道德与法治青春萌动市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2,课时,青春萌动,第1页,1、青春期心理萌动表现是什么？,2、与异性相处有什么意义？,3、与异性交往有什么要求？,4、怎样正确认识异性情感？,5、怎样正确处理异性情感？,6、真正爱情是什么？,第2页,一,一,探究点一：异性朋友,活动一：心理咨询,情景一：,小梅苦恼：,“,以前我看到男生就烦，从这学期开始，我突然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才以为有劲儿，总想显示自己，引发男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。,”,情景二：,一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上一个小疤痕，前桌女生笑话他是,“,刀疤,”,，而这场景恰巧被他所观赏女生撞见，大海以为自己很没面子。,第3页,议一议：,（,1,）他们苦恼有什么共同特点？,小梅、大海都想在异性面前表现自己最好一面。,步入青春期，我们会有一个特殊情感体验,就是青春期心理萌动。,就像小梅、大海,在异性面前，有自我表现欲望，愈加在意自己形象，渴望得到异性必定和接收。,心理萌动是什么？,心理萌动表现,第4页,正确对待自己在青春情感中萌动；正确对待自己优缺点等。,（,2,）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？,第5页,活动二：出谋划策,情景：假如某校有这么校规：,男生女生不得成对儿出现在校园；,男生女生交往距离不能小于,50,厘米；,男生女生不得同桌吃饭；,男生女生不得,议一议：,（,1,）你赞同这么校规吗？为何？,不赞同，不利于男女生正常交往。,第6页,与异性相处有什么意义？,1,、与异性相处，有利于我们,了解异性思维方式、情感特征。,2,、与异性交往，,能从对方身上学习优异品质。,3,、与异性交往是我们,成长一个主要方面,，也是对我们考验。,第7页,（,2,）学校制订这么校规，表明校长和老师担心什么？他们担心有哪些合理之处？,在青春期，学生轻易出现早恋情况。,早恋会荒废学习，影响班风，影响身心发展。,第8页,（,3,）假如校长来听取大家对校规意见，你有哪些提议？,学校要正视异性之间正常交往，要疏导而不是一味阻止。,学校要加强对学生教育，引导异性之间正常交往。,第9页,小美和小强是好朋友，下课经常在一起讨论学习问题，班里面同学却说他们两关系不正常。,内心坦荡，,言谈得当，,举止得体，,让这份情谊成为我们青春美好见证。,第10页,小蕊长得有些胖，小杰就给她起外号叫,“,肥猪,”,。,相互尊重，自尊自爱。,小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。,同学们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。,主动热情，掌握分寸，注意交往,方式、场所、时间、频率,第11页,与异性交往有什么要求？,1,、内心坦荡，言谈得当，举止得体，让这份情谊成为我们青春美好见证。,2,既要相互尊重，又要自尊自爱。,3,、既要主动热情，又要,掌握分寸。,4,、,注意交往方式、场所、时间、频率。,第12页,自然大方 不拘谨,保持距离 把握尺度,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗暴,自然大方 不拘谨,保持距离 把握尺度,过分拘谨 过分冷淡,过分随便 过分亲昵,粗暴,相处,方式,男生女生交往红绿灯,恰当的方式,不恰当的方式,男女生交往红绿灯,男女生交往红绿灯,小贴士：红灯,停,，绿灯,行,第13页,一,探究点二：异性情感,一,二,同龄人故事一,晓敏悄悄地喜欢上了邻班一个男生，他一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责,小敏问自己：,“,我这是怎么啦？这正常吗？,”,思索：1,）你认为这种现象正常吗？为何？,其实，这么心理可能你也有过。,相遇青春，我,们心中开始萌发一些对异性朦胧情感。这是青,春成长中正常现象。,怎样正确认识异性 情感？,第14页,这种感情既然是正常，在青春期我们能否任其发展？,故事正在继续,同龄人故事二,一次偶然机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿一封信，这是一封,这是一封情书！他们感情能够深入发展吗？,第15页,他们感情能够深入发展吗？,生理上、心理上,时间、精力上,经济上,学习上,老师、父母态度,同学评价,还不成熟,没有足够时间和精力,不能独立，没有能力负担对应责任,会影响到我们学业,反对,不佳,第16页,世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己,与异性交往过程中，我们会因为对异性观赏、对美好向往而愉悦，也轻易把这种观赏和向往了解为爱情。其实，这并不是真正爱情。,怎样正确认识异性 情感？,第17页,讨论：,（,3,）女孩应该怎么做？,她有两种选择：一是接收，结果,给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。,所以当面对生活中可能出现朦胧情愫，我们应该,慎重对待，理智处理,。,第18页,同龄人故事三,晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复,讨论：,（,4,）你想对男孩说些什么？,青春期情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。,第19页,怎样正确了解爱情？,(1),爱情需要含有,爱他人能力,，这种能力包含,自我成熟、道德完善,，也包含,对家庭责任,。,(2),爱情需要,彼此深入了解,，需要一定,物质基础,和,共同生活理想,，是,强烈、稳定、专一,感情。,(3),真正爱情包含,尊重、责任、珍惜、平等和自律。,第20页,随堂训练,1.,在中课时代，男女同学应“交往有度，纯化情谊”，,这要做到 （）,交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交往、,集体活动 同学之间要相互帮助，相互学习 禁,止进行学习之外交往,A B,C D,A,第21页,2.,小红进入初中后，母亲屡次告诫小红不要和男同学交,往，小红母亲担心 (),A.有道理，因为男女同学之间交往必定造成早恋,B.有道理，因为男女同学之间交往影响学习,C.无道理，因为男女同学之间交往一定能使双方共,同进步,D.无道理，因为男女同学之间正常交往会促进身心,健康发展,D,第22页,请你判断：,交往情境,判断,原因,应该怎么做,小颖活泼开朗，和男生关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。,小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。,小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。,太随便，没有把握分,寸,太,拘谨,属于正常交往，有益身心健康,保持距离、把握尺度,自然大方、不拘谨,第23页,玲玲这么做意义是什么？,相互尊重，自尊自爱。,小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。,同学们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。,主动热情，掌握分寸，注意交往方式、场所、时间、频率,第24页,答：我认为小玉和晓峰对此事处理方法不对。,青春期我们对异性产生好感是很正常事情，尤其是面对优异异性。但他们应该意识到自己身心没有发展成熟，这种观赏和向往并不是真正爱情。他们选择只会影响学习和身心发展，抱憾终生。,小玉和晓峰应慎重对待，理智处理，将感情转化为动力，珍惜学习机会，把握现在，刻苦学习，让自己青春焕发出愈加漂亮光彩。,第25页,谢 谢,第26页,