高考政治复习第二单元探索世界与追求真理课时2把握思维的奥妙市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课.pptx

互动探究 深度剖析,易错矫正 清除盲点,热点链接,信息解剖,主干整合 自主复习,课时,2,把握思维奥妙,1/66,备考导航,考点分布,命题方向,注,：数字代表近,5,年全国高考考次。,命题指数,：选择题,；非选择题,1.命题特点：选择题多以漫画或名人名言为载体考查学生获取和解读信息能力，非选择题多以社会生活中热点材料为背景，考查学生论证和探究问题能力。,2.备考方向：结合各地生态文明建设、转方式调结构经典材料，说明在当代化建设中要重视意识能动作用。利用物质和意识辩证关系原理，分析说明中国梦实现必须弘扬中国精神依据。,2/66,物质世界,人脑,客观存在,目标性,自觉选择性,主动创造性,认识世界改造世界,主观能动性,尊重客观规律,科学态度,唯意志主义,3/66,关键提醒,1.一个原理：物质和意识辩证关系原理。,2.两个方法论：重视意识作用，树立正确思想意识；一切从实际出发，实事求是。,3.三个要求：一切从实际出发，实事求是要求。,必背术语,1.意识是客观存在反应。,2.物质决定意识，意识对客观存在含有能动反作用。,3.意识活动含有目标性、自觉选择性和主动创造性。,4.要坚持主观与客观详细、历史统一。,5.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。,4/66,物质和意识辩证关系,材料（节选自,全国卷，,22,）医学临床实践表明，人思维活动灵活多变性与其大脑,“,扣带前回,”,区域相关联，有些人喜欢,“,钻牛角尖,”,往往与该区域,“,换档装置,”,出现故障相关。,探究,1,：,上述材料是怎样证实意识与人脑关系？,提醒：,人脑是意识形成物质基础，是思维活动生理基础。,探究,2,：,能否说,“,大脑,”,是意识活动物质器官？,提醒：,带有片面性。应该说人脑是意识活动物质器官。,5/66,1.,物质决定意识,（,1,）从意识起源看：意识是物质世界长久发展产物。,（,2,）从意识生理基础看：意识是人脑机能。,人脑是高度发达物质系统，是意识活动物质器官，人脑结构复杂性和组织严密性，决定了它含有产生意识生理基础。,（,3,）从意识内容看：意识是客观存在主观映象。,意识内容来自客观存在，是客观，但它形式是主观。意识表达了主观形式与客观内容统一。,提醒,人脑,大脑、反应,反应、客观存在,客观实在。,6/66,2.,意识能动作用,（,1,）意识能动性特点：意识活动含有目标性、自觉选择性和主动创造性。,（,2,）意识能动性表现。,7/66,提醒在意识能动作用问题上要克服错误认识：意识对客观事物发展起促进作用；意识能动作用就是意识能够直接作用于客观事物；正确意识反作用大于错误意识反作用。,8/66,1.,正确了解意识本质,意识本质是客观存在在人脑中反应。意识含有内容客观性和形式主观性。,内容,客观性,不论正确意识还是错误意识，不论深刻意识还是浅薄意识，都是人脑对客观存在反应，都是客观存在经过生活和实践步骤进入人脑，并在人脑中加工改造结果,形式,主观性,从意识主观形式上看，意识是由知识、情感、意志等各种反应形式共同组成完整体系,从意识主观差异上看，对于同一对象或同一客观过程，不一样人因为社会地位、知识水平等差异，会产生不一样反应,从意识主观特征上看，意识作为客观存在主观映象，不不过对客观对象近似真实摹写，还可能是对现实歪曲、虚幻反应,9/66,提醒把握意识本责问题要明确三个,“,并不意味着,”,：,意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质被动反应；,意识是人脑机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；,意识是人脑对客观事物反应，并不意味着意识在任何情况下都能正确反应客观事物。,10/66,2.,物质和意识辩证关系原理及其方法论,（,1,）原理：物质决定意识，意识是客观存在反应；意识含有能动作用，正确意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起妨碍作用。,11/66,（,2,）方法论：物质决定意识要求我们一切从实际出发，使主观符合客观；意识能动作用要求我们重视意识作用、精神力量，树立正确思想意识，克服错误思想意识。,提醒物质能够脱离意识而独立存在，但意识必须依赖于物质。物质决定作用和意识能动作用，这是两种不一样性质和地位作用，前者是第一位，后者受前者制约；两种作用不能割裂开来，更不能颠倒，不然会造成形而上学或唯心主义错误。,12/66,3.,厘清几点认知,（,1,）分清起源、根源、起源和决定。,意识起源：是物质世界长久发展产物；,意识根源：根源于客观存在；,意识起源：人类社会实践；,意识产生决定性原因是：劳动。,（,2,）电脑思维不是人脑意识。,“,电脑思维,”,是对人脑思维信息过程模拟，是一个纯粹逻辑过程；人类意识过程是一个自觉，渗透情感、意志、灵感、直觉、顿悟过程。,“,电脑思维,”,物质基础是机械物理设施，人类意识物质基础是高度发达物质器官：人脑。,“,电脑思维,”,没有自觉能动性、创造性，只能接收指令；人类意识是自觉进行，有独特创造性。,“,电脑思维,”,过程是机械、物理过程；人类意识是生理、心理过程。,13/66,（,3,）只要是意识，不论正误，也不论是对过去、现在、未来认识，都是对客观存在反应。,（,4,）要分清物质反应与意识反应。,物质反应是指有机体受体内或体外刺激而引发对应活动，也指物质受作用而引发改变现象和过程。意识反应是物与物相互作用留下痕迹过程，其中人心理是反应最高形式。人心理最高层次意识不但能反应事物现象，而且能反应事物本质和规律，而且能指导人行动。,（,5,）意识能动作用包含两方面内容，即人能动地认识世界和改造世界，而不是一个方面。,14/66,（,6,）意识不含有直接现实性，因为意识不能直接作用于客观事物，必须经过实践，意识东西才会变为现实东西。,（,7,）意识反作用含有双重性，而不是单一。,（,8,）意识能动作用,意识反作用，意识反作用只是意识能动作用两个方面中一个方面。（但意识反作用是意识能动作用最突出表现）,（,9,）正确思想意识不是我们处理问题出发点，而客观实际才是我们想问题办事情根本出发点。,（,10,）意识能动作用与物质决定作用不可等量齐观，前者是第二位，后者一直是第一位。,15/66,典例,1,（,福建卷，,34,）,意识是物质世界长久发展产物。以下能正确反应意识产生历史演进次序选项是（）,滴水穿石,根系沃土,敬德保民,犬吠非主,A.,B.,C.,D.,解析,意识是自然界长久发展产物。,滴水穿石表达了物质反应特征，这是意识产生物质基础；,根系沃土、,犬吠非主表达了生物反应形式，这是人类意识产生前提；,敬德保民属于人类意识。从人类意识产生历史演进角度，,A,符合题意。,答案,A,物质决定意识,预测题型：选择题,16/66,训练,1,（,四川卷，,6,）,观察下列图。漫画蕴含哲理有（）,人们能够依据事物固有联络建立新联络,人认识受主客观原因影响含有主体差异性,人们实践水平高低决定其认识能力高低,人们意识归根到底是客观存在主观映象,A.,B.,C.,D.,17/66,解析,观点正确且符合题意，题中漫画强调不一样主体站在不一样立场、角度对同一事物认识不一样，说明人认识受主客观原因影响含有主体差异性；题中漫画两个人不一样反应都是意识，尽管有差异，但都是客观存在主观映象，故,入选。,观点与题中漫画内容不相符，题中漫画是站在不一样角度立场对同一事物认识不一样，并没有依据事物固有联络建立新联络，也没有强调实践对认识决定作用，故排除。,答案,C,18/66,典例,2,（,江苏卷，,29,）,最高人民法院关于民事诉讼证据若干要求第七十八条要求：,“,人民法院认定证人证言，能够经过对证人智力情况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等综合分析作出判断。,”,之所以这么要求，是因为（）,A.,意识含有自觉选择性,B.,意识是主观也是不真实,C.,主观与客观是详细历史统一,D.,社会意识伴随社会存在改变而改变,意识能动性特点,预测题型：选择题,19/66,解析此题考查意识作用。做出判断属于一个意识活动，依据证人智力情况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能，凸显了认识对象选择性，故答案为,A,。意识形式主观、内容客观，对客观事物如实反应意识是真实，排除,B,。只有正确意识才是主观与客观详细历史统一，,C,项说法错误。材料强调怎样做出判断，没有包括社会存在改变，排除,D,。,答案,A,20/66,训练,2,下列图漫画目光说明（）,A.,意识能创造一个理想或幻想世界,B.,充分发挥主观能动性是成功前提,C.,砥砺自我是实现人生价值关键,D.,人认识活动离不开自觉选择性,21/66,解析漫画反应了意识活动主体差异性，强调是意识活动自觉选择性，,A项不符合题意，,D,项当选；,B,错误，尊重客观规律是成功前提；自觉投身于为人民服务伟大实践是实现人生价值关键，,C,项说法欠妥。,答案,D,22/66,典例,3,（,新课标,卷，,21,）,安全生产是生产发展底线。缺乏安全意识是最大安全隐患，麻痹大意往往造成生产事故频发。从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产关键，是因为（）,人意识决定了实践发展方向和进程,人意识影响实践发展趋势和结果,人意识是促成实践中矛盾转化主要条件,人意识不一样，实践结果性质就会不一样,A.,B.,C.,D.,意识能动性表现,预测题型：选择题、主观题,23/66,解析,“,人意识决定了,”,，夸大了意识作用，故,排除意识是人能够认识世界主要条件，对改造客观世界含有指导作用，所以,符合题意，正确；人意识不一样，结果就会不一样，依旧夸大了意识作用，且材料也未表达,“,实践结果性质,”,，故排除,。故选,A,。,答案,A,24/66,训练,3,（,浙江卷，,41,）中华美食文化博大精深。西藏林芝酥油蜂蜜、四川成都麻婆豆腐、浙江杭州笋干老鸭煲、贵州雷山糯米稻花鱼,，风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等各种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。不论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土恩遇滋养，叹服一方人智慧辛劳，感叹一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食纪录片在中央电视台播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。,25/66,结合材料，说明美食创造是发挥意识能动作用过程。,解析发挥意识能动作用必须在遵照客观规律和客观条件前提下进行，材料中各地美食就地取材，一方水土，一方饮食，表达了对客观条件尊重。意识能够反应物质，意识含有选择性、预见性、创造性特点，各地人民依据当地实际就地取材，创造出美食，表达了意识能够反应世界。意识对改造客观世界含有指导作用，意识能够引导人实践，正确意识有利于实践活动顺利开展，促进事物发展，美食纪录片在中央电视台播出后，无数食客闻风而动，表达了意识对人们改造世界作用。,26/66,答案,美食创造，从食材获取、辅材佐料搭配到烹制方法选择，无不表达意识活动目标性、计划性、主动创造性和自觉选择性，发挥了意识在认识世界中能动作用。,美食创造是意识指导下利用、改造食材烹制美味佳肴活动，表达劳动者意志和追求，发挥了意识在改造世界中能动作用。,在这一过程中，就地取材、应时而获、因材烹制，符合从实际出发，尊重客观规律要求，从而正确地发挥了意识能动作用。,27/66,1.,（,江苏卷，,26,）,俗话说：,“,人闲百病生。,”,医学研究表明，适度担心有益于健康激素分泌，这种激素能增强身体免疫力，抵抗外界不良刺激和疾病侵袭。这说明（）,A.,世界上一切事物都处于改变之中,B.,没有些人脑就不可能有些人类意识产生,C.,意识对于人体生理活动含有调整控制作用,D.,物质是能够为人意识所反应客观实在,28/66,解析本题考查意识产生及作用，物质概念。适度担心有益于健康激素分泌，能增强身体免疫力，,“,担心,”,是一个心理反应，属于意识范围，由此而,“,有益于健康激素分泌,”,，这说明意识对于人体生理活动含有调整控制作用，故正确答案是,C,。,A,、,B,、,D,说法即使没有错误，但与题意不符合。,答案,C,29/66,2.,国务院办公厅关于推进海绵城市建设指导意见给出了海绵城市建设,“,时间表,”,：,年，我国城市,20%,以上建成区要自然存放,70%,降雨；,2030,年，全国城市,80%,以上建成区要到达这一指标。该,“,时间表,”,印证了（）,A.,自然界按人类意识预见方向朝前发展,B.,海绵城市发展规律是人类主观创建,C.,人们对客观世界反应含有目标性,D.,人们在意识指导下能动地改造世界,解析,A,项错误，自然界发展有其本身规律，不以人意志为转移；,B,项错误，规律是客观；,C,项不符合题意，材料不是讲认识世界，而是讲改造世界。答案为,D,项。,答案,D,30/66,典例,4,（,新课标,卷，,39,）,阅读材料，完成要求。,被授予,“,国家出色贡献科学家,”,荣誉称号钱学森认为，他人生受益于中学教育。他经常深情地回想自己中学生活：化学教师尤其重视化学试验和培养学生对科学兴趣，化学试验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多试验。生物教师常率领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生经常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、,综合考查物质和意识辩证关系,预测题型：选择题、主观题,31/66,无拘无束。大家都不怕考试，没有些人为考试而开夜车，更没有些人死背书。有一位数学教师在给学生测验评分时独出心裁，出,5,道题，学生都答对了，但解法平淡，只给,80,分；假如答对,4,道，但解法富有新意，就给,100,分，还另加奖励。民主、开拓、创新学校文化深深地感染着每一个学生。,进入新世纪，素质教育理念愈加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展,取得了丰硕结果。在中学教育改革不停深化今天，钱学森中学学习经历能够为我们提供启迪。,32/66,有些人从钱学森经历中得出结论：,“,有什么样教学观念，就有什么样学生。,”,你怎样评价这种观点？请利用意识作用原理说明理由。,解析审设问可知，本题考查知识点是意识能动作用，题型为评析类非选择题。对设问中观点，既能够说其含有合理性，也能够说其含有片面性。若答其含有合理性，分析时首先应答出意识能动作用原理，然后分析不一样教学观念经过教学实践对学生成长含有不一样作用，最终指出教学观念不是影响学生成长唯一原因。若答其含有片面性，首先应答出意识能动作用发挥受物质决定作用制约，然后分析教学观念对学生成长影响受客观条件、主观条件等各种原因影响。,33/66,答案,示例一：该观点含有合理性。意识对人们认识世界和改造世界含有指导作用。不一样教学观念指导下教学，对学生成长作用是不一样。用先进教学观念指导教学，能够扩大学生知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。当然，学生成长受到各种原因影响，教学观念不是唯一原因。,示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界指导作用发挥是需要条件。意识只有经过实践才能变为现实，教学观念假如不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习主体，教学观念假如不转化为学生学习态度、学习方法、学习动力等就不能到达预期效果。学生成长受各种原因影响，不能把教学观念视为影响学生成长唯一原因。,34/66,训练,4,伴随经济社会发展和全方面深化改革推进。立法工作碰到一些新情况、新问题，对加强和改进立法工作提出了新要求，在经济发展新常态下，有必要在深入总坚固践经验基础上，对立法法进行修改完善。十二届全国人大三次会议审议了中华人民共和国立法法修正案（草案），这对全方面建成小康社会、全方面深化改革、全方面依法治国、全方面从严治党，推进中华民族伟大复兴，意义重大。,结合材料，利用物质和意识辩证关系说明为何要修改立法法？,35/66,答案,物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。伴随经济社会发展和全方面深化改革推进，立法工作碰到一些新情况、新问题，有必要对立法法进行修改完善。,意识含有能动性（或答,“,意识是对物质能动反应，又对物质含有能动反作用,”,），正确意识促进社会发展，要求我们要树立正确意识。立法法修改既是对经济发展新常态反应，又对推进中华民族伟大复兴起着主动作用。,36/66,答题模板,相关,“,唯物论知识,”,命题,设问模式,（,1,）利用唯物论知识，提几点方法论提议。,（,2,）怎样表达规律客观性和主观能动性辩证关系？,答题要素,（,1,）利用唯物论知识，说明为何要做某一件事？,提醒,世界物质性原理规律客观性原理意识能动作用材料,物质决定意识，要求一切从实际出发；,规律客观性、普遍性，要求尊重客观规律；,人在规律面前不是无能为力，要求发挥主观能动性；,意识能动作用，要求重视科学理论指导作用。,37/66,（,2,）利用唯物论知识，说明怎样做某一件事？,提醒,一切从实际出发尊重客观规律科学理论指导尊重客观规律与发挥主观能动性相结合材料,物质决定意识，要求做到一切从实际出发；,规律是客观、普遍，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律；,意识能动作用，要求重视科学理论指导作用；,尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。,（,3,）怎样做到一切从实际出发？,提醒,尊重客观规律与客观实际发挥主观能动性尊重客观规律与发挥主观能动性相结合材料,尊重物质运动客观规律，从客观存在事物出发；,发挥主观能动性，用科学理论作指导；,发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。,38/66,材料（节选自,广东卷，,33,）哲人说：,“,给我宁静吧，让我接收不能改变；给我勇气吧，让我去改变我能改变；给我智慧吧，让我分辨出什么是我能改变，什么是我不能改变。,”,探究：,上述材料给我们什么哲学启示？,提醒：,哲学指导作用；尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。,一切从实际出发，实事求是,39/66,1.,尊重客观规律与发挥主观能动性,（,1,）尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一，它们相互依存、不可分割。,（,2,）尊重客观规律，按客观规律办事，离不开发挥人主观能动性。,（,3,）发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。,（,4,）要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事求是与解放思想结合起来，把高度革命热情与严谨踏实科学态度结合起来。反对片面夸大人主观能动性，否定规律客观性、盲目蛮干唯心主义观点；也要反对片面夸大规律客观性，忽略人主观能动性、无所作为机械唯物主义。,40/66,2.,一切从实际出发，实事求是,（,1,）含义：做事情要尊重物质运动客观规律，从客观存在事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有而不是臆造规律性，以此作为我们行动依据。,（,2,）哲学依据：物质与意识辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性关系。,（,3,）要求：,从客观存在事物出发，尊重物质运动客观规律。,充分发挥主观能动性，不停解放思想，与时俱进，以求真务实精神探求事物本质和规律，用科学理论武装头脑，指导实践。,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来。,既要反对夸大意识能动作用唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现实状况、因循守旧、无所作为思想。,41/66,提醒坚持一切从实际出发，实事求是辩证法要求：认识联络普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展各种条件；用发展观点看问题，把握改变客观实际；坚持详细问题详细分析；坚持用全方面观点看问题，一分为二地对待客观实际。,42/66,1.,经过图表法准确把握尊重客观规律与发挥主观能动性关系,正确认识,错误倾向,启发,规律,客观性,规律是客观，是不以人意志为转移，它既不能被创造，也不能被毁灭。尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性前提,认为人在规律面前无能为力,在做选择题过程中，凡是看到选项中出现“人能够改变规律”“人能够创造规律”“人能够毁灭规律”“人能够凌驾于规律之上”“人在规律面前无能为力”“人只能任规律摆布”等说法，都能够直接排除（除逆向选择外）,人能,动性,人在规律面前并不是无能为力。发挥主观能动性是认识和利用规律必要条件。人能够在认识和把握规律基础上，依据规律发生作用条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类,认为人能够凌驾于规律之上,43/66,2.,全方面把握辩证唯物论原理,普通说来，辩证唯物论主要包含两个原理，一是物质和意识辩证关系，二是客观规律与主观能动性辩证关系。,可从下列图来把握：,44/66,3.,厘清几点认知,（,1,）一切从实际出发，就是要做到主观与客观详细、历史统一，而不是要做到客观与主观详细、历史统一，前者是唯物，后者是唯心。,（,2,）从实际出发,从事实出发，因为实际往往是多个事实有机统一。,（,3,）从实际出发中实际，不是凝固不变，而是要在动态中把握。,（4,）不能认为物质和意识不可分，前者能够脱离后者存在，后者不能够脱离前者而存在。,45/66,典例,5,（,天津卷，,5,）,漫画如此创新启示我们，在创新活动中要（）,尊重客观规律与发挥主观能动性,预测题型：选择题、非选择题,如此创新,46/66,A.,解放思想，与时俱进,B.,批判继承，自我否定,C.,挑战传统，标新立异,D.,实事求是，尊重规律,解析漫画中第二位修板凳人所谓,“,创新,”,其结果使板凳不能使用，这说明创新要尊重事物本身发展规律，故,D,项正确。,答案,D,47/66,尊重客观规律是发挥主观能动性前提和基础，发挥主观能动性是尊重客观规律必要条件。千万不能颠倒二者关系。凡材料中包括人类能够能动地认识或改造自然界、人类社会以及详细客观事物时，大都能够用尊重客观规律和发挥主观能动性相结合原理进行分析概括。,48/66,训练,5,国务院总理李克强在经济形势座谈会上指出：,“,当前我国经济正朝着宏观调控预期方向发展，但还存在许多不确定原因，这要求我们深刻把握经济发展运行规律，深入落实落实科学发展观，坚持处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期关系，保持宏观经济政策连续性和稳定性，深入巩固和发展好经济形势，要着眼当前，谋划久远。,”,请说明规律客观性和主观能动性关系在上述材料中是怎样表达。,49/66,解析,“,规律客观性和主观能动性关系,”,包含两个大方面内容，分析材料，从两个方面分析即可。,答案,规律含有客观性和普遍性，要求我们按客观规律办事，违反规律会受到规律处罚。对经济宏观调控，必须把握经济发展和运行规律，落实科学发展观。,人能够在认识和把握规律基础上，依据规律发生作用条件和形式利用规律，发挥主观能动性，改造客观世界，造福于人类。我国经过调整经济结构、管理通胀预期，从而保持了经济发展连续性和稳定性。,50/66,典例,6,（,江苏卷，,31,）,“,假如你是鱼，不要迷恋天空。假如你是鸟，不要痴情海洋。,”,诗句表明（）,A.,矛盾斗争性寓于同一性之中,B.,追求真理是一个永无止境过程,C.,矛盾普遍性和特殊性相互联结,D.,要坚持一切从实际出发，实事求是,一切从实际出发，实事求是,预测题型：选择题、主观题,51/66,解析此题考查一切从实际出发。鱼生活在水里，不要迷恋天空，强调把握本身实际。鸟翱翔在天空，不能在海里游泳，所以要明确本身实际，材料表达了一切从实际出发，故答案为,D,。材料并不是强调鸟与鱼对立统一，排除,A,。材料强调依据客观实际，正确认识自己，没有包括认识发展，排除,B,。材料强调主观符合客观，没有包括矛盾观点，排除,C,。,答案,D,52/66,训练,6,（,新课标甲卷，,22,）,在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方布署与动向，依据敌我双方力量改变，寻找敌方微弱步骤，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵围追堵截。毛泽东用兵如神奥秘在于（）,重视调查研究，依据不停改变情况决定军事布署,把对战争规律真理性认识作为军事行动出发点,善于在瞬息万变战场形势中掌握和利用战争规律,认识到红军将士主观能动性在战争中起决定性作用,A.,B.,C.,D.,53/66,解析及时掌握敌方布署与动向，依据敌我双方力量改变，寻找敌方微弱步骤，灵活调动军队，这是从不停改变实际出发、遵照利用规律用兵表达，答案为,B,；行动出发点是实际情况而不是认识，,错误；人主观能动性在战争中主要但非起决定性作用，,错误。,答案,B,54/66,易错点,1,错误了解意识能动作用,易错典例,1,（,新课标,卷，,21,）,年，科学家依据植物光合作用原理，研制成第一片,“,人造树叶,”,。这片,“,树叶,”,能够释放出制作燃料电池氢，它诞生对于人类开发可再生能源含有主要意义。,“,人造树叶,”,成功研制佐证了（）,人意识只有反应了事物本质才含有能动性、创造性,人能够认识事物本质并依据本身需要加以利用,人意识能够创造出自然界所没有客观事物,人能够经过实践将观念中改造对象变成现实东西,A.,B.,C.,D.,55/66,易错分析,典例,剖析,意识含有主动创造性，并不是只有正确意识才含有，错误；意识对客观事物作用只有经过人实践才能实现，故错误,设陷,方式,通常设陷方式一是有意夸大意识能动作用或否定意识能动作用；二是认为意识能够直接作用于客观事物改变，意识含有直接现实性,应对,策略,关于意识能动作用，首先，要注意意识不含有直接现实性，意识不能直接作用于客观事物，必须经过实践。另首先，意识有正确与错误之分，只有正确意识才能对事物发展起促进作用,56/66,矫正训练,1,（,山西长治一模）,开车人最怕汽车相撞出事故，所以没有汽车事故未来一直是尖端技术研究目标。科学家透露了一个好消息：到,2026,年人们将会拥有一辆永远也不会相撞汽车。材料表达了（）,A.,意识能够直接作用于客观事物,B.,人们想得到东西都能在实践中制造出来,C.,人们能够经过实践把意识中东西变成现实东西,D.,意识对人们改造客观世界含有促进作用,解析意识必须借助于一个物质东西作用于另一个物质东西，故,A,观点错误；,B,夸大了人主观能动性，故说法错误；正确意识对人们改造客观世界含有促进作用，,D,不正确。故本题正确答案选,C,。,答案,C,57/66,易错点,2,没有正确了解物质和意识辩证关系,易错典例,2,（,山东卷，,24,）,身体每况愈下病人看着窗外一棵树，树叶在秋风中一片一片地掉落下来。她说：,“,当树叶全部掉光时，我也就要死了。,”,一位老画家得知后，画了一片青翠树叶挂在树枝上。看着这片一直没有掉落绿叶，病人竟奇迹般地活了下来。故事蕴含哲理是（）,A.,精神力量能够派生出物质力量,B.,意识对人体生理活动含有调控作用,C.,实践活动能够割断不利于人联络,D.,意识对改造客观世界含有指导作用,58/66,易错分析,典例,剖析,A属于唯心主义观点；C否定了联络客观性；D不符合题意,设陷,方式,通常设陷方式是不能正确认识物质与意识地位，否定了物质决定性作用，夸大了意识能动作用,应对,策略,物质决定作用和意识反作用是不可分割两个方面，但二者又是两种不一样性质作用。物质决定作用是前提，是第一性；意识能动作用受物质决定作用制约，是第二性。意识能动作用只能在物质决定作用前提下才能发挥,59/66,矫正训练,2,（,新课标,卷，,20,）,纪录片舌尖上中国介绍了我国不一样地域、不一样民族、不一样风貌有代表性饮食文化。该片在电视台播放后引发了极大关注，产生了广泛影响。经过舌尖上中国，人们感受到，不但有美食味道，还有历史味道、人情味道、故乡味道，以及人与自然友好。人们从美食中体味到深厚文化意蕴，表明（）,物质东西与观念东西总是融合在一起,物质东西与观念东西统一于人实践,物质东西与观念东西没有固定界限和本质差异,物质东西与观念东西在一定条件下相互转化,A.,B.,C.,D.,60/66,解析物质不依赖于人意识而存在，,说法太绝对了；,错在把物质东西与观念东西混为一谈。材料中,“,从美食中体味到深厚文化意蕴,”,正对应了物质和观念关系，正确反应这一关系是,，故答案为,C,项。,答案,C,61/66,创新理念引领发展,热点透视,当前，我们要以发展理念转变引领发展方式转变，为,“,十三五,”,时期我国经济社会发展指好道、领好航。高考可能考查物质决定意识、意识能动作用、一切从实际出发等知识点。,62/66,注：把左栏,“,信息提取,”,与右栏,“,信息解读,”,经过,“,连线,”,形式一一对应。,63/66,创,新,预,测,1.,实现,“,十三五,”,时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢靠树立并切实落实创新、协调、绿色、开放、共享发展理念。这表达了（）,意识对改造客观世界含有指导作用,尊重客观规律，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,精神力量能够派生出物质力量,意识对改造客观世界含有促进作用,A.,B.,C.,D.解析,属于唯心主义观点，排除；意识含有二重性，另有正确意识，才能促进事物发展，,错误，排除；,正确切题，当选。,答案,A,64/66,2.,“,十三五,”,时期，我国发展环境、条件、任务、要求等都发生了新改变。认识新常态、适应新常态、引领新常态，保持经济社会连续健康发展，必须有新理念、新思绪、新举措。发展理念是发展行动先导，是发展思绪、发展方向、发展着力点集中表达。要认真总结经验、深入分析问题，把发展理念梳理好、讲清楚，以发展理念转变引领发展方式转变，以发展方式转变推进发展质量和效益提升，为,“,十三五,”,时期我国经济社会发展指好道、领好航。,利用探索世界与追求真理相关知识，分析,“,十三五,”,时期把发展理念梳理好、讲清楚必要性。,65/66,答案,物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。,“,十三五,”,时期，我国发展环境、条件、任务、要求等都发生了新改变，所以必须从实际出发，详细研究和梳剪发展理念。,意识含有能动作用，意识对改造客观世界含有指导作用。认真梳剪发展理念和思绪，能够深入促进,“,十三五,”,时期经济社会发展质量，为,“,十三五,”,规划实施提供正确方向确保和强大精神动力。,认识含有重复性和无限性，我们应与时俱进、开拓创新，在实践中检验和发展真理。在,“,十三五,”,时期，经过梳剪发展理念，有利于深入完善国家发展理论体系，提升,“,十三五,”,时期经济社会发展质量和效益。,66/66,