语文试卷讲评课优质公开课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,期中测试讲评,学习目标,1,、通过试卷分析，进行相关知 识点的复习与整理。,2,、归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。,3,、查缺补漏，帮助学生克服不自信的的心理，树立大考必胜的信心。,问题呈现,试卷第五题答对率,48.46%,（语病,),试卷第十题答对率,52.24%,（文言虚词）,试卷第十三题平均分,5.67,分（文言文翻译）,试卷第十七题平均分,3.12,分（语言得体）,合作交流 互补完善,考点阐释,所谓“病句”，,是指由于,语法、逻辑、修辞,等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句,。它是历年来高考考查的一个重点。,考试大纲,对病句的测试要求是“辨析并修改病句”，能力层级为,D,级。,病句考什么？,十年高考病句类型分析汇总,搭配不当,1,、主谓搭配不当,2,、动宾搭配不当,3,、主宾搭配不当,4,、修饰成分与中心词搭配不当,5,、一面与两面搭配不当,6,、关联词语搭配不当,7,、否定与肯定搭配不当,1,、（,2012,江西）下列各句中，没有语病的一项是（）,A.,贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。,B.,关于,品三国,，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大区别，但反复品读，就会发现其意味深长。,C.,虽然大家都知道生活离不开物质基础，可也没有一个人不认为，幸福并不完全由物质条件决定。,D.,在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。,1,、,.C A.,项，“贫困市民和下岗职工”有交叉部分，不能并列。,B.,项，缺少主语，应去掉“关于”。,D.,项，搭配不当，应当“挑起了,重担”或“承担,任务”。,2、（2012 山东）.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）,A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。,B.本市国税局绘制出“税源分布示意图”，解决了税管源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。,C.为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。,D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干市预日元具体汇率的行为是极不负责任的。,2.C A.,项，否定不当。“切忌”与“不要”两重否定，造成语意表达不当，可删掉“切忌”或“不要”。,B.,项，名式杂糅，去掉“的发生”。,D.,项。有歧义。“极不负责任”指的是在野党还是财务大臣，不明确。,文言虚词,考试大纲,对这一考点的要求是：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。,常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。,知识点回顾,文言虚词“则解释句中“则”字的意义和用法。,1.,此则岳阳楼之大观也,岳阳楼记,2.,故木受绳则直，金就砺则利,劝学,3.,入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡,孟子,4.,于其身也，则耻师焉,师说,1,、副词，就是,2,、连词，就、那么，表承接,3,、连词，用在对比句中,4,、连词，表转折，却。,文言虚词“以”,解释各句中“以”的意义以及用法。,1.,至丹以荆卿为计，始速祸焉,六国论,2.,无以，则王乎,齐恒晋文之事,3.,不以物喜，不以已悲,岳阳楼记,4.,余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪,登泰山记,5.,愿以十五城请易璧,廉颇蔺相如列传,6.,夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少,游褒禅山记,7.,以其求思之深而无不在也,游褒禅山记,8.,木欣欣以向荣,归去来兮辞,9.,作,师说,以贻之,师说,1,、介词，用,2,、动词，通“已”，停止,3,、介词，因为,4,、介词，在,5,、介词，拿、用、把,6,、连词，表并列,7,、连词，表因果,8,、连词，表修饰,9,、连词，表目的，“来”,解释句中“之”字的意义和用法。,1.,项伯乃夜驰之沛公军,鸿门宴,2.,人非生而知之者，孰能无惑,师说,3.,均之二策，宁许以负秦曲,廉颇蔺相如列传,4.,余之力尚足以入,游褒禅山记,5.,以其求思之深而无不在也,游褒禅山记,6.,师道之不传也久矣,师说,7.,蚓无爪牙之利,劝学,8.,句读之不知，惑之不解,师说,1,、动词，“到,.,去”,2,、第三人称代词，,3,、指示代词，这,4,、结构助词，的,5,、用在中心词和补语之间,6,、主谓之间，取消句子独立性,7,、定语后置的标志,8,、宾语前置的标志,补偿训练,1,、下列句中加点的“则”字意义和用法相同的是（）,A.,项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩,B.,此则岳阳楼之大观也,C.,人则与王图议国事，以出号令；出则,D.,于其身边，则耻师焉，惑矣,E.,故木受绳则直，金就砺则利,答案,AE A,项承接连词，就,B,项副词，就是,C,项连词，用在对比句中,D,项转折连词，却,E,项承接连词，就,2,、下列加点的“以”字意义和用法相同的是（）,A.,赵亦盛设兵以待秦,B.,秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧,C.,夫夷以近，则游者众,D.,余与四人拥火以入,E.,以其求思之深而无不在也,F,今以钟磬置之中，虽大风浪不能鸣也,G.,以至今鄙军之日北乡自刭,答案,BF A,项目的连词,B,项把,C,项并列连词,D,项顺承连词,E,项因为,F,项把,G,项在,3,、下列加点的“之”字意义和用法相同的是（）,A.,均之二策，宁许以负秦曲,B.,句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉,C.,佯狂不知所之者,D.,以其求思之深而无不在也,E.,师道之不传也久矣,F.,譬若以肉投馁虎，何功之有,答案,BF A,项这,B,项宾语前置的标志,C,项动词，到,去,D,项用在中心语和补语之间,E,项主谓之间,F,项宾语前置的标志,考纲要求：“理解并翻译文中的句子,”。,（,山东省语文考试说明,）,考查题型：主观翻译题，,三个,小题，分值,10,分,。,文言文翻译,原题及学生答案,1,、所以来到曼卿这游玩，想要寻求几个天下的奇才。,2,、当时畅饮大醉，笑着唱歌，以适应天下的乐事，这是多么好的事情啊！,3,、在离别时，为其作此诗，为两人的境遇结合天下的情况而感到悲哀。,1,、故尝喜从曼卿游，欲因以阴求天下奇士。,2,、当其极饮大醉，歌吟笑呼，以适天下之乐，何其壮也！,3,、于其将行，为叙其诗，因道其盛时以悲其衰。,参考答案,1,、所以我常常喜欢跟曼卿交往，想通过他来暗地里寻求天下杰出的人。,2,当他们尽情饮酒而大醉时，唱歌吟诗欢笑狂呼，来求得天下最大的快乐，那种情景是多么豪壮啊！,3,、在他将要远行时，我给他的诗集写了这篇序，因此说到他盛年时的情景来悲叹他的衰老。,翻译的基本原则,第一,:,忠于原文,力求做到,_,、,_,、,_,。,第二,:,字字落实,以,_,为主,以,_,为辅,。,第三：文言文翻译的方法：,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,。,信,达,雅,留,意译,准确,通顺,文采,直译,删,换,调,补,对,一、古代的,单音词,换成现代汉语的,双音词,。,二、,古今异义,、,通假字,、,词类活用字、,一词多义字,。,换一、,人名,、,地名,、,官名,、,年号,等,专有名词,。,二、,度量衡单位,、,数量词,、,器物名称,。,三、,古今意义相同的词,。,留,删,把无实义或没必要译出的,虚词,、,偏义复词中的衬字,等删去。,调,“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式,:,如,宾语前置,、,定语后置,、,状语后置,、,主谓倒装,等，要按现代汉语的语法规范调整语序,补,文言文省略现象较为突出，如省略句中的,主、谓、宾,成分，翻译时应根据现代汉语的语法规律补出必要的语言成分。,对,译文对应原文，基本遵照原文的句式，大量采用有相同语素的双音词。,补偿训练,把下列句子翻译成现代汉语。,1,、赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿。,2,、计未定，求人可使报秦者。,3,、苟以天下之大，而从六国破亡之故事。,1,、赵惠文王十六年，廉颇担任赵国将领，攻打齐国，大败齐军，夺去了阳晋，被封为上卿。,2,、计策没有确定，想找一个能派到秦国去回复的使者。,3,、如果凭借着强大的国家，却跟随六国灭亡的先例,语言得体（情景写话类）,“情境写话类”试题提供的情境往往密切联系生活，具有一定的实用性；同时综合考查扩展语句、修辞、简明连贯得体、准确鲜明生动等多个考点，具有很强的综合性。,解题思路,补偿训练,（,2012,安徽，,20,，,5,分）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。,要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。,安晴：,李华：当然可以，欢迎你加入！,安晴：,李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。,安晴：,李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。,安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。,李华：,安晴：好的，我出个小节目。,答案,.,你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？,请问协会近期有什么活动？,我想参加，有哪些内容呢,太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？,巩固训练答案,1 B A.,项语序不当，应为“设计、建造、开发”。,C.,项主谓搭配不当，并列主语中的“植被覆盖率”不能与“严重”搭配。,D.,项动宾搭配不当，“表现”不能接并列宾语中的“热情奔放”,2,、,.,妈妈觉得这样做不好。拾金不昧是我们每个人应该具有的品质，今天拾了钱应该尽快还给人家，而不是为了让老师加分。,3,答案：,（,1,）（孟德）用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带（这些东西）进入山中。,（,2,）张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。,