鲁教版第二单元复习.ppt

不经一番寒彻骨 哪得梅花扑鼻香,显 微 镜,目镜,物镜,转换器,载物台,反光镜,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,遮光器,目镜和物镜,1.,目镜和物镜的判断,2.,目镜和物镜的放大倍数与长短关系,3.,显微镜放大倍数,=,目镜放大倍数,物镜放大倍数,放大倍数,越高,，看到的,物像越大,，视野中能,观察到的细胞数目越少,，,视野变暗,目镜放大倍数越高，镜头长度,越短,物镜放大倍数越高，镜头长度,越长,目镜,目镜,目镜,物镜,物镜,物镜,遮光器和反光镜,遮光器：上有光圈,光线强用小光圈，光线弱用大光圈,反光镜：分为平面镜和凹面镜,光线强用平面镜，光线弱用凹面镜,低倍镜观察,把要观察的玻片标本放在载物台上，,正对通光孔中心,顺时针转动粗准焦螺旋，使镜筒下降,直到接近玻片标本为止（眼睛看物镜）,一只眼注视目镜内，逆时针转动粗准,焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像,转动细准焦螺旋，使物像更加清晰,高倍镜观察,把要观察的物像移到视野中央,转动转换器，选择高倍物镜,调节细准焦螺旋，使物像更加清晰,在低倍镜下观察到清晰物像的基础上：,若觉得视野过暗，可调节遮光器或反光镜,物与像关系,视野中的物像是物体的,倒像,像偏向哪，物移向哪！,1.,若要使位于显微镜,视野右下角,的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：,(),A,、右上角,B,、右下角,C,、左上角,D,、左下角,B,像的移动方向,物的移动方向,2.,用目镜为,5,、物镜为,10,观察叶片的横切面，可以看到排成一排的表皮细胞中的,10,个。若物镜不变，目镜换成,10,时，则在视野中可以看到这排细胞中的,()A.5,个,B.15,个,C.20,个,D.30,个,3.,下列四组有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，正确的是（）,A,调节光圈,调节视野的大小,B,调节反光镜,调节物像的大小,C,转动转换器,换用不同放大倍数的目镜,D,调节细准焦螺旋,使看到的物像更清晰,A,D,5.,显微镜视野中出现了一个污点，要判断污点的来源，下列操作无效的是（）,A,、转动反光镜，对准光源,B,、转动转换器，换一个物镜,C,、移动载玻片,D,、换 一个目镜,4.,用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在（）,A,、目镜上,B,、物镜上,C,、反光镜上,D,、玻片标本上,B,A,6.,如图是一台显微镜的,4,个镜头，若要在视野中看到较多的细胞，应该选用目镜和物镜的组合是（）,A.,B.,C.,D.,7.,要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（）,A.,换用高倍物镜，再向右上方移动装片,B.,换用高倍物镜，再向左上方移动装片,C.,向右上方移动装片，再换用高倍物镜,D.,向左下方移动装片，再换用高倍物镜,D,D,8.,用显微镜的一个目镜分别与,4,个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（）,9.,用,显微镜观察“生物”二字，显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况（）,A,B,C,D,D,C,10.,若用同一显微镜观察同一标本四次，通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是（）,C,11.,显微镜是初中自然科学实验中常用的仪器，请回答下列有关显微镜操作的问题：,（,1,）在显微镜下观察到的是物体的,倒像。若在显微镜下观察到黑藻叶,细胞中细胞质的流动方向是逆时针,方向（如图所示），则其实际流动,方向应是,_,。,（,2,）在显微镜下要把视野中的物像“E”,从图中甲转为乙所示的状况，其正确的操作步骤是：首先将载玻片向,_,（方向）,移动到合适位置，然后将低倍,物镜转换成高倍物镜。,逆时针方向,左下方,制作临时装片,玻片标本分类：,装片：撕下或挑取,切片：切取,涂片：液体材料涂抹,永久的,临时的,显微镜下观察的材料必须是,薄而透明,的。,洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：,擦,滴,撕,展,盖,滴,染,清水,碘液,盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触,载玻片上的水滴，再缓缓放下,染：在盖玻片一侧滴几滴碘液，用吸水纸在,另一侧吸引，使染液浸润到标本全部,人口腔上皮细胞临时装片制作：,擦,滴,刮,涂,盖,滴,染,生理盐水,碘液,盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触,载玻片上的水滴，再缓缓放下,染：在盖玻片一侧滴几滴碘液，用吸水纸在,另一侧吸引，使染液浸润到标本全部,细胞中染色最深的结构是,细胞核,植物细胞结构,细胞壁（支持保护）,细胞膜（控制物质进出）,叶绿体（进行光合作用）,细胞核（控制遗传发育）,液泡,细胞质,显微镜下看不清楚,动物细胞结构,细胞膜（控制物质进出）,细胞核（控制遗传发育）,细胞质,细胞质,细胞膜,细胞核,线粒体,液泡,叶绿体,细胞壁,叶绿体,化学能,光能,（阳光）,(,储存在有机物中,),线粒体,释放细胞生活需要的化学能,能量转换器,光能,氧,有机物,转变,储存于,供各项生命活动利用,二氧化碳、,水,化学能,释放化学能,分解有机物,细胞核控制着生物的发育和遗传，,也控制着细胞内物质和能量的变化。,细胞核内的遗传物质就是形态和数目一定的染色体，,染色体由,DNA,和蛋白质组成,，,DNA,上有指导生物生活和发育的全部遗传信息。,细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞核,染色体,DNA,遗传信息库,克 隆,谁提供细胞核，克隆羊就长得像谁,细胞不断从周围环境中吸收,，并且转变成,的物质，,不断增大。但细胞不能无限制增大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行,。,营养物质,自 身,体 积,分 裂,细胞生长,细胞核,一分为二,细胞质,分成两份,形成新的细胞膜,和细胞壁,细胞分裂,染色体复制加倍,染色体平均分配到两个新细胞里。,保证新细胞的遗传物质跟原细胞一致,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,肌肉细胞,神经细胞,红细胞,细胞分化,除小部分细胞继续保持分裂能力外，大部分细胞在生长过程中形态、结构和生理功能上发生了差异性变化,。,上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织,保护、分泌,收缩、舒张,产生和传导兴奋,支持、连接、,保护、营养,动物组织,由,形态,相似，,结构、功能相同,的细胞联合在一起形成的,细胞群,。,人体主要组织及分布,营养组织,输导组织,保护组织,机械组织,分生组织,壁薄，液泡大,贮存营养物质,排列紧密、保护,核大、质浓,导管和筛管,运输营养物质,细胞壁加厚、支持,植物组织,皮肤,由不同的组织按照一定的次序结合，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构,一块肌肉、一根完整的骨也是一个器官。,器 官,花,叶,茎,根,种子,果实,营养器官,生殖器官,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成系统。,消化系统,运动系统,呼吸系统,循环系统,系 统,细胞,结构和功能的基本单位,组织,形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群,器官,不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构,系统,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序结合,动物体,或人体,动物体结构层次,细胞,结构和功能的基本单位,组织,形态相似，结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群,器官,不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体,植物体结构层次,表皮,表皮细胞：排列紧密、无色透明、保护作用,保卫细胞：成对存在，中间的孔隙叫气孔，,进行气体交换，细胞内有叶绿体,叶肉,栅栏组织：接近上表皮，细胞圆柱形，排,列较紧密，含叶绿体较多,海绵组织：接近下表皮，细胞形状不规则，,排列较疏松，含叶绿体较少,叶脉,具有支持作用,具有输导作用,导管：输送水分和无机盐,筛管：输送有机物,叶片结构,单细胞生物,富 营 养 化,由于水体中,和,过量，导致水体营养物质过于丰富，藻类和其他浮游生物大量繁殖，水体颜色发生改变。在海洋中称为,，淡水中称为,。其危害是：与其他水生生物争夺,，并释放出,，危害渔业生产。,氮,磷,赤潮,水华,游离氧,毒素,1.,观察上图：（,1,）请辨认，图中,B,是,，,C,是,，,E,是,。（,2,）能净化污水的生物是图中的,。,草履虫,衣藻,变形虫,B,草履虫,（,3,）上图中的几种生物它们的身体都只有,细胞，因此称为,生物。,一个,单细胞,2.,图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁，请分析：,（,1,）请你用箭头表示出草履虫的移动方向,（,2,）你能得出结论,:趋向有利刺激,逃避有害刺激,草履虫能对外界刺激作出反应,1.,刚分裂好的细胞会不断分化，细胞分化的结果是形成了不同的（）,A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,2.,生物圈中的生物形态各异，除病毒外，其实构成生物体结构和功能的基本单位是（）,A.,细胞,B.,组织,C,器官,D.,系统,3.,下列不属于生物器官的是（,),A.,植物的叶,B.,人的心脏,C.,一个西瓜,D.,植物的叶肉细胞,4.,人体与植物体的结构层次相比较，多了哪一个层次？,(),A.,细胞,B.,组织,C.,器官,D.,系统,B,A,D,D,5.,仔细观察下图，回答问题,A B C D E,按照构成生物体的结构层次正确的排序是,。,6.,取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于,_,组织，表皮以内的果肉部分主要是,_,组织。,D,B,A,C,E,保护,营养,