1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,大数据服务,+,智慧校园,目 录,校园信息化,1.0,数字化校园,2.0,智慧校园,3.0,智慧校园发展路线,基础网络环境,教学应用信息化,业务系统资源整合,大数据,+,服务,初步具有校园网络环境,能实现简单的信息查询服务,应用较少或不能互联互通,具有较多的数字化资源,应用系统能集成,相关业务能融合,对教学教研、管理和服务有一定支持作用,具有丰富的数字化资源,应用系统可集成性强,相关业务高
2、度整合,支持软件设施具有开放性和可扩展性,能较好的支持教学、教研、管理和服务,能够有效支持教与学,丰富学校的校园文化,真正拓宽学校的时空纬度,以面向服务为基本理念,基于新型网络技术构建业务流畅、资源共享、智能灵活的教育教学环境,校园信息化,1.0,时代,1.0,时代的应用现象,美国,2010,年正式发布,国家教育技术计划,2007,年，英国,98%,的中学和,100%,的小学拥有互动式电子白板,2010,年，,IPAD,引发美国电子书包普及浪潮，目前已销售,450,万,台,麻省理工学院目前已免费共享,33,个,学科门类的超过,2000,门,课程,学习方式变革,评估方式变革,教学方式变革,基础设
3、施升级,应用系统重构,校园信息化,2.0,时代,数字校园,环境,数字化,管理,数字化,教学,数字化,产学研数字化,学习,数字化,生活,数字化,一站式服务,智慧,虚拟,服务,开放,2.0,时代的应用现象,教学应用,管理应用,家校通,电子书包,微课堂,直播课堂,校园云,一卡通,名师互动,电子阅卷,教务管理,学籍管理,社区讲堂,人人通,校园信息化,3.0,时代,构建面向全校的大数据中心，提供综合的应用支撑和管理能力,大数据能做什么？,身体形态,体能素质,个人保健,体育评测,学业成绩,兴趣特长,获奖情况,个性展示,社会实践,志愿者服务,校园活动,拓展研究,学生,基础信息,成长,实践,学业,进步,身体,
4、素质,大数据能做什么？,班主任经历,学生学业,任课经历,工作经历,学习经历,个人履历,升迁奖励,研训经历,教科研经历,职称评定,专业能力展示,教师,基础信息,个人,经历,专业,发展,教学,能力,大数据能做什么？,教师情况,获奖情况,学生情况,学校情况,基础信息,绿色指标,学业成绩,身心健康,教师队伍情况,办学质量,人员经费,资产投入,专项投入,资源信息,基础设施,大数据,+,智慧校园,校园信息化,3.0,时代,机构内局部应用,机构内部整合,重新设计业务流程,重新设计业务模式,重新设计业务领域,智慧校园是教育信息化进入,大,数据时代的必然阶段,大数据,数字校园,智慧校园,智慧校园的,3E,特征,Everyone,Everywhere,Everytime,服务每一个人,服务无处不在,服务随时随刻,智慧校园最终形态,随时随地为校园内的每一个人提供信息化服务！,智慧校园的建设架构,谢谢,.,课件可编辑版，如对课件有异议或侵权的请及时联系删除！,
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