高考政治复习第二单元文化传承与创新课时2文化的继承性与文化发展市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PP.pptx

互动探究 深度剖析,易错矫正 清除盲点,热点链接,信息解剖,主干整合 自主复习,课时,2,文化继承性与文化发展,1/60,备考导航,考点分布,命题方向,注：,数字代表近,5,年全国高考考次。,命题指数：,选择题,；非选择题,1.命题特点：题型以表示类、启示类和方法类选择题为主。传统文化特点、文化继承与发展关系主要立足于信息解读，对待传统文化正确态度及怎样处理文化继承与发展关系以启示类、方法类考查为主。,2.备考方向：结合习近平总书记关于传统文化系列讲话，分析对待传统文化态度、继承和发展中华优异传统文化必要性和主要性；结合科技创新结果说明科技进步对文化发展作用等。,2/60,现实生活,相对稳定性,习俗,思想,相对稳定性,民族性,主动,消极,精华,糟粕,必要前提,必定要求,继承,发展,生产力与生产关系,科学技术,思想运动,创造,3/60,关键提醒,1.一个态度：怎样正确对待传统文化。,2.三个特点：继承性、相对稳定性、鲜明民族性。,3.四个表现：传统文化基本形式。,4.四个原因：影响文化发展主要原因。,必背术语,1.传统文化含有鲜明民族性，是维系民族生存和发展精神纽带。,2.对待传统文化正确态度：“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。,3.把握好文化继承与发展关系，批判地继承传统文化，不停推陈出新，革故鼎新。,4.继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。,5.教育是人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化与培育上一直饰演着主要角色。,4/60,传统文化继承,材料,（节选自,四川卷，,7,）廉洁文化是中华优异文化组成部分，是宝贵道德教育资源。楚辞有,“,朕幼清以廉洁兮,”,之语，东汉王逸有,“,不受曰廉，不污曰洁,”,之释，当代汉语词典把廉洁解释为,“,不损公肥私；不贪污,”,，当代共产党人正践行,“,为民务实清廉,”,新要求。,探究：,作为优异传统文化廉洁文化，含有什么特点？,提醒：,在不一样历史时期，廉洁文化含有不一样内涵，总是能因时而变，表达出廉洁文化含有相对稳定性和继承性。,5/60,1,.,传统文化表现、特点和影响,（,1,）含义：是在长久历史发展中形成并保留在现实生活中、含有相对稳定性文化。,（,2,）表现形式：,6/60,（,3,）特点：,（,4,）影响（作用）：,传统文化是维系民族生存和发展精神纽带。,传统文化假如能顺应社会生活变迁，不停满足人们日益增加精神需求，就能对社会与人发展起主动作用；反之，假如一成不变，传统文化也会起妨碍社会进步、妨碍人发展消极作用。,7/60,2,.,对待传统文化正确态度,（,1,）要继承：,“,取其精华、去其糟粕,”,，批判继承，古为今用。,（,2,）要发展：要正确处理继承与发展关系，推陈出新，革故鼎新。,8/60,1,.,正确认识传统文化作用两面性,从传统文,化本身看,先进、健康文化推进社会发展，腐朽、落后文化妨碍社会发展。传统文化现有精华，又有糟粕，所以我们只有做到“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用，才能发挥传统文化主动作用,从时代,需要看,文化由一定经济、政治所决定，时代变革，社会政治、经济发生改变，必定要求文化与之相适应。所以传统文化只有顺应时代变迁，不停融入时代元素，才能推进社会发展。假如一成不变，反而会妨碍社会发展,9/60,图示,文化二重性与传统文化双重作用,10/60,2,.,传统文化现实价值,（,1,）从社会发展看：,传统文化是民族文化发展根基，是维系民族生存和发展精神纽带，对人们物质生活和精神生活含有深远持久影响。,传承传统文化有利于增强民族认同感和归属感，增强民族凝聚力。对今天中国人价值观念、生活方式和社会发展道路含有深刻影响。,一个民族一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化主动作用，克服传统文化消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。,（,2,）从个人成长看：每个人只有正确对待传统文化影响，把握好文化继承与发展关系，批判地继承传统文化，不停推陈出新，革故鼎新，才能够作出正确文化选择，成为自觉文化传承者和享受者，才能不停丰富精神世界，增强精神力量，实现本身全方面发展。,11/60,3,.,厘清几点认知,（,1,）传统文化就是历史上曾经存在文化，就是落后文化。（此观点错误）传统文化必定是在历史上曾经存在，但又必须是保留在现实生活之中文化。传统文化虽有落后于时代成份，但传统不等于落后。,（,2,）传统文化,文化传统。,（,3,）传统文化,古代文化。,（,4,）传统文化,本土文化。,（,5,）传统文化含有相对稳定性,传统文化凝固不变。,（,6,）传统文化作用含有主动和消极二重性，不能认为传统文化只含有主动作用（或消极作用）。,12/60,典例,1,（,江苏卷，,22,）,源远流长,“,礼,”,文化在漫长文明演进中，积淀了许多协调处理人与人、人与社会关系规范和准则。今天，我们仍借助这些规范和准则来协调人际关系、促进社会友好，但赋予了,“,礼,”,平等、友善等新内涵。这说明文化含有（）,A.,鲜明民族性,B.,相正确稳定性,C.,时代先进性,D.,强大包容性,传统文化特点、作用,预测题型：选择题,13/60,解析,本题考查传统文化特点。题意关键句是：,“,礼,”,源远流长，今天，我们仍借助这些规范和准则来协调人际关系、促进社会友好，但赋予了,“,礼,”,平等、友善等新内涵。这表达了,“,礼,”,在世代相传中保留其基本特征，又能够因时而变，这是传统文化,“,相对稳定性,”,特征，,A,、,C,、,D,都不符合题意主旨，故正确答案是,B,。,答案,B,14/60,训练,1,中秋佳节传喜讯，,9,月,15,日晚上，天宫二号成功发射，让全国人民喜上加喜。,“,天宫,”,是中华民族对未知太空传统叫法，以,“,天宫,”命名目标飞行器，引发了国人和海外华人共鸣。这表明（）,传统文化含有相对稳定性和鲜明民族性,传统文化含有海纳百川、有容乃大特质,中华儿女对中华传统文化含有强烈认同感,中国历史文化遗产是人类共同精神财富,A.,B.,C.,D.,解析,以,“,天宫,”,命名目标飞行器，引发了国人和海外华人共鸣，这表明了中华传统文化含有相对稳定性和鲜明民族性，,说法正确并符合题意。,表述错误，中华文化含有海纳百川、有容乃大特质。,与题意无关。,答案,B,15/60,典例,2,（,安徽卷，,7,）,在中国传统文化中，,“,孝,”,从来被看作最基本、最主要德行之一。过去，人们推崇,“,父母在，不远游,”,；现在，社会提倡,“,常回家看看,”,。这告诉我们，对待传统文化要（）,A.,平等交流，相互借鉴,B.,破除陋习，移风易俗,C.,博采众长，求同存异,D.,批判继承，推陈出新,解析,传统文化现有精华又有糟粕，对待传统文化要批判继承，推陈出新。,D,项符合题意。,A,、,C,两项是对待外来文化态度，,B,项是对待传统文化中糟粕态度，都不符合题意。故答案为,D,。,答案,D,对待传统文化正确态度,预测题型：选择题,16/60,训练,2,博大精深儒家文化，从古到今赞成有，反正确也不少。有些人认为，儒家文化是财富，它架起了我们前进阶梯，维持着我们社会秩序；也有些人认为，儒家文化是包袱，它是一个惰性力量、保守原因，制约着我们价值取向。这两种观点（）,看到了传统文化主动作用,违反了,“,取其精华，去其糟粕,”,标准,认为应坚持文化创新,都不利于传统文化继承、创新和发展,A.,B.,C.,D.,解析,注意两种观点共性，,符合题意。,答案,C,17/60,材料,（节选自,山东卷，,31,）中华民族拥有丰富文化遗产。,“,五岳独尊,”,泰山、,“,水墨落纸如雨入沙,”,宣纸、,“,功深熔琢，气无烟火,”,昆曲,许许多多文化遗产带着历史体温成为我们文化基因，使我们成为我们，让我们知道未来方向。,文化遗产能够在有效保护基础上合理开发。但有些地方开发方式单一，缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着,“,保护,”,旗号过分开发，使其在,“,保护,”,中慢慢失去体温，失去未来。,影响文化发展原因,18/60,探究：,“,使我们成为我们，让我们知道未来方向,”,包含哪两层意思？,提醒：,传统文化含有鲜明民族性，是维系民族生存和发展精神纽带。中华民族独特文化基因，,“,使我们成为我们,”,。,文化在继承基础上发展，在发展过程中继承。继承中华民族优异传统文化，才能使我们在文化发展中保持正确方向。,19/60,1,.,文化继承与文化发展关系,（,1,）是同一过程两个方面。继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。,（,2,）在继承基础上发展，在发展过程中继承。,（,3,）批判地继承传统文化，不停推陈出新，革故鼎新。,20/60,2,.,影响文化发展主要原因,（,1,）生产力与生产关系矛盾运动，决定着社会制度改变，也决定着文化发展方向。（决定原因）,（,2,）科学技术进步，是促进经济发展主要原因，也是推进文化发展主要原因。（内在原因）,（,3,）思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。（助推器作用）,（,4,）教育是人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化和培育上一直饰演着主要角色。（特殊作用）,21/60,1,.,正确认识和把握文化继承与文化发展关系,继承,发展,原因,传统文化含有主动、健康内容，同时含有消极、落后部分。这些主动成份含有主要现实价值,伴随社会生产力、经济、政治改变，传统文化对应内容也应伴随社会生活而改变,态度,“,取其精华、去其糟粕,”,，批判继承，古为今用,推陈出新、革故鼎新,22/60,做法,辩证地认识传统文化在现实生活中作用，分辨其中精华和糟粕。对于符合社会发展要求、主动向上内容，应该继承；对于不符合社会发展要求、落后、腐朽东西，应改造或剔除,在继承基础上发展，在发展过程中继承，不停推陈出新、革故鼎新,关系,继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承与发展是同一个过程两个方面。文化在继承基础上发展，在发展过程中继承,23/60,提醒,“,取其精华、去其糟粕,”,侧重于对传统文化正确态度，是改造传统文化过程。,“,推陈出新，革故鼎新,”,侧重于对文化继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化过程。,“,取其精华、去其糟粕,”,是,“,推陈出新、革故鼎新,”,前提和基础，,“,推陈出新、革故鼎新,”,是,“,取其精华、去其糟粕,”,必定要求。从一定意义上能够说二者是一个前后相继、不可分割过程。,24/60,2,.,综合认识教育主要性,（,1,）文化与经济相互交融。在经济发展中，科学技术作用越来越主要。为推进经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提升劳动者素质越来越主要。,（,2,）教育是文化传输主要路径。,（,3,）教育是人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化与培育上一直饰演着主要角色。,（,4建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。,（,5,）教育是民族振兴和社会进步基石。,25/60,3,.,全方面认识科学技术作用,角度,科技作用,文化与,经济,文化与经济相互交融。科技在经济发展中作用越来越主要,文化交流,伴随网络技术发展，大众传媒成为文化传输主要伎俩,文化发展,信息技术使搜集、选择、传递、储存文化资源伎俩和方式发生变革，促进文化传输、继承与发展,中华文化,中华文化博大精深，科学技术是中华民族生命力、创造力生动表示,精神文明,建设,弘扬科学精神，能够在全社会形成崇尚科学、勉励创新、反对迷信和伪科学良好气氛,思想道德,建设,提升科学文化涵养，有利于促进思想道德涵养,26/60,4.,多角度了解影响文化发展原因,影响原因,理论依据,促进文化发展方法,生产力与生产关系矛盾运动,一定经济、政治决定一定文化,大力发展生产力，深化文化体制改革,科学技术,科学技术是一个文化形式,大力发展科学技术，为文化发展提供技术支撑,思想运动,思想运动是一个文化活动,不停解放思想,教育,教育是一个文化形式,大力发展教育事业,27/60,典例,3,（,新课标丙卷，,39,）,阅读材料，完成以下要求。,中国药学家屠呦呦因发觉青蒿素治疗疟疾新方法而取得,年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养科学家首次取得诺贝尔奖。,疟疾是威胁人类生命一大顽疾，困扰了人类几千年。,20,世纪,60年代末，治疗疟疾惯用药品,氯喹或奎宁药效已经减弱，疟疾发病率再次升高。为了找到新型抗疟药品，中国政府开启了研制治疗疟疾药品,“,523,项目,”,，中医研究,文化继承与发展关系,预测题型：选择题、主观题,28/60,院成立以屠呦呦为组长科研组参加研究工作。在极为艰辛条件下，屠呦呦小组与全国,7,个省市、,30,多个单位科研人员协同合作，经过数百次试验、无数次失败，并从肘后备急方等传统中草药文件中取得灵感、汲取智慧，最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高青蒿素，开创了治疗疟疾新方法，挽救了全球数百万人生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录，以青蒿素为基础复方药品已经成为疟疾标准治疗药品。,屠呦呦说，取得诺贝尔生理学或医学奖，是中医中药走向世界一项荣誉。它属于科研团体中每一个人，属于中国科学家群体。用当代科学伎俩不停认识中医药，是我们一代代科研工作者责任。,29/60,结合文化生活知识，谈谈屠呦呦团体发觉对于继承和发展中华优异传统文化启示。,答案,立足于实践，在继承基础上发展中华优异传统文化；利用当代科技伎俩研究中华优异传统文化，发掘其当代价值；推进中华优异传统文化传输，增强其世界影响力。（其它答案，若言之有理即可）,30/60,答题模板,传统文化保护与传承命题模式,设问模式,（,1,）利用文化生活知识，说明为何要继承,“”,？,（,2,）利用文化生活知识，分析怎样正确对待3,）结合材料，对待,“”,怎样处理继承与创新关系？,答题要素,提醒,传统文化含有鲜明民族性，是维系民族生存和发展精神纽带。,31/60,“,取其精华、去其糟粕,”,，批判继承，古为今用。对传统文化中符合社会发展要求主动向上内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后、腐朽东西，必须加以改造或剔除。,继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承与发展，是同一个过程两个方面。在继承基础上发展，在发展过程中继承，不停推陈出新，革故鼎新。,弘扬优异传统文化，加强对外文化交流，增强民族文化国际影响力。,反对,“,守旧主义,”,和,“,历史虚无主义,”,。,32/60训练,3,中央电视台推出家风是什么系列报道，引发公众对传统家庭教育关注与热议。公众热议,“,家风,”,，有对隐约有些含糊了文化传统追思，也有在新语境下怎样重新定义家风追问。,观点一,家风是指传统家庭传统道德，有些传统道德并不一定适合当代家庭，如过去传统家庭家风都强调尊卑、等级，要求家庭晚辈无条件地服从长辈，这些理念与当代社会所提倡平等、民主是相悖。所以，家风也要与时俱进。,观点二,千百种家风当然有千百种表述方式，但骨子里却浸润着中华民族传统文化和美德，而伴随当代社会发展，家风渐止于身教言传，所以，当代家庭有必要重塑家风、传承家风。,33/60,请选择一个观点，用文化生活相关知识，说明其合理性解析,本题考查怎样对待传统文化知识。问题设问较为灵活，要求学生选择其中一个观点，说明其合理性。作答时必须首先进行选择，然后结合材料观点利用相关知识加以阐述。观点一关键在于,“,传统文化要与时俱进,”,，观点二关键在于,“,优异传统文化必须给予继承,”,，两种观点合理性都不难分析。,34/60,答案,选择观点一,理由：,社会实践是文化发展源泉和动力，以家风为代表传统文化必须跟上时代发展，做到与时俱进。,文化只有在发展中才能更加好继承，所以对于家风，既要批判继承，更要推陈出新，与时俱进，只有顺应时代发展要求家风才能传承下去。,传统文化内容和形式不免会落后于时代发展客观要求，应该进行创新，表达时代精神，做到与时俱进。,35/60,选择观点二,理由：,传统文化含有鲜明民族性，是民族生存与发展精神纽带。任何时代文化都离不开对传统文化继承，为确保文化发展根基，应该重塑家风传承家风。,优异传统文化对个人和社会发展起促进作用。优异家风有利于形成良好家庭气氛促进友好发展，所以要传承和重塑家风。,文化继承是文化发展基础，对于优异道德品质弘扬，必须建立在继承传统基础上，重塑和传承家风，为社会主义道德发展奠定基础。,36/60,典例,4,（,新课标全国卷，,39,）,阅读材料，完成下题。,中医药文化是中国文化宝库中瑰宝。从龙脑樟树中提取龙脑含有极高药用价值和保健功效。寿域神方记载：,“,治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。,”,唐代医药典籍称龙脑,“,为百药之先，万物中香无出其右者,”,。,不知从何时起，龙脑樟树在我国,“,销声匿迹,”,了，我国所需龙脑不得不长久依赖进口。,教育、科技在文化传承中作用,预测题型：选择题、主观题,37/60,1988,年我国发觉了一棵野生龙脑樟树！,科研人员以此为契机创建了专业研发中心和试验室。他们深入研究中医药典籍中相关龙脑资料，利用当代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然情况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保留了大量宝贵数据；经过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。,38/60,结合材料，利用文化生活知识说明当代科技对于光大中医药文化作用。,解析,本题考查科技对文化发展作用。围绕科技，材料主要讲了科研人员利用当代科技开发了新产品，实现了文化创新；改进传统龙脑提取方法，建立资源基因库，促进了文化传承；经过电视、网络等着力打造中医药文化品牌，促进了文化传输。总之，科技促进了文化发展。,答案,科学技术是促进文化发展主要原因。当代科技有利于培育珍稀中医药植物，开发新产品，促进中医药文化创新；有利于建立中医药植物资源基因库，更加好地传承中医药文化；网络等当代信息技术有利于促进中医药文化传输，扩大中医药文化影响。,39/60,（,1,）利用影响文化发展原因分析和认识文化发展原因时，关键点包含：生产力发展、科学技术进步、思想解放、教育方式不停变革。要首先判断有没有上述四个原因以及是哪个原因；然后再判断上述四个原因与文化发展是否含有因果关系，若有则说明了该原因促进了文化发展。如材料中出现社会制度改变，则说明了生产力和生产关系矛盾运动对文化发展影响；如材料包括互联网技术、数字化技术等当代科技或信息技术发展，则说明了科学技术对文化发展影响；等等。,40/60,（,2,）从影响文化发展原因角度来寻求促进文化发展办法，关键点有：要大力发展生产力，深化文化体制改革；要大力发展科学技术，为文化发展提供技术支撑；要不停解放思想，要大力发展教育事业。若材料强调伴随互联网、移动终端快速发展，数字化阅读越来越普及，说明促进文化发展需要大力发展科学技术；若材料包括某地将国画、书法、武术、戏曲等引入课堂教学，则说明促进文化发展需要大力发展教育事业；等等。,41/60,训练,4,山东省教育厅下发关于规范中小学传统文化课程实施和专题教育活动内容通知提到，一些中小学开展中小学生经典诵读活动时出现了一些问题，比如对诵读活动内容研究不深、分析不透、甄别不够，致使一些带有糟粕性内容流入学校，扭曲了学生价值观念，腐蚀了中小学生心灵，造成了很坏负面影响，引发社会和家长强烈关注。为此，要求中小学要认真甄别和筛选优异传统文化，标准上应以地方课程传统文化要求学习篇章作为诵读主要内容，不可不加选择地全文推荐如弟子规三字经神童诗等内容。,42/60,结合材料，从文化传承与创新角度，说明山东省教育厅这一举措合理性。,答案,我们对待传统文化正确态度是，,“,取其精华，去其糟粕,”,，批判继承，古为今用。办法要求，就是要继承传统文化中精华部分，去除其糟粕，是对传统文化批判继承，有利于继承优异传统文化。,继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承与发展是同一个过程两个方面。山东省教育厅出台办法，是对传统文化批判性地继承，有利于促进传统文化与时代内容结合，实现传统文化推陈出新，革故鼎新。,教育是人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化与培育上一直饰演着主要角色。山东省教育厅出台办法，有利于经过教育，继承优异传统文化，促进中华文化久远发展。,43/60,1.,（,江苏卷，,20,）,相声是我国传统艺术形式，近些年来发展碰到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设置曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为（）,A.,教育是文化创新根本路径,B.,教育含有文化传承特定功效,C.,传统文化含有多样性和稳定性,D.,传统文化发展要满足人们需求,解析,立足于社会实践是文化创新根本路径，排除,A,。经过设置曲艺学科专业推广文化传统教育，可见教育在文化传承中作用，故答案为,B,。材料只包括一个传统文化形式，即相声，排除,C,。此题没有包括文化发展与群众需求关系，排除,D,。,答案,B,44/60,2.,（,新课标,卷，,39,）,阅读材料，完成以下要求。,敦煌莫高窟是中华文化宝库中艺术瑰宝，也是著名世界文化遗产。,为了更加好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系，研发了无线传感环境监测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包含前期摄影采集、后期图像处理、虚拟漫游等步骤在内数字处理系统等。伴随这些科技创新结果应用，莫高窟自然环境得到改进，壁画、彩塑等图像采集取得进展。很快未来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地观赏,3D,效果,“,数字莫高窟,”,，随时随地感受莫高窟文化艺术无穷魅力。,45/60,结合材料，说明科技创新对文化传承和发展作用。,解析,本题考查科技创新对文化传承与发展作用，难度不大，基本属教材知识简单利用。首先定位科技创新是设问主体，其次分析文化传承，即传输与继承，发展实质是创新，所以本问能够简单了解为科技创新对文化传输与交流、科技创新对文化继承与发展、科技创新对文化创新作用。依据这三点作答即可，本问基本属于理论层面，对教材较为熟悉学生不难答出。,答案,科技创新为文化遗产保护提供了物质技术伎俩；科技创新带来更加快速、方便文化传输伎俩和方式，促进了文化交流；科技创新是推进文化创新与发展主要原因。,46/60,易错点,1,不能正确了解传统文化相对稳定性,易错典例,1,（,天津卷，,7,）,最近，河北农业大学一群毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母事迹被广为传颂。,15,年前毕业之际，有些人提议,“,宝元父母咱们得管,”,，一个算不上约定,“,约定,”,，让两位老人,15,年收到了,15,张汇款单和,56,封信。同学们用实际行动使扶危济困、重情信诺传统美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明（）,A.,传统道德准则完全适应当代生活,B,.,中华文化详细内涵是亘古不变,C.,传统道德对今天人们价值选择有深刻影响,D.,传统文化是维系民族生存和发展精神纽带,47/60,易错分析,典例,剖析,A说法绝对，不选，传统与当代毕竟还有一定距离和差距；B说法错误，详细内涵不能说亘古不变，因为文化是发展；C说法正确，表示了传统道德对我们今天价值选择影响；D说法不合题意,设陷,方式,通常设陷方式是有意把文化相对稳定性了解成绝对性、一成不变,应对,策略,传统文化含有相对稳定性，一定要正确把握传统文化“变绝对性”与“不变相对性”关系。相对稳定性是指传统文化含有稳定性，但内涵会因时而变,48/60,矫正训练,1,（,北京卷，,26,）,盘龙藻井变身雨伞，飞檐角上瑞兽蹲踞在铅笔上，朝珠成了时尚耳机,北京故宫博物院一改人们印象中,“,正襟危坐,”,，以馆藏文物和古典建筑为元素创作了多款热销产品。这说明（A.,文化继承关键是发掘其经济价值,B.,传统文化详细内涵需要保持稳定,C.,文化遗存与当代人生活和审美需求能够对接,D.,应该经过市场运作，保障公民基本文化权益,49/60,解析,本题考查传统文化。文化继承关键在于其文化价值，所以,A,观点错误；传统文化相对稳定性是其基本特征不变，详细内涵因时而变，,B,错误；以传统文化为载体产品热销，说明文化遗存与当代人生活和审美需求能够对接，,C,符合题意；保障公民基本文化权益需要政府发展公共文化事业，,D,错误；故答案选,C,。,答案,C,50/60,易错点,2,错误了解传统文化及其作用,易错典例,2,（,广东卷，,32,）,年,1,月，教育部公布落实中小学书法教育指导纲要通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。甲认为，这么能够化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。据此，以下说法正确是（）,甲合理之处于于认识到传统文化是文化发展根源,乙不足之处于于漠视了新媒体时代书法文化价值,书法提升人们思想道德涵养，形成完美人格,书法教育传递传统文化精神，培养审美能力,A.,B.,C.,D.,51/60,易错分析,典例,剖析,错误，社会实践是文化发展根源；夸大了书法作用；正确,设陷,方式,通常设陷方式是认为传统文化都是人类宝贵文化财富，对社会和人发展起主动促进作用；或认为“传统文化是文化发展源泉”,应对,策略,传统文化作用含有双重性，传统文化中有精华也有糟粕，只有优异传统文化才能够促进社会发展，落后传统文化则会妨碍社会发展；社会实践才是文化发展源泉,52/60,矫正训练,2,（,北京卷，,24,）,文化重建是汶川地震灾区恢复重建主要内容。三年来，当地政府主动修复都江堰古建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术新传人，勉励编排羌魂等原生态歌舞作品。灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为（）,传统文化是民族精神结晶,传统文化是文化创新源泉,没有文化继承，就没有文化积累,传统文化是维系民族生存和发展精神纽带,A.,B.,C.,D.,53/60,解析,民族精神是民族文化结晶，,表述错误。社会实践是文化创新源泉，,说法不正确。传统文化是在长久历史发展中形成并保留在现实生活中、含有相对稳定性文化，没有文化继承，就没有文化积累；传统文化含有鲜明民族性，是一个民族在长久共同生活过程中创造，含有鲜明民族特色、民族格调和民族气派，是维系民族生存和发展精神纽带，,正确。故选,D,。,答案,D,54/60,继承传统,开创未来,热点透视,传统文化是维系民族生存和发展精神纽带。高考可能结合传承传统文化热点事件，考查传统文化特点、影响、继承与发展等知识。,55/60,注：,把左栏,“,信息提取,”,与右栏,“,信息解读,”,经过,“,连线,”,形式一一对应。,56/60,创,新,预,测,1.,自己做道具、自己创作剧本、自己演出,，师生还创新地用英语、沪语和普通话去演绎独特,“,三语皮影,”,，使古老皮影艺术焕发出新光彩。古老皮影艺术（）,A.,被称为凝固艺术,B.,是中华民族灿烂文化主要组成部分,C.,属于传统文化，我们应该批判地继承,D.,对于展现世界文化多样性含有独特作用,解析,A,项错误，建筑被称为凝固艺术；,B,、,C,两项比较，,B,项最恰当，皮影艺术属于传统文艺；文化遗产对于展现世界文化多样性含有独特作用，,D,与题意不符。,答案,B,57/60,2.,越是科技发达、经济走向全球化，一个国家就越重视对本民族文化抢救、保护和传承。之所以要重视我们民族文化传承，是因为（）,传统民族文化是至高无上，是优越于其它民族文化,没有民族文化继承，就没有文化积累，民族文化就不能丰富和发展,传统文化代表了社会主义先进文化前进方向,传统民族文化是维系民族生存和发展精神纽带,A.,B.,C.,D.,解析,“,至高无上,”“,优越于其它民族文化,”,说法错误，各民族文化一律平等；,“,代表了社会主义先进文化前进方向,”,说法错误，中国共产党代表了社会主义先进文化前进方向。,答案,D,58/60,3.,教育部印发完善中华优异传统文化教育指导纲要（以下简称纲要）通知，要求各级学校深入加强新形势下中华优异传统文化教育。阅读材料，完成以下要求。,材料,纲要指出，博大精深中华优异传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟根基。加强中华优异传统文化教育，是深化中国特色社会主义教育和,“,中国梦,”,宣传教育主要组成部分，是培育和践行社会主义关键价值观，落实立德树人根本任务主要基础。,结合材料，利用,“,文化继承性与文化发展,”,相关知识，分析在学校加强中华优异传统文化教育原因。,59/60,答案,传统文化是维系民族生存和发展精神纽带。在学校加强中华优异传统文化教育，可增强学生对本民族文化认同感，树立高度文化自觉和文化自信，增强民族凝聚力，使我们在世界文化激荡中站稳脚跟。,文化继承是文化发展必要前提。在学校加强中华优异传统文化教育，能够把中华优异传统文化传递给下一代，促进传统文化继承、发展和创新。,教育是人类特有传承文化能动性活动，在人教化与培育上发挥着主要作用。在学校加强中华优异传统文化教育，能够立德树人，不停提升学生科学文化涵养和思想道德涵养。,60/60,