创新思维(百度文库).ppt

创新思维,2,课程内容,课程内容,热身游戏一：“唱反调”,游戏,规则：改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作,。,听,口令，集体完成。,抬头；,坐下；,向左,看,；,举左手；,摇头；,男生起立,。,热身游戏二：米尺面试,一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢,20,层大楼的高度。,你会怎么办？,热身游戏三：猜词,根据提示，猜一个相关的名词,（1）鸡（2）帮派 （3）黄蓉 （4）打狗棒,热身游戏四：巧解文字谜,在下面括号中填一个合适的字使这个字与两边的字都可以组成一个新的字：,古（）巴,热身游戏五：站报纸,想出一个办法，把一张报纸铺在地上，两个人面对面地站在上面，却碰不到对方？不允许破坏报纸。,了解自己的思维方式,1,、在礼堂、影剧院里你喜欢坐在,右边,左边,中间,2,、在思考某人的提问时你朝哪边看？,向左,向右,直视提问者,3,、你属于哪种性格？,外向型,内向性,4,、你擅长于：白天学习,夜间,二者相同,5,、从以下,23,种特长中分别选出,4,种你最好和最差的：,支配时间：好,差,条理性：好,差,计划性,:,好,差,说服他人：好,差,创造性地解决问题：好,差,不落俗套：好,差,管理他人：好,差,有见地：好,差,控制能力：好,差,办事动机明确：好,差,咨询：好,差,推动计划：好,差,事前安排：好,差,综合能力：好,差,鼓动他人：好,差,有洞察力：好,差,自我训练：好,差,负责任：好,差,运用直觉能力：好,差,讲求实际：好,差,精力充沛：好,差,将事物概念化：好,差,有远见：好,差,6,、从以下词汇中选出,5,个最能描述,自己个性的特点,分析,；逻辑,；音乐,；,艺术,；数学,；语言,；,创新,；自我克制,；细心,；,易动感情,；善于抓住总体,;,锋芒毕露,；聪明,；善于类比,；,求实,；重言词,；,善于抓住典型,。,7,、从以下句子选出最符合你的,4,条：,有极强的领导能力,；宁可单干,；,性格外向并善于交际,；酷爱艺术,；,谨慎并有责任心,；自以为十分敏感,；,乐于参与集体的努力,;,不大服从管理,；,有较强的社会自信心,;,经常自我批评,；,尊重社会惯例和价值观,；,有时怀疑自己的智力,。,了解自己的思维方式,(,分值）,1,、在礼堂、影剧院里你喜欢坐在,右边（,1,）左边（,10,）中间（,5,）,2,、在思考某人的提问时你朝哪边看？,向左（,10,）向右（,1,）直视提问者（,5,）,3,、你属于哪种性格？,外向型（,2,）内向性（,8,）,4,、你擅长于：白天学习（,2,）夜间学习（,8,）二者相同（,5,）,5,、从以下,23,种特长中分别选出,4,种你最好和最差的：,支配时间：好（,2,）差（,7,）条理性：好（,7,）差（,2,）,计划性,:,好（,20,）差（,7,）说服他人：好（,2,）差（,7,）,创造性地解决问题：好（,8,）差（,2),不落俗套：好（,7,）差（,2,）管理他人：好（,2,）差（,2,）,有见地：好（,8,）差（,3,）控制能力：好（,2,）差（,8,）,办事动机明确：好（,7,）差（,2,）咨询：好（,7,）差（,2,）,推动计划：好（,7,）差（,2,）事前安排：好（,2,）差（,7,）,综合能力：好（,7,）差（,2,）鼓动他人：好（,2,）差（,7,）,有洞察力：好（,8,）差（,2,）自我训练：好（,2,）差（,7,）,负责任：好（,2,）差（,7,）运用直觉能力：好（,8,）差（,2,）,讲求实际：好（,2,）差（,8,）精力充沛：好（,7,）差（,3,）,将事物概念化：好（,2,）差（,7,）有远见：好（,7,）差（,3,）,6,、从以下词汇中选出,5,个最能描述,自己个性的特点,分析（,3,）；逻辑（,2,）；音乐（,9,）；,艺术（,9,）；数学（,3,）；语言（,4,）；,创新（,8,）；自我克制（,2,）；细心（,3,）；,易动感情（,7,）；善于抓住总体（,8,）,锋芒毕露（,3,）；聪明（,3,）；善于类比（,8,）；,求实（,8,）；重言词（,5,）；,善于抓住典型（,8,）。,7,、从以下句子选出最符合你的,4,条：,有极强的领导能力（,2,）；宁可单干（,8,）；,性格外向并善于交际（,2,）；酷爱艺术（,8,）；,谨慎并有责任心（,2,）；自以为十分敏感（,7,）；,乐于参与集体的努力（,3,）不大服从管理（,7,）；,有较强的社会自信心（,3,）经常自我批评（,7,）；,尊重社会惯例和价值观（,3,）；,有时怀疑自己的智力（,7,）。,参考答案,85128,为左右脑半球综合运用最好者，具有较强的创造潜力。,41 84,为推理思维型。,129172,为直觉思维型。,你的得分若过高或过低，说明你倾向性太强，应当多研究思考那些你认为最难解决的问题，以使你用得较少的那一脑半球得到锻炼，从而完善综合思考能力。,左脑和右脑的分工,左脑,收敛,逻辑,右脑,发散,创意,语言,判断,逻辑,运算,推理,节奏,图像,颜色,幻想,直觉左脑与右脑的分工,思维,?,推荐：健脑操,健脑行动,课程内容,课程内容,什么是创新,创 新,=,创意,+,逻辑,Innovation =Creativity +Logic,创意,逻辑,创新,什么是创新？,创意三要素,创意三要素,创意的特质,强烈的好奇心,细致的观察力,丰富的想像力,哪些人有创意？,衡量创意的三个维度,创意如何评价？,合理化建议评价标准,20,创意活动,比如：头脑风暴法,越多越好,不,批评,不,打断,不,评价,不,嘲笑,什么是创意活动？,分享：,Google,的创新机制,企业,组织的成果,新的产品服务,流程效率,利润提升,创新思维能带来什么？,个人,脱颖而出,名利双收,高级趣味求知欲,课程内容,课程内容,创意的工具和方法,创新的工具和方法,组合法,组合法,就是把不同的事物（两种或两种以上）、功能或原理进行组合，从而创造出新产品或新方法的创新方法。,“,我认为搞发明有两条路，第一条是全新的发现，第二条是把已知其原理的事实进行组合。,”,日本创造学家 菊池诚博士,组合法,组合法,组合法,物体的组合,鸡尾酒,GOOGLE,企业案例：苹果公司,Mac,之所以伟大，其中一个原因是创造它的是一群音乐家、诗人、艺术,家、动物学家和历史学家，而他们恰恰还是世界上最好的计算机科学家。,苹果公司,CEO,史蒂夫,乔布斯,创造力就是,整合,事物的能力！,组合法,组合法,物体的特性,名词特性：,外形、材质、优点、制造方法、结构、样式、整体、部分、价值、性质,形容词特性：,颜色、重量、形状、大小、图案、高度、宽度、强度、气味、味道、声音、密度,动词特性：,有关功能、机能,物体的特性,特性的组合,物体特性的组合,设计洗衣篮,材料,形状,色彩,位置,柳条,圆柱形,本色,洗手间,塑料,长方体,发光,天花板,纸张,立方体,闪亮,墙壁,金属,动物,亚光,门后,布,卡通,粉色,床下,服务的特性,人：,所有人、男人、女人、小孩、学生、年青人、老年人、上班族,、家庭主妇、股民、商人,时间：,随时、早上、中午、晚上、上班、上学、考试、休闲、聊天,地点,：,随地、家、公司、路上、旅游途中、风景区、当地商业街、商场,干什么：,洗漱、吃早餐、收听天气预报、坐车上班、看报纸、学习、考试、美容、健身、炒股、运动、电影、购物、打牌、娱乐,需求点：,清洁、健康、参与、准确、及时、有趣、快速全面、方便、节省、开源、快乐、,服务的特性,特性的组合,服务特性的组合,设计一种新的手机短信服务,人,时间,地点,干什么,需求点,学生,早上,家里,联系,便宜,年青人,中午,公司,看信息,方便,商务,晚上,出差,学习,可储存,老年人,吃饭,旅游途中,广告,轻松,股民,聊天,做业务,娱乐,有趣,男士,随地,放松,可参与,女士,创意工具：特性组合法,1,、写下创意主题,2,、列出核心和可变的特性,3,、罗列这些特性的可能选项,4,、将可能选项重新组合,5,、找到适合的创意,特性组合法,课堂练习,创意主题：设计一种新型运输车辆（或者设计一种新型物流服务）,时间限制：,10,分钟,创意的工具和方法,创意的工具和方法,灵感的产生,灵感是创新思维过程中认识飞跃的心理现象。它是一个人在对,某一主题,长期孜孜以求、冥思苦想之后，通过某一,诱导物,的启发，一种新的思维突然接通所致。,灵感从何而来？,诱导物：灯泡,你的主题：设计一款迷你盆景,自由词表,吊灯,棉花,牛仔裤,铅笔,电视,柳树,香烟,森林,军刀,星星,漫画书,电话,照相机,灯笼,梯子,蜂蜜,月亮,显微镜,摩托车,生姜,电脑,收音机,戒指,橙汁,草莓,火车,大理石,咖啡,香蕉,麻将,珠峰,火锅,扇子,大象,闹钟,监狱,十字架,睡袍,迪斯科,和尚,吸尘器,锤子,手掌,少林寺,玫瑰,大象,长颈鹿,麻将,绳子,螺丝钉,CD,沙漏,地毯,眼镜,枕头,竹子,蜘蛛,钢琴,冰山,金字塔,螃蟹,粥,向日葵,巧克力,龙虾,秒表,乒乓球,炸弹,藤椅,快艇,树熊,教堂,啤酒,棒球,钟摆,靴子,搅拌器,尺子,洋葱,苹果,靴子,手铐,马,花生,香熏灯,帆船,手枪,足球,圣诞节,毛笔,鞭炮,铅球,积木,跳伞,麻花,蜗牛,手机,月亮,红,酒,面包,马桶,呼拉圈,硬币,吸管,军队,玻璃,长筒袜,贝壳,白云,空调,太阳,皮带,酱油,柴火,弹簧,兔子,滑雪,热水瓶,茶叶,水晶,随机词汇法,举例,主题,改进汽车的设计,诱导物,鼻子,特性,会,呼吸、不同形状、戴口罩、闻味道、有两个孔、,鼻毛,有过滤,脏东西,创意,想法,会光合作用的汽车，自动吸收二氧化碳并释放氧气；,有个性的汽车，车头可以每天穿不同的“衣服”；,有味道的汽车，若汽车出故障，就释放出不同的气味来提醒车主；,有两套驾驶系统，可以在路面上、水面上方便转换；,随机词汇法举例,创意工具：特性组合法,1,、写下创意主题,2,、随机输入一些名词,名词,与主题毫无关联最好,不要,选抽象名词,名词,之间不相似最好,3,、写下名词的所有特性,4,、让主题与之关联产生新创意，联想的内容数量要求在,50,个以上，越多越好！,随机词汇法课堂练习,创意主题：改进智能,AGV,，,名词要写出,2,个以上。（播放视频）,时间限制：,10,分钟,创意的工具和方法,创新的工具和方法,模仿法的关键词,拿来主义 跨界学习,仿生学,概念粹取法（模仿法）,抄袭与创意的区别,抄袭与创意之间的界限是非常细微的，它的界定根据就是,点子的来源,。你借用点子的地方离你的目标问题领域越远，你的解决方案就越有创意。,抄袭与创意的区别,跨界学习和创新,向足球教练学团队建设,向解放军学执行,向军队学战略,向易经学管理,向微软学招聘,向麦当劳学流程,向宜家学企业文化,向丽嘉学微笑服务,向宝洁学品牌管理,向华为学习研发管理,跨界学习,模仿创新可以规避,风险,湖南卫视,超级女声,标杆,管理,模仿是快速成功的方法,之一,美国,福特的创新,松下,的技术追随,模仿是创意的第一步！,创意工具：特性组合法,1,、写下创意主题,2,、寻找模仿的对象,3,、从中粹取概念,4,、与主题关联产生新想法,概念粹取法,课堂练习,创意主题：我们如何做,showcase,时间限制：,10,分钟,创意的工具和方法,创新的工具和方法,逆向思维,逆向思维也叫,求异思维,。它是对司空见惯的、似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。,逆向思维,插口在下的排插,熊猫慢递,分享：逆向思维法,拉长它,缩小它,使它有情调,使它很讨人厌,合并它,分开它,吸引小孩,吸引成人,给它装置防寒设备,给它装置避暑设备,照亮它,弄暗它,加速它,放慢它,顺时针走,逆时针走,削尖它,弄钝它,冷冻它,融化它,拼错了它,拼对了它,弄甜它,弄酸它,平衡它,使它不平衡,弄紧它,弄松它,强迫它,随它便,把它建起来,把它拆掉,系好它,松开它,从它上面跳过去,从它下面钻过去,提高价钱,免费奉献,把它谱成音乐,把它画成图画,分享：逆向思维法,用怀旧手法,用未来手法,使它更强大,使它更微弱,把它做成携带式,把它做成固定式,用拟人手法,不用拟人手法,夸大它,轻描淡写,使它看来性感,不突出性感,使它简单,使它复杂,填满它,掏空它,使它可裂,使它不可裂,使它充满趣味,使它很严肃,弄湿它,擦干它,使它只能用一次,使它可重复使用,使它能飞翔,使它可漂浮,反着做,斜着做,使它看不见,使它看得见,向前走,向后退,隐喻式,显露式,创意工具：特性组合法,1,、写下创意主题,2,、列出常规的特性或做法,3,、逆向思维：如何打破常规,逆向思维法,课堂练习,创意主题：改进矿泉水瓶的设计,时间限制：,10,分钟,创意的工具和方法,创新的工具和方法,极度夸张法,(FAB,法）,广告,市场宣传,营销活动,夸张某个特性（,Feature),夸张某个优点（,Advantage,）,夸张某个利益（,Benefit,）,特性（,Feature,）,优点（,Advantage,）,利益（,Benefit,）,它是什么,它能做什么,它能为顾客带来什么,（因为,）,（所以,）,（对您而言,）,独特的三面设计,同时护一牙齿三个面,彻底清洁难刷部位,超软刷毛,比其他牙刷的刷毛软,25%,按摩牙龈，牙齿更健康,刷毛与牙齿形成,45,度角,符合“贝氏刷牙法”,彻底去除牙垢,扩张褶设计,随牙齿宽窄大小自动张合,照顾每颗牙齿,双弹性支臂,刷牙时产生适当的刷力,防止用力过度,独有利舌器设计,清除舌头上残留食物和舌苔,消除口腔异味,牙刷的,FAB,销售法则,案例：大一些,万首歌王,DVD,极度夸张法其他创意,照相手机,超大屏手机,创意工具：特性组合法,1,、写下创意主题,2,、找出一个利益点,/,优点,/,特性,3,、用“如此地,”,造句,4找出最合适的创意,极度夸张法,课堂练习,创意主题：改进手机的设计,时间限制：,10,分钟,创意的工具和方法,创新的工具和方法,质疑,是创意的前提,现有流程中，哪些环节不合理？,现有规定中，哪些不合理？,公司有什么要求不合理？,公司有什么现象不合理？,哪些,做法不合理？,什么,地方太复杂，使你难于应付？,什么,事情使你的工作效率不高？,什么,事情花费的时间过长？,你,最不满意的是什么？,你,最大的希望是什么？,什么,事情可以更好些？,哪些,事情可以简化？,哪些,事情可以改进？,工作中，你的质疑是什么？,Cut,必要性超越：挑战存在的必要性,Because,因素性超越：挑战存在的理由,Alternative,替代性超越：挑战存在的唯一性,A.B.C.,工具法,A.B.C.,工具流程图,要挑战的做法,/,思维模式,/,想法,/,常态,一定要这样吗？,若一定要这样，理由是？,删除或改进方案？,理由,1,这个理由合理吗？,维持,还有更好的方法吗？,理由,2,这个理由合理吗？,抛弃,删除或改进方案？,-,-,-,-,是,否,合格,不合格,A,B,C,A.B.C.,工具法,A.B.C.,工具在流程改进中的应用,课堂练习,创意主题：,找出一个需要改进的流程,对流程中的每一个步骤，问：,这个,步骤需要吗？一定要这样吗？,如果,需要，理由是什么,？这个,理由合理吗？,还有,更好的方法可以满足这些理由吗,？,时间限制：,10,分钟,A.B.C.,工具法,创意的工具和方法,创新的工具和方法,课程内容,课程内容,公司创新的成功,=,机制,+,文化,企业的创新机制,个人特征,独立自主,勇于,冒险,喜欢,变化,开放,创意技巧,创意工具,方法,想象力,洞察力,观察力,学习,力,创造性的行为,创新,成果,容忍失败,实验,精神,宽松,环境,灵活,结构,支持系统,组织文化及流程,逻辑,公司的创新机制,分享：,Google,的创新文化,百,变的,Google,多彩的装饰,宽松,的,氛围,每个,部门都要有,创意,Google,的创新文化,分享：,Google,的创新机制,将创新任务写进岗位,职责,20%,的时间自由,支配,“,点子,库,”,Google,的创新文化,分享：宝洁的创新机制,开放式创新,将宝洁的研发部改为,“,联系与开发,”,部。,要让,50,的创新想法来自公司,外部。,创新网，让分散在全球各地的研发、,设计,、市场研究、采购等方面的人员通过,该网,进行,技术交流。,与,NineSigma,公司合作，制定,“,技术创业家”计划。,宝洁的创新文化,推荐书籍,打开创意的脑,（澳）韦恩罗特林顿,思考的玩具,（美）米哈尔科 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