文字。,45,最新版整理ppt,1,、品味课文,似褒实贬的讽刺手法,反语,：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。,（,1,）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。,标致,原是,“,漂亮,”,之意，这时是,反语,，表达了作者对清国留学生的,厌恶和嘲讽,。讽刺一些在日本东京的,“,清国留学生,”,不务正业，注重容貌打扮的丑态。46,最新版整理ppt,1,、品味课文,似褒实贬的讽刺手法,：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。,（,2,）但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，,“,那是在学跳舞。,”,精通时事,他们,“,精通,”,的,“,时事,”,其实是一些无聊的事，,讽刺了,一些,“,清国留学生,”,浑浑噩噩、醉生梦死的生活丑态。,47,最新版整理ppt,1,、品味课文,似褒实贬的讽刺手法,：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。,（,3,）日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。爱国青年,是指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。,称他们为,“,爱国青年,”,，有,讽刺,意味。,48,最新版整理ppt,1,、品味课文,似褒实贬的讽刺手法,：找出下列句子中明似褒义实为贬义的词语，并体会所表达的讽剌意味。,（,4,）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为,“,正人君子,”,之流所深恶痛疾的文字。,正人君子,这是,反语,，用来讽刺那些为,军阀政客,张目而自命为,“,正人君子,”,的人。,49,最新版整理ppt,小结（本文中心）：,本文依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙。,这篇回忆性散文,表达了,作者对藤野先生的,真挚怀念,，,赞扬了,他,正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,。作者,追述了,自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。,50,最新版整理ppt,其它资料,51,最新版整理ppt,、周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数，很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群，动不动就对周君加以白眼，另眼看待。,藤野先生及亲人对他们交往的回忆,52,最新版整理ppt,2,、我少年的时候，曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。,如果周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着，我要是早读到该有多好啊,!,既然他至死还想知道我的消息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊,!,（摘自藤野严九郎,谨忆周树人君,53,最新版整理ppt,3,、（藤野先生的侄子藤野恒三郎说）,40,年前，也就是鲁迅逝世的那一年，有一位记者拿来了一张鲁迅逝世时的照片给我叔父严九郎看。这时，我叔父才知道鲁迅逝世的消息，当时，严九郎正襟而坐，把那张照片举过头顶，然后提笔写了,“,谨忆周树人君,”,，由此可见，藤野严九郎对鲁迅的敬慕之情多么深切,!,54,最新版整理ppt,