崇州市蜀城中学不良学生教育【可编辑的PPT文档】.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,崇州市蜀城中学违纪学生集中培训课堂,政教处：张勇,一、违纪学生行为的表现：,1,、携带香烟、熟食进校园；,2,、在校园内携带或使用手机；,3,、在校园及周边环境吸烟；,4,、旷课，夜不归宿，翻越围墙等；,5,、考试作弊；,6,、携带管制刀具；,7,、辱骂、殴打他人，顶撞、辱骂老师等；,8,、强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；,9,、在校园内焚烧书籍或其他物品，如引起火灾等重大安全事故的；,10,、参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、,读物等；,11,、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场,所；,12,、其他严重违,中学生守则,、,中学日常行为规范,、,蜀城,中学违纪学生处分条列,等违反校规校纪的行为；,13,、吸毒等违反国家法律和法规的行为。,二、近来，我校违纪学生表现,近三年来，学校共处分学生,120,左右，每个年,级都有，尤以高一、二年级为主，但所占的比例仅,为,1%,。这些同学的违纪行为主要有以下的表现：,1,、携带香烟、熟食进校园；,2,、在校园内携带或使用手机；,3,、在校园及周边环境吸烟；,4,、旷课，夜不归宿，翻越围墙等；,5,、考试作弊；,6,、在校园内焚烧书籍或其他物品；,7,、辱骂、殴打他人等。,三、对违纪学生的处罚,级 次,处罚办法违纪事实示例（重犯升一级）,第一级,口头警告,乱丢、随意损坏公物冒用他人校牌等违纪轻微短暂违纪。,第二级,写保证书,践踏花木、损坏公物，不穿校服等常规违纪。,第三级,警告处分,公开吵架、聚众骂人，违纪。,第四级,严重警告,吸烟，考试作弊等违纪。,第五级,记过处分,毁坏公物，聚众打闹，喊人帮忙打架等违纪行为。,第六级,大过处分,赌博、多人、殴打他人，辱骂教师等较严重的违纪。,第七级,留校察看,翻墙外出，强索钱物打人，偷窃等违纪。,第八级,保留学籍,劝其转学,多次打架，多次偷窃等严重违纪。,第九级,开除学籍,反响强烈，影响较大的恶劣违纪。,以上处罚中从第三级开始，一律取消评优和各种助学金、学金等四、违纪行为会带来哪些后果,打人：主动单方打人 打架：双方或多人对打,1,、打架、打人结果,1,、受伤或残废,2,、导致死亡,3,、父母痛苦,4,、判刑坐牢,2.,请人打架后果更严重！,案例：连环悲剧三家不幸,第一回：同学打架,2012,年,5,月,17,我市初三某学生李某不小心碰了王某的胳膊，李某叫来徐某打王某，王某又叫来表哥打了徐某，最后学校对打架双方进行了批评。,这给了我们什么启示？,启示：一件小事，道歉一句，欢喜而散；,尊重学校，大家平安。,案例：连环悲剧三家不幸,第二回：家长参与,2012.5.23,，,徐某的父亲又带人找到学校，将李某拉至学校外公路边进行殴打。后李某经诊断为脾脏破裂。后经法院调解后，徐某一家赔付,120,万元。徐某辍学而李某转学。,遗憾：,这一阶段，作为家长如果不是一时冲动，,多考虑一下，徐某、李某或许仍在课堂上。,总 结,一件小事引不幸，李某身体受损坏。,徐某一家赔付了,120,万元，祸害了两个家庭。,如果当时都冷静 ，哪会落得此下场。,3,、如何正确处理同学间的关系：,风雨过后是彩虹,如何正确处理同学之间的矛盾,一课程说明,矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。,二、这趟课课目的,1.,掌握与同学和好相处的一些方法。,2.,培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。,3.,珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。,有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？,有哪些原因可能会引起同学之间的矛盾呢？,说一说,2.,打,饭或买东西,时,无故,插队,1.,别人休息、学习时，毫无,顾忌,追逐打闹，大声喧哗,4.,稍有不顺，,说话用语不文明，,不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪,3.,不分对象，不分场合，以取人短处为乐,5.,对人言语傲慢，态度无礼,6.,在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私,7.,在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西,8.,遇事斤斤计较，得理不饶人9.,因嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远,可能的影响,自身心情不好,耽误学习,怕别人背后指指点点，心理承受不了,经常见面有尴尬,可能睡觉睡不好，吃饭吃不香,可能产生的影响,想一想,早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄,现在我们该这怎么办呢？,看一看,处理方法概括归类,1,）冷处理法，谁也不找谁谈，,一直僵持下去；,2,）矛盾激化法；,3,）谦让或主动与人和好法。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a.,同学间的隔阂会越来越深。,b.,同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a.,同学间反目成仇闹不团结。,b.,当事人在同学中的印象一落千丈。,a.,维护友谊，加深感情。,b.,相互理解，相互促进。,与 同 学 和 好 之 道,将相和的故事,战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。,如 何 与 同 学 和 好,廉颇负荆请罪,知错就改主动和好，丢面子吗？,蔺相如忍辱负重,宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？,自我反思：,和同学,闹别扭后自己是怎么解决的？,谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。,谈一谈,参,考,方,法,与同学和好的策略,选准时机，讲究效果,a.,在同学精神愉快时“出击”,b.,在同学有“喜事”时“出击”,c.,在同学愿和解时“出击”,d.,在双方情绪都明显缓解时“出击”,注重礼节，考虑感受,a.,和风细雨，态度真诚,b.,主动认错，求得谅解,c.,语言简洁，力戒繁琐,d.,细心观察，注意变化,针对个性，对症下药,a.,针对同学的兴趣，投其所好,b.,针对同学的气质，有的放矢,与同学和好的方法,选择和好的时机,a.,在对方需要肯定与鼓励时；,b.,在对方孤独时；,c.,在集体活动时；,d.,在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法,a.,主动打个招呼；,b.,有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；,c.,有分寸地在集体场合抬高对方；,d.,当面沟通；,e.,留张便条；,f.,通过“第三者”；,g.,主动邀请对方参加某项活动等。,参,考,方,法,与同学和好的方法,一句“对不起”，足以见真诚；,一声“请原谅”，不会掉身份；,一封“谢罪信”，婉转表真意；,一个“第三者”，铺就沟通桥；,一场“欢乐会”，冲淡不愉快；,一颗“赤诚心”，顽石变成金。,温馨提示,：,时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。,学一学,在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生,一位叫周婷婷，另一位叫王铮。,她们一个双目失明，一个双耳失聪。,然而，就是这样的两个人组成了,“,海伦凯勒,”,号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助,。,周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛,，,王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，,两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。,他们为什么会取得成功？,团结协作，互帮互助,每个人总会在某一短暂瞬间认识自己。,某一瞬间，在你有所顿悟时，,在你被感动时，,都该一一细细收藏,宽容不是迁就，也不是软弱，,而是一种充满智慧的处世之道。,包容那些你无法容忍的人；,原谅那些曾伤害过你的人；,肯定那些你所爱的人；,尊重那些值得尊重的人；,明白那些爱你的,人；,放过那些不爱你的人；,记住那些曾爱过的人；,放弃那些不属于你的人；,珍惜那些值得爱的人；,铭记那些真心待你付出的人；,懂得那些对你用心良苦的人；,体会那些曾为你流泪的人；,拒绝那些你不爱的人；,爱上那些爱你的人；,喜欢那些你爱的人；,感谢那些曾折磨过你的人；,感激那些真心帮助过你的人；,宽,-,容,读一读,说说同学的优点,寄语,在恨的地方，播种爱；,在伤害的地方，播种宽恕；,在怀疑的地方，播种信念；,在绝望的地方，播种希望；,在黑暗的地方，播种光明,这样，我相信：,我们就一定能够拥有一片宁静的校园；,我们就一定能够拥有一个和谐的班级；,我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊；,我们就一定能够拥有更美好的明天,让我们携手共建和谐班级！让和谐之风吹遍校园！,