第2单元《我们周围的空气》中考复习省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

中考第一轮复习,第二单元中考复习,1/34,氧气,性质：,物理性质,化学性质,试验药品,反应原理,试验装置,搜集方法,验满方法,检验方法,注意事项,供给呼吸,支持燃烧,工业制法,试验室制法,知识网络,制法,用途,我们周围空气,空气,成份,空气中氧气含量测定,空气污染与防治,2/34,1,、法国化学家,_,用定量方法研究空气组成，他把少许汞放在密闭容器中连续加热后，发觉一部分银白色汞变成了,，同时容器内空气体积降低了,。将得到物质再加强热，得到,和氧气。将这些氧气和剩下气体混合后，所得气体性质和空气性质,_,。,拉瓦锡,粉红色粉末,1/5,体积,汞,完全一样,试验方法及原理：,2Hg+O,2,=2HgO,+2,2HgO=2Hg+O,2,一、空气成份研究史,课题,1,空 气,3/34,能在空气燃烧且产物是固体：选择红磷,冷却后，水进入集瓶内约占空气总体积,1/5,。,红磷燃烧，产生大量白烟，,二、空气中氧气含量测定（考点,1,）,（装置要求：气密性良好）,1,、装置：,2,、现象：,空气中,O,2,约占空气总体积,1/5,，,N,2,约占,4/5,，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水,可燃物要求：,3,、结论：,4,、化学方程式：,4P+5 O,2,=2P,2,O,5,（白色固体）,点燃,4/34,能否用铁、铝代替红磷？,不能,原因：,_,能否用碳、硫代替红磷？,不能,原因：,_,铁、铝不能在空气中燃烧,产物是气体，不能产生压强差,装置漏气，,未冷却就打开止水了夹,。,红磷量不足，,5,、试验成功关键：,红磷足量，装置不漏气，冷却至室温后再打开止水夹。,6,、试验误差分析：,液面上升小于,1/5,原因,5/34,小结：空气中氧气含量测定试验：,（,1,）、,原理,：利用红磷燃烧，将瓶中氧气消耗完，生成五氧化二磷固体，使瓶内气压降低，冷却后打开止水夹，外界气压将水压入瓶中，占去消耗氧气体积。,（,2,）、,对反应物要求,：反应物只能与空气中氧气反应，不能与空气中其它成份反应。,（,3,）、,对生成物要求,：生成物为固体或液体，若为气体则必需要用试剂吸收。,（,4,）、,试验误差分析,：,：红磷要足量，才能将瓶中氧气耗尽。,：装置气密性要强，不能漏气；,：冷却后才能打开止水夹。,6/34,三、空气主要成分和组成（考点,2,）,空气成份,O,2,N,2,CO,2,稀有气体,其它气体和杂质,体积分数,21%,78%,0.03%,0.94%,0.03%,稀有气体（,He,、,Ne,、,Ar,、,Kr,、,Xe,等总称）,7/34,3,以下物质发生改变不是由空气成份引发是,(),A,生石灰在空气中变质,B,浓氨水露置在空气中质量降低,C,钢铁在潮湿空气中生锈,D,炖碱固体在空气中潮解、变质,12,（宜昌市）空气中含量最多气体是,A,氮气,B,氧气,C,二氧化碳,D,稀有气体,8/34,四、纯净物和混合物有什么区别？,（考点,3,）,宏观：,纯净物：由一个物质组成,混合物：由两种或两种以上物质组成,微观：,纯净物：由同种分子（或原子）组成,混合物：由不一样种分子（或原子）组成,9/34,3.,以下一定属于纯净物是（）,A.,由同种分子组成物质,B.,由不一样种分子组成物质,C.,由同种元素组成物质,D.,由不一样种元素组成物质,4,以下对物质分类存在错误是（）,A.,空气、石油、生铁都属于混合物,B.,塑料、包装泡沫、棉布都属于合成材料,C.,蚕丝、羊毛、羽绒都属于天然材料,D.,甲烷、乙醇、葡萄糖都属于有机化合物,10/34,7,以下各组物质，按混合物、化合物、单质次序排列是 （）,a,冰水共存物、干冰、氮气,b,石油、煤、天然气,c,洁净空气、氯化氢、液态氧,d,纯碱、酒精、水银,11/34,成份,主要性质,主要用途,化学性质不活泼无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小,惯用作保护气；,医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥主要原料等,无色无味气体，通电时能发出不一样颜色光化学性质很不活泼,利用惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯光源；用于激光技术，制造低温环境等,稀有气体,氮气,五、空气是一个宝贵,自然资源,（考点,4,）,氧气,化学性质比较活泼无色无味气体，难溶于水，密度比空气略大,供给呼吸,支持燃烧,12/34,（,1,）造成污染物质,:,2,）空气污染危害：,（,3,）空气污染防治办法：,（,3,）当前环境污染问题,:,有害气体（,CO,、,SO,2,、,NO,、,NO,2,）和烟尘等,严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,.,全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等,加强大气质量监测，改进环境情况，使用清洁能源，工厂废气经处理过后才能排放，主动植树、造林、种草等,臭氧层破坏（氟里昂、氮氧化物等）,温室效应（,CO,2,、,CH,4,等）,酸雨（,NO,2,、,SO,2,等）,白色污染（塑料垃圾等）,六、空气污染及防治：,（考点,5,）,13/34,4.,达州市,年,5,月,20,日空气质量汇报：老城区空气污染指数为,64空气质量级别为,级，空气质量情况为良，空气首要污染物为可吸入颗粒物。以下相关空气各成份说法正确是,A,氧气化学性质比较活泼，属于可燃物,B,氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐,C,空气质量汇报中所列空气质量级别越大，空气质量越好,D,二氧化碳在空气中含量增多会引发温室效应，属于空气污染物,14/34,氧气是一个化学性质_气体，它能够与金属、非金属、化合物等各种特物质发生,氧化反应,。,无色无味气体，,_,溶于水。标准情况下，密度为,1.429,克,/,升，密度比空气,_,（空气密度,1.293,克,/,升）。加压降温条件下为,_,液体、,_,雪花状固体。,考点,1,氧气物理性质,考点,2,氧气化学性质,不易,略大,淡蓝色,淡蓝色,比较活泼,课题,2,氧 气,15/34,2,以下物质性质与所对应用途没相关系是（）,A.,氧气助燃,焊接金属,B.,稀有气体性质稳定,作保护气,C.,石墨导电,可作电极,D.,二氧化碳能与水反应,人工降雨,16/34,物质,现 象,碳,磷,硫,镁,铁,石蜡,在空气中保持红热，在氧气中燃烧更旺，发出,白光,，产生使澄清石灰水变浑浊气体。,猛烈燃烧，产生大量,白烟,(,不是白雾）,在空气中发出微弱,淡蓝色,火焰，而在氧气中发出明亮,蓝紫色,火焰，放出大量热量,并产生有,刺激性,气味气体,发出,刺眼,白光,，放出热量，生成,白色固体,猛烈燃烧，,火星四射,，生成,黑色固体,(Fe,3,O,4,),在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊气体,考点,3,一些物质与氧气反应,17/34,3.,（达州市）以下相关试验现象描述，正确是,A,铁丝在氧气中猛烈燃烧、火星四射、生成白色固体,B,分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛气味,C,测定空气中氧气含量试验里，铜丝加热变黑,D,木炭燃烧生成二氧化碳,11,（日照市）以下说法错误是,A,红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟,B,木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体,C,铁丝在氧气中猛烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体,D,硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味,18/34,5,、缓慢氧化：,考点,4,反应类型,化合反应,不一定,是氧化反应，氧化反应也,不一定,是化合反应。有氧气参加化合反应，同时也一定是一个氧化反应。,有些氧化反应进行得很慢，不轻易被觉察，这种氧化反应叫做迟缓氧化。通常无发光现象，但,会放出热量,。如：动植物呼吸、食物腐败、酒和醋酿造等。,1,、化合反应：,A+BAB,2,、分解反应：,AB A+B,3,、氧化反应：,物质与氧发生反应,4,、化合反应与氧化反应关系：,19/34,10,以下反应中不属于复分解反应是 （）,a,2HCl+Fe=FeCl2+H2 b,H2SO4+BaCl2=BaSO4+2HCl,c,H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O d,2HCl+CaCO3=,CaCl2+H2O+CO2,20/34,考点,1,氧气试验室制法,:,2H,2,O,2,MnO,2,2H2O+O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2KClO,3,MnO,2,2,KCl+3O,2,1,、实验室制氧气原理：,课题,3,氧气制备,21/34,搜集装置：根据气体密度、溶解性,发生装置：,固固加热,型、,固液不加热,型,2,、发生装置与搜集装置选择,22/34,试管口略向下倾斜：,药品平铺在试管底部：,铁夹夹在离管口约,导管应稍露出橡皮塞：,用高锰酸钾制氧气时在试管口应放一团棉花：,预防冷凝水倒流引发试管破裂,均匀受热,1/3,处,便于气体排出,预防高锰酸钾粉末进入导管,3,、试验步骤：,（,KMnO,4,制氧气）,简 称：查、装、定、点、收、离、熄,谐 音,：,茶、庄、定、点、收、利、息,注意事项：,23/34,排水法搜集时，待,再搜集（刚开始排出是试管中空气）,试验结束时，,：,预防,用向上排空气法搜集气体时，导管伸到,氧气验满：,_,检验：,_,用带火星木条放在集气瓶口,用带火星木条伸入集气瓶内,气泡均匀连续冒出,时,先,移导管,再,熄灭酒精灯,水倒吸引发试管破裂,集气瓶底部,24/34,常考图：,右图所表示装置有许多用途：,用于排空气法搜集氧气，氧气应从,_,端通入。,用于排水法搜集氧气,瓶中先装满水,氧气从,_,端通入。,瓶中储存氧气,用水将氧气排出时,水从,_,端通入。,在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从,_,端通入。,A,B,A,A,25/34,5.依据右,图回答下列问题,（1）写出标有序号仪器名称：,。,（2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选取装置是,。氧气搜集满后，停顿加热，在熄灭酒精灯前，应先,。该反应,化学方程式,为,。,（,3,）用过氧化氢制备氧气化学方程式,。选取装置是,。,（5）汽车尾气中一氧化氮是一个大气污染物。它是一个无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气快速反应生成红棕色二氧化氮气体。试验室中制取一氧化氮所采取搜集方法是,。你认为选择气体搜集方法，从气体性质角度需要考虑原因是,。,A,B,C,试管,B,移出导管,2KMnO,4,K,2,MnO,4,MnO,2,O,2,2H,2,O,2,MnO2,2H,2,OO,2,A或C,排水集气法,气体密度和水溶性,26/34,考点,2,催化剂,：在化学反应中能,_,其它物质化学反应速率，而本身,_,_,性质,在反应前后都没有发生改变物质。（一变两不变）,催化剂在化学反应中所起作用叫催化作用。,改变,质量,和化学性质,1.,催化剂只能加紧反应速率,?,2.,二氧化锰是催化剂,?,3.,没有催化剂反应不能发生,?,4.,催化剂反应前后物理性质没有发生改变,?,5.,使用催化剂能够增加生成物产量,?,27/34,11.,以下试验方案中，设计不合理是（）,A.,用二氧化锰区分水和过氧化氢溶液,B.,用过滤方法将浑浊水变为澄清水,C.,用燃烧木炭方法制备纯净二氧化碳气体,D.,用熟石灰判别氯化铵和氯化钾,7.,试验室制取氧气，既可采取分解过氧化氢方法，也可采取分解氯酸钾方法。这两种方法共同点是（）,A.,反应都不需要加热,B.,所需仪器相同,C.,均可用二氧化锰作催化剂,D.,都利用氧化物分解,28/34,19,（,8,分）某,学校化学学习小组设计出右图所表示装置，并进行白磷燃烧试验。,（,1,）当烧杯内水受热，温度计显示,30,时，打开活塞，也盛有水试管中有气泡均匀逸出，白磷未燃烧，关闭活塞。锥形瓶内反应化学方程式是,。白磷未燃烧原因是,。,（,2,）伴随水温升高，温度计显示,45,时，再次打开活塞，白磷在水里燃烧。常言道，水火不相容。水能灭火原因是,。而本试验中白磷在水里还能够燃烧原因是,。,（,3,）本试验装置,A,部分还能够用于制取气体是,，搜集方法是,；也可用于制取,气体，化学方程式是,。,29/34,19,（,9,分）比较和归纳是学习化学惯用方法。某学习小组同学在下列图所列出试验装置基础上，对二氧化碳制取进行研究。,（,1,）确定气体发生装置应考虑原因是,和,。,（,2,）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，化学方程式是：,，要得到一瓶干燥二氧化碳气体，所选装置连接次序是,（填字母），可选取,作干燥剂。,（,3,）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学反应方程式分别是：,2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2,；,NH4HCO3 NH3+H2O+CO2,乙同学选择加热碳酸氢钠反应制取二氧化碳，则发生装置应选取,（填字母）。他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳理由是,。,30/34,19,（,9,分）请你利用以下装置对,O2,、,CO2,试验室制法和相关性质进行研究,（,1,）用,KClO3,固体制取,O2,，应选取上图中,_,装置（填编号），该反应化学方程,_,。,(2,）用稀盐酸和大理石在,b,中反应，制取,CO2,并验证其相关性质，观察到试管中紫色石蕊溶液变红。对此改变合了解释是,_,。,（,3,）用,c,装置制取氧气，所用药品是,_,，检验氧气已搜集满方法是,_,。与用,KClO3,制取,O2,相比，此方法优点是,_,（写一个）。,31/34,工业制氧气,分离液态空气法,1,、原理,:,氮气和氧气,沸点,不一样 （,物理改变,）,低温加压,空气,液态空气,氮气先蒸发,液态氧气,蒸发,考点,3,氧气工业制法,:,2,、方法：,32/34,1.,（烟台市）以下关于氧气说法中错误是,(A),工业上能够利用分离液态空气法制氧气,(B),氧气能够支持燃烧，说明氧气含有可燃,(C),氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维 持生命活动,(D),夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量降低,5,(,重庆市,),以下关于,O2,说法不科学是,A.,惯用带火星木条来检验空气中,O2,B.,硫在,O2,里燃烧产生明亮蓝紫色火焰,C.,工业上将空气液化后再进行分离来制取,O2 D,加热,KClO3,制,O2,，可用,MnO2,作催化剂,33/34,愿同学们,34/34,