班风建设主题班会优秀.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,树立班风，从我做起,1/30,养成良好习惯，创建文明班风,讨论:,在大家心目中什么是班风和学风?,2/30,现在请班长或者班上同学讲一下我们班最近班风情况。,沉思.我们班现在班风,3/30,几个不良风气和态度,4/30,班干部、课代表、组长在讲台上正在宣告一些事情：,A（大声地）：啊！再说一遍,B（站起来）：没道理,C（拍桌子）：我不一样意,没礼貌，不尊重他人，心理阴暗,现象1,5/30,现象2,A、讲台上有一张多出凳子，挡着老师和同学去路几天了，还在那里,B、要上课了，黑板还没有擦，值日同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板,事不关己，高高挂起，冷漠,不把自己当班级主人,6/30,晚自习时情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知,.做那么辛劳不如找人聊天 B.坐累了，还不下课,不论了，先玩玩 C.终于快下课了，管他什么作业，不论了明天再说。哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！,学习上畏难，自制力差,现象3,7/30,学习情景,A、老师来了，快读,B、读得这么久了，歇会吧,C、他人都没有读书，算了，我也不读,不喜欢读书，不刻苦，没有些人生目标,现象4,8/30,A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，只要过得去就行，无须出人头地。,B：算了，我就这么了，学不学都一样,C：啊，终于及格了,缺乏上进心，自我要求太低,现象5,9/30,现象6,劳动时：,A：反正没人管，变扫边玩喽,B：我也照着学,C：那么多人都不扫地，我也不扫了,不负责、盲目效仿、,没有树立正确劳动观念,10/30,现象7,老师不在时：,A：反正没人管，玩喽！,B：我也照着学，玩一会没什么损失。,C：那么多人都在说话，都在闹，我也不学了。,没有自控力、盲目从众、不能严格要求自己,11/30,现象8,做作业时,A：不论对不对，做完再说呗！,B：我不会，等同学做完了我抄一抄。,C：我会了，用不着那么认真再做一遍。,缺乏上进心，自我要求太低,不认真，没养良好学习习惯,12/30,没礼貌，不尊重他人,事不关己，冷漠,学习上畏难，自制力差,不喜欢读书，不刻苦,缺乏上进心，自我要求太低,盲目、效仿,你有这些缺点吗？怎么办？,13/30,那么接下来，我们应该怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风不良现象？,我们应该从哪些方面去努力？,14/30,有一滴小水珠,从来没有离开过大海他*怀抱.它对外面世界非常好奇.一次偶然机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前情景吸引住了.炫目标阳光,亮丽彩虹,湛蓝大海,它陶醉了,没想到空中景色这么美!小水珠在微风吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切.这时,传来了海妈妈焦虑声音:小水珠,快回来,太阳会把你晒干!小水珠满不在意地回答:妈妈,我再玩会,这儿太美了 可还没等它说完,一束强烈阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪.,为何小水珠离开大海怀抱后,会马上消失？,15/30,小水珠力量薄弱,无法抵抗强烈太阳光,很轻易被蒸发掉.但回到大海就不一样了.那里有没有数小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵抗太阳光,所以没有那么轻易被蒸发掉.由这个故事了联想到人类本身,我们个人与班集体关系是不是也像小水珠与大海关系一样呢,16/30,有一群老鼠一块去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它们只能闻到油香味,根本就喝不到油,愈闻愈垂涎.喝不到油痛苦令它们十分焦虑,但焦虑又处理不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒方法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠尾巴,吊下缸底去喝油,它们取得一致共识:大家轮番喝油,有福同享,谁也不能够有自私独享念头.第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮番喝,一点也不过瘾,今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.夹在中间第二只老鼠也在想:下面油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗 我干吗这么辛劳地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢 我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋.于是第二只老鼠放了第一只尾巴,第三只也快速放了第二只尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去,满身湿透,一副狼狈不堪样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最终都死在油缸里了.,17/30,大思想家 孟子,我国古时候，有个学问家叫孟轲，也就是现在常说孟子。他刚上学时候，很专心，写字一笔一划，很工整。很快，他以为学习太辛劳，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！一天，他回到家里，正在织布妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好认可逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛劳苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟子连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断布，还有什么用处！”小孟子哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！从此，孟子勤奋学习，从不偷懒。以后他成了著名大思想家。,18/30,司马光读书,司马光小时候记忆力很差，他人背一篇文章，读三四遍就能够了，差一点读十遍差不多，可他每次都要读几十遍才行。,为了背文章，他经常看书看到深夜，不过因为白天也在看书，所以一到晚上他就困睁不开眼睛，有时候竟会迷迷糊糊地躺在那儿睡着了。以后，他拿了一段圆木头当枕头。午夜，他一翻身，圆木头就滚走了，头部跌下来就会马上清醒了，又能够起来继续看书了。他把圆木头叫做“警枕”。,19/30,羚羊和狮子在非洲一望无际草原上，有一个由各种动物组成自然界动物社会。天天草原上羚羊睁开眼睛，所想第一件事就是，我必须跑更加快，不然我会被狮子吃掉与此同时，狮子从睡梦中醒来，首先在脑海里闪现第一个念头就是：我必须跑更加快以追上更多羚羊，不然我就会被饿死。于是与此同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。生活就是这么，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起时候，就要毫不迟疑向前奔跑。有道是：山高不挡云，水浅能溶月。主要是我们自己魄力和追求。,20/30,天行健，君子以自强不息；,地势坤，君子以厚德载物。,21/30,天（即自然）运动刚强劲健，对应于此，君子处世，应像天一样，自我力争进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；假如你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。,22/30,班风学风：,班风：尊重 信任 了解 团结,详细内涵：尊重尊重同学、尊重父母、尊重老师,信任信任同学、信任父母、信任老师,了解了解学校、了解老师、了解同学,团结同心协力，“众人拾柴火焰高”,学风：苦学 勤思 好问 求实,详细内涵：苦学“思而不学则殆”,勤思“学而不思则罔”,好问“舍问，其奚决焉？”,求实踏实是学习之本,23/30,依据我们班实际情况，要想树立好班风，请大家记住14个字：,14个字：,尊重 了解 信任 深思 乐学 团结 进取,尊重尊重同学、尊重父母、尊重老师,了解了解学校、了解老师、了解同学,信任信任同学、信任父母、信任老师,团结团结班里同学，和睦相处,深思做事情时，请深思自己行为所带来好处与坏处；,乐学善于借鉴，愿意学习他人优点；,进取不停进取，善于创新。,24/30,论语有云，“学而不思则罔。”思索会使我们走出迷惑，迈向成功。在周密思索过程中，我们提炼出了严谨思维方法；在深入思索过程中，激发了我们无尽创新意识；在连续不停思索过程中，我们更能体会到学习无穷乐趣。思索使人思维灵敏，治学,严谨；使人辨伪去妄，用存真知。,深思：,25/30,“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路，一个“乐”字照亮了我们前进道路。学习须“愿意”，兴趣兴趣是成功另一要诀，主动地学习才能有所得；学习须“高兴”，在成功中体验高兴，在挫折中回味甘甜，愉快学习方能有所成；学习须“乐观”，成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊，而应向前迈开踏实每一步，笑看学习,方能有所收获。,乐学,26/30,建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它能够培养我们集体感，荣誉感和责任感。以集体利益为重，以集体荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种气氛下学习生活怎能不事半功倍？,团结,27/30,学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。,进取：,28/30,昨日习惯，已经造就了今日我们；今日习惯，决定明天我们。好习惯，益终生！,向不良的习惯SAY NO！,29/30,总结,经过这次班会课，同学们都学到了什么？,30/30,