初中语文阅读理解答题技巧A.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,初中语文阅读理解答题技巧,A-1,.,在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等,表达方式,。,能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等,文学样式,。,.,欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的,内涵,，从中获得对自然、社会、人生的有益,启示,。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象,，能说出自己的体验；,品味,作品中富于表现力的语言。,.,阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。,.,阅读理解各种题型解题技巧,1、,开头,一段的某一句话在文章中的作用,2、,中间,某段或句的作用,3、,最后,一段某句的作用。,对于这种题型我们可以从两个方面来回答：,对于,第一段,的问题，从,结构,上来说，是落笔,点题,，点明文章的中心，开门见山，,总领全文,，或起到,引起下文,的作用；从,内容,上来说，是为下文作,铺垫,和,衬托,，为后面某某内容的描写打下,伏笔,。,中间,某段的问题，在,结构,上是起到,承上启下,、过渡的作用。,最后,一段或某句的作用是,总结全文,，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相,照应,。,.,4、,文章表达了作者什么样的,思想感情,？,这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有：,歌颂、,赞美,、热爱、,喜爱,、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、,思念,（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、,伤心,、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以,从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。,.,5、,概括文章主旨,。,对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的,关键词,来进行回答：,“通过 故事，歌颂（赞美）了表达了作者的思想感情，揭示了的深刻道理我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题，是文章的,主旨句或主旨段,。,.,6、文中,划线句子,运用了什么表达方式？有什么作用？,看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种,表达方式,：,叙述、描写、说明、议论、抒情，,特别是,描写,中又分为,人物描写、景物描写、场面描写,。而,人物描写,还可细分为,语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写。,描写的作用,是使,文章生动、形象、感人,。,抒情的作用,是能增强文章的感染力，突出文章的中心。,如果文中有一些,神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,，它的作用是,增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。,.,7、文中某句运用了什么,修辞手法,？有什么作用？,修辞有很多，常用的有8种：,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。,其中考得最多的是,比喻、拟人、夸张、排比。,.,比喻的作用,有三：,一是：使深奥的,道理浅显化,，帮人加深体味。,二是：使抽象的,事物具体化,，叫人便于接受。,三是：使概括的,东西形象化,，给人鲜明的印象。,.,拟人的作用,是：,可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈,感情,，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。,.,夸张的作用,是：,可以深刻地表现作者对事物的鲜明的,感情,态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和,特征,。,.,排比的作用,在于：,能突出文章的中心，表达强烈奔放的,情感,，增强,语言,的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。,.,引用,，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”,这种题目回答时要注意答到这样的,关键词,：,“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”,。,.,6、文中,某句话有什么含义,？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。,这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地,理解文章,的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。,.,解答现代文阅读题应分三步走：,第一步，纵观全文，把握主旨,(1)理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的,主旨,。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。,.,(2)要找寻、读懂文章中,关键的词句,。,特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。,尤其是文章的,开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，,文章的主旨常常隐含其中。,不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。,第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。,.,画出,在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为,托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。,牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。,.,第二步，认真审题，定向扫描,做现代文阅读主观题的关键在于,准确地审题,，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。,牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。,.,第三步，筛选组合，定向表述,文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，,还能显示答题的方式，要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，,使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。,.,牢记：,1、弄清题干中所具有的态度或倾向 遇到的题干如果是,否定形式,，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是,肯定形式,，就采用正面的答题方式。,.,2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。3、弄清题干中作者的话和命题者的话。,题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和,分析的对象,，而命题者的话一般起到引导学生明确,解答重点,或者提供,限制条件,的作用。,.,4、变含蓄为直接，变分说为概括。,组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。,.,5、,多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。,要弄清试题中常用的名词术语。表达方式，常用的,表达方式,有,记叙、描写、议论、抒情、说明等。,写作手法,，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，,先抑后扬、象征、开门见山、托物言志,等。,修辞手法,，常用的有,比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问,等。,语言特点,，一般指口语的,通俗易懂,，书面语的,严谨典雅,，文学语言的,鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩,的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。,感悟,，多指发自内心的,感受、理解、领悟,等。,.,说明文的类型,事物、事理说明文(内容角度),平实、生动说明文(语言表达角度)。,说明方法,一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。,.,1、说明顺序,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。,2、说明对象,指文章说明的主要,人或事物,(一般不必答人或事物的特点)。,3、论证方法,中学要求掌握的,有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。,4、论证方式,立论和驳论,。,5、论证依据,理论论据，,包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。,事实论据,，一切事实、史实、数据等。,.,专题大题技巧：,1、“,有何作用”题,回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑：一是，内容方面，如,深化主题、强调感情,等；二是，结构方面的，如,过渡、呼应,等；三是，语言方面，如,引人入胜、生动活泼,等。,2、“,思想内容”题,基本是指文章的中心思想或主旨。,3、“,思想感情”题,作者或作品中人物所表现出来的,思想倾向,，如善恶、好恶、褒贬等。以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。,.,.,.,.,.,.,.,.,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,