1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 初诊接待与资料的搜集、整理,Q:,初诊接待主要工作包括下列哪几项,（,P,1,）,A.,解决求助者的困扰（,）,B.,提供一个空间，让求助者释放压抑（,）,C.,提供一个机会，帮助求助者深层次觉察自己（,）,D.,初步了解和评估求助者的问题，形成初步诊断（,）,第一单元 如何进行初诊接待,（一）做好心理咨询前的准备工作,（二）使用礼貌的接待方式和礼貌的语言,（三）间接婉转地询问，而不可以直接逼问,（四）询问结束后，明确表明态度（是否接受咨询）,（五）向求助者说明保密原则,（六）向求职者说明心理咨询的
2、性质,（七）向求职者说明其权利和义务,（八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式,第一单元 如何进行初诊接待,（一）做好心理咨询前的准备工作,（,P,2,）,场所（,10,平方米左右）,距离（社交距离）,第二单元 摄入性会谈,会谈法的种类：摄入性、鉴别性、治疗性、咨询性,会谈法的方法：背景资料采集法,第二单元 摄入性会谈,（一）,确定会谈的目标、内容与范围,（,P,6,）,1.,求助者主动提出的求助内容,2.,心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点,3.,依据心理测评结果的初步分析发现问题,4.,上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标,第二单元 摄入性会谈,（二）确定提问方式,提问过多带来的
3、消极作用,（,P,12,）,：,（,1,）造成依赖,（,2,）责任转移,（,3,）减少求助者的自我探索,（,4,）产生不准确的信息,（,5,）产生防卫心理和行为,（,6,）影响必要的概括与说明,第二单元 摄入性会谈,（二）确定提问方式,需要避免的提问方式,（,P,12-13,）,：,（,1,）为什么的问题,（,2,）多重选择性问题,（,3,）多重问题,（,4,）修饰性反问,（,5,）责备性问题,（,6,）解释性问题,第二单元 摄入性会谈,会谈内容原则,（,P,13,）,：,（,1,）求助者可以接受,（,2,）有效,（,3,）积极,第二单元 摄入性会谈,摄入性会谈的注意事项,（,P,13,）,（
4、1,）保持中性,（,2,）提问中避免失误,（,3,）不讲题外话,（,4,）不用指责、批评性语言阻止或扭转会谈内容,（,5,）会谈后不应给出绝对的结论,（,6,）结束语要诚恳、客气，不能用生硬的话，以免引起误解,第三单元 正确使用心理测试,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（一）一般资料,（二）个人成长资料,（三）目前精神、身体和社会工作与社会交往状态,（四）判断资料的可靠性，并予以说明,（五）按资料的性质进行分类整理,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（一）一般资料,人口学资料,生活状况,婚姻家庭,工作记录,社会交往,娱乐,内心,其他,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（二）个人成长资
5、料,婴幼儿、童年、少年、青年,个人成长中的重大转化以及现在对它的评价,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（三）目前精神、身体和社会工作与社会交往状态,精神状态,身体状态,社会活动状态,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（四）判断资料的可靠性，并予以说明,对临床资料的解释,（,P,18,）,（,1,）注重行为的观察,（,2,）抓住偏离标准的行为,（,3,）抓住显眼和突出的事件，首先给予解释并归纳别的事件,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（四）判断资料的可靠性，并予以说明,验证临床资料可靠性的方法,（,P,18,）,（,1,）补充提问,（,2,）使用问卷和心理测验,（,3,）比较同一资料的
6、不同来源,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（四）判断资料的可靠性，并予以说明,给临床资料赋予意义,（,P,18,）,（,1,）就事论事,（,2,）相关分析,（,3,）分析迹象,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（四）判断资料的可靠性，并予以说明,影响资料可靠性的可能因素,（,P,19,）,（,1,）暗示,（,2,）早期印象,（,3,）求助者的处境和人格特点,（,4,）咨询师的职业倾向,第四单元 一般临床资料的整理与评估,（五）按资料的性质进行分类整理,第五单元 了解求助者的既往史，寻找有价值的资料,第二节初步诊断,第一单元,确定照成求助者心理与行为问题的关键点,第二单元,对求助者形成初步
7、印象，对一般心理健康水平进行分析,第三单元,确定求助者的问题是否属于健康心理咨询的工作范围,（,1,）主观世界与客观世界的统一性原则,（,2,）精神活动的内在协调一致性原则,（,3,）人格的相对稳定性原则,判断正常与异常的心理活动的三项原则,（,P19,）,第四、五单元 一般、严重心理问题的诊断,诊断指标,一般心理问题 严重心理问题 神经症,（,1,）持续时间,2,月,3,月,（,2,）心理冲突 常形 常形 变形,（,3,）痛苦情绪 自行摆脱 求助、泛化 无法、泛化,（,4,）社会功能 轻度影响 严重影响 回避,第六单元 提出心理评估报告,第四、五单元 一般、严重心理问题的诊断,严重心理问题诊断依据：,1,、求助者无脑部受伤等器质性原因，排除器质性疾病。,2,、求助者主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格,的相对稳定性，排除精神疾病可能。,3,、冲突为现实性刺激所引起为常形冲突。排除神经症或,疑似神经症可能。,4,、病程持续时间,2,月余强烈刺激引起痛苦情绪，并泛化。社,会功能受到严重影响，但尚未到回避或不得不调换工作程度。,鉴于以上几点诊断为严重心理问题,
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