夜莺的歌声.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,17.,夜莺的歌声,1,夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。,夜 莺,2,杜鹃又名布谷、郭公，属于夏候鸟，也就是说它们夏季在我国境内繁殖，秋季迁往印度和我国南方温暖地区越冬。杜鹃的体形有点像鸽子，只是更细长些。它们喜欢栖居在开阔的林地，常常隐在茂密的树上鸣叫，声音响亮，但很少会让人看见。可谓“不见其人，只闻其声。”,杜 鹃,3,1941,年,6,月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。,1944,年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，,1945,年,5,月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。,时 代 背 景,4,预习读课文步骤：,初读，学字词；,再读，知结构；,细读，明中心；,精读，表情感。,5,6,屑 挺 拧 蘑 鬼,呻 吟 宛 削 喂,毁 甩 踢 枪 惯,防 滚 蠢 滚 毁,堤 踢 勃 苏 耷,7,削铅笔,木屑,愚蠢,堤坝,尘埃,呻吟,冲锋枪,耷拉着脑袋,轻蔑,蘑菇,鬼子,宛转的歌声,夜莺,杜鹃,曲折,8,思考题,1.,说说课文讲了一件什么事？,分几部分写的？,你是怎么分的？,课文的重点部分写什么？,9,这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个,小男孩帮助游击队消灭一伙德国法西斯强盗,的事。文章是按照事情发展的顺序写的，,可以按起因、经过、结果分为三部分，,课文的重点部分写小男孩是怎样帮助,游击队歼灭德国兵的。,10,2.,找出德国兵落入陷阱之前，小男孩和德国兵的对话，想想小夜莺的话是什么意思？说明了什么？,11,“,谁教你这样吹哨子的？”,“,村子里就剩下你一个人了吗？”,“,你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”,“,呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？,那个村子大概是叫这个名字吧？”,“,我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”,“,怎么会就剩下一个？这里有麻雀、乌,鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我,一个！”,“,人哪？战争一开始这里就没有人了。刚,刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野,兽来了，野兽来了,就都跑了。”,“,怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那儿,的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，,能吃小鹅！”,“,好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送,给你。要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”,12,这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。,小结,13,3.,在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从中体会到什么？,14,在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了,小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了,让德国兵知道，这是自己的习,惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击,队联系时就不会引起怀疑了。,让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。,15,4.,游击队员是怎么知道敌人情况的？,说明了什么？,16,游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是,32,个，用两声杜鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机枪，由此可以想到，,小夜莺同游击队用,这种方式联系，已经不止一次了，他曾多次协助游击队消灭敌人,。,17,在夜莺的帮助下，敌人,第二天，小夜莺,这个场景似曾相识，使你想到了,18,5.,课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？,19,课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。,20,总结课文,1.,课题为什么叫,“,夜莺的歌声,”,？,2.,读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？,21,包含两个意思：,一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；,二是孩子被游击队员亲切地称为,“,小夜莺,”,，夜莺的歌声是动听的，美好的。,22,机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。,23,一、划去下面括号里不正确的读音。,削木头（,xio xu,）空（,kng kng,）地,哨（,sho so,）声 木 屑（,xio xi,）,二、在括号里填上适当的词。,（）的小路 （）地回答,（）的花园 （）地站着,（）的眼睛 （）地唱着,24,