1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。,说课目录,说课程定位、培养目标,1,说课程设计,2,说教学方法,3,说教学保障,4,5,说教学考核办法、效果,6,说改进设想,第一部分：说课程定位、培养目标,课程定位,高职会计专业,核心课程之一,在课程体系中承前启后的专业必修课,后续课程设计：,税务会计,税收筹划,中级会计实务
2、财务管理等,前置课程设计：,会计基础,财经法规,初级会计实务,经济法等,课程开设时间：,大二上期,第一部分：说课程定位、培养目标,课程培养目标：,一项基本素质,四项专业能力,1,培养依法纳税意识,正确计算主要税种税款,正确纳税申报,正确会计核算,熟悉税收征收管理法,第二部分：说课程设计,课程教学,设计要求,课程设计理念,任务驱动教学设计,课程内容设计,课程设计,一,.,课程设计理念,教学课程,综合化,以技能操作为主设计,课程,以任务驱动设计课程,将税法与财务、会计、法律等专业知识结合设计本课程；,改税法以法律条文记忆为税额计算、会计核算、纳税申报表填制等实际操作能力设计本课程；,引入案例、情
3、景等，将本课程理论知识、实际操作能力的培养目标寓于其中。,二,.,课程教学设计要求,时效性,Text,突出四性,课程内容设计突出“四性”,综合性,适度、够用、简略、易懂,实务性,税款计算、纳税申报实作能力,税收法律法规及时更新,将本课程与法律、财会等相结合,理论性,三,.,课程任务驱动设计,熟悉税收征收,管理规定,税款账务核算,纳税申报表填制,税款计算,课程教学任务驱动,四,.,课程内容设计,流转税类：增值税、消费税、,营业税,所得税类：企业所得税,个人所得税,课程具体内容,设计（含实训）,税收征收管理法,四,.,课程内容设计,课时设计,学期课，,4,学时,.,周，,18,周计,2,次以上,2
4、学时,6,学时,营业税,3,次以上,4,学时,10,学时,个人所得税,O,2,税收征管,3,次以上,6,学时,12,学时,企业所得税,3,次以上,2,学时,10,学时,消费税,学期间至少一次到实训基地观摩涉税业务处理,3,次以上,6,学时,12,学时,增值税,课外实训、观摩,课后练习,专题模拟实训,理论教学,项目,理论课时：,52,；实训课时：,20,第三部分：说教学方法,“教”为主导,“学”为主体,1.,教师是教学活动的组织者；,3.,激发学生学习,兴趣；,2.,以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授；,1.,引入案例、情景、分组讨论等教学方法；,3.,变“一言堂”,为“群言堂”；,2.,让
5、学生主动,参与教与学；,1.,强调实际操作能力训练；,2.,每一专题结束后，组织学生实训；,3.,组织学生到税务机关、企业观摩涉税业务；,“练”为主线,1.,避免只学不练，只听不练；,2.,组织学生适当课堂、课外练习；,3.,运用、消化、巩固知识；,“用”为根本,第四部分：说教学保障,教材,师资,（,1,）引进高层次财税专业教师；,（,2,）鼓励教师到企业实践，提高税务业务技能；,（,3,）聘请企业、财税部门税务专家为客座教师；,实训,教材选用标准：,（,1,）高职高专精品教材；,（,2,）成熟、最近教材，出版多次；,（,3,）配有,习题与实训,等辅导资料；,（,1,）利用学校会计实训室开展校
6、内实训；（,2,）利用校外合作企业、财政税务部门等资源。为学生提供税务实训机会；,第五部分：说教学考核办法、效果,平时作业,期末考试,实训考核,总评,占总评比例：,20%,；,以复习资料为来源；,标准：分,ABC,三个等级；,占总评比例：,60%,；,采用闭卷形式；,题型：单项、多项选择、判断题及计算题；,占总评比例：,20%,；,采用平时实训和集中实训形式；,标准：分,ABC,三个等级；,总评：,100,分；,三项成绩按权重计得。,教学考核办法,教学效果,以用人单位对毕业学生涉税岗位上手时间、熟练性等为标准；,以学生感到,税法,适用、有用为标准；,以用人单位评,以考试、考核评,学生评、学校评,以学生掌握税款计算、核算、纳税申报等能力为标准,第六部分 说改进设想,工学结合，为学生,实习实践提供机会,配置模拟网上,报税软件、硬件,引进“双师”型,税收专业教师,课程改进设想,谢谢大家!,
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