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2、级,第五级,#,第五节 失语法,哈尔滨医科大学附属第一临床医院康复医学,科,陈慧娟,一、定义,失语,法：是一种后天获得的语言障碍，指的是个体口语和书面语中缺乏语法结构的一种失语,症状,常,表现为电报式语言或者完全缺乏语法,结构,二、临床表现,省略,或替换具有语法意义的,词素如,省略介词和功能词,等,动词,使用错误如缺乏动词或,动词缺少,曲折,变化,复杂,句子的理解和运用障碍如,疑问句,、被动句等，言语输出多,SVO,型句子,二、临床表现,如临床患者对动词理解和表达受损，语义表征和语法表征相对较好但是语法表征,受损,短时记忆,障碍及动词的论元复杂性等因素共同影响患者表达,三、失语法评定,汉语语法
3、量表的制定,原则,检查中的语言形式遵循由易到难的顺序，使用同一的指导语、检查图表及评分标准。设置,不同的,分测验，量化计分，便于横向和纵向分析比较,三、失语法评定,汉语,语法量表的内容及评分,汉语语法量表由,词类、语序、语用,、句子,图画匹配和语言符号操作,五个亚项组成,三、失语法评定,语序,由语序与语法意义、语序与语用意义、同形异构及其识别三项。每项各,18,句，共,54,句，检查者以问答形式提问，受试者以是否形式回答，每句,1,分，共,54,分,三、失语法评定,语用,语法缺失患者语法形态知识受损，在表达中极少运用复杂的构句手段。对“把”字句和可逆被动句具有,十分明显的,理解障碍,三、失语法
4、评定,语用,测试主要为词语和句子的理解与应用,，如,量词、趋向动词、“把”字句、,“被”字句,等，共,40,句，要求受试者从语法,上判断,每一句的对错，每句,1,分，共,40,分,三、失语法评定,句子,图画,匹配,由,10,个基本句式生成的正误两组句子，与相应的图画进行匹配，共,90,组，每组,1,分，共计,90,分,三、失语法评定,语言,符号操作,主要为功能词与实质词操作各,20,个，以动词为中心和以名词为中心的句子组配各,20,组。若患者完成任务正确，则每句计,1,分，总分为,60,分,四、,失语,法,治疗,失语法的治疗主要为促进语法结构建立的如利用刺激法；还可以利用再教的,方法,亦可通过适当的提示可以刺激患者应用完整的语法知识，称为“冲破阻滞”,谢谢，下课！,
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