《记承天寺夜游》优秀.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,1.,让朗朗的读书声响起来！,2.,让审美的眼光亮起来！,3.,让思维的火花撞起来！,4.,让真挚的情感流出来！,5.,让你的才情露出来！,对大家的几点要求,月光曲 记承天寺夜游,.mp4,聆听醉人的月光曲,欣赏诗意的月光图,诗词积累,咏月名句知多少？,举头望明月，低头思故乡。,(,唐,李白,),举杯邀明月,对影成三人。,(,唐,李白,),海上生明月，天涯共此时。,(,唐,张九龄,),我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。,(唐,李白,),春风又绿江南岸，明月何时照我还。,（北宋,王安石）,人有悲欢离合，,月有阴晴圆缺，,此事古难全。,但愿人长久，,千里共婵娟。,北宋 苏轼,明月几时有,记承天寺夜游,苏轼,1.,读“神品之文”,2.,品“月色之美”,3.,悟“闲人之情”,学习目标,景,情,解题,随笔式小品文,记承天寺夜游,“,记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,元丰二年（,1079,）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，,随后被流放至湖北黄州。,“,在黄州）他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词,赤壁怀古,，,两篇月夜泛舟的前、后,赤壁赋,，一篇,记承天寺夜游,。单以能,写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把他关入监狱也“不无道理”。”,林语堂,苏东坡传,第,16,章,在学术界，人们认为,记承天寺夜游,是神品,苏轼,（年年）：,苏轼,字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。,汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。,北宋,著名,文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。,与父苏洵，弟苏辙并称为,“,三苏,”,，为“,唐宋八大 家,”之一。,作者简介,“,一门三父子，都是大文豪，,诗赋传千古，峨眉共比高。”,文：与欧阳修并称为“欧、苏”,词：与辛弃疾并称为“苏、辛”,书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书,法四大家”,诗：与黄庭坚并称为,“,苏、黄,”,找生字、读准音：,解（）衣,藻荇,（）,遂（）至 未,寝,（）,柏（）,ji,xng,su,qn,bi,zo,朗读课文，整体感知,1.,听读：听节奏，情感语气变化（,念、盖、但。,）,2.,自读，读出文言韵味，感受作者心情变化。,读出一点文言的味道,读出一点宁静的氛围,读出一点夜游的兴致,读出一点复杂的情愫,读,美,选出句子阅读停顿正确的一项（）,A.,念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,B.,怀民亦未寝，相与步于中庭。,C.,但少闲人如吾两人者耳。,D.,水中藻荇交横，盖竹柏影也。,D,朗读课文，整体感知,读,美,提示：,1,、找出文中重点词语,（我提醒同学们：,是重点字词，意思是,）,2,、小组合作，疏通文意,3,、合作成果展示，教师指导纠正。,译美,译读课文，疏通文意,比一比，谁的文言积累更扎实？,欣然,起行,念,无与为乐者,月色入,户,遂,至承天寺,怀民亦未,寝,积水,空明,：,盖,竹柏影也：,但,少闲人如吾两人者,耳,（高兴的样子）,（思考、想到）,（门）,（形容水的澄澈）,（原来是）,（于是、就）,（只）（罢了）,（睡）,读懂,温故而知新，可以为师矣！,（要求：不但会解释，而且能联系旧知。）,比一比，谁的文言翻译更准确？,读通,解衣欲睡，月色入户，欣然起行。,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,想到没有与我同乐的人，于是到承天寺去找张怀民。,哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩,这样的闲人罢了。,（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的,水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。,我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好），我高兴地起来走到户外。,信 达 雅,检测,:,下面对加点词解释不正确的一项是（）,A.,念无与为乐者（思念）,B.,遂至承天寺,(,于是，就,),C.,怀民亦未寝,(,睡觉,),D.,相与步于中庭,(,共同，一起,),A,巩固练习，夯实基础,固美,解释,红色,的字词：,1,、相与,步,于,中庭,2,、,欣然,起行,3,、,念,无与乐者,4,、积水,空明,5,、藻荇,交横,6,、,盖,竹柏影也,7,、,但,少,闲人,如吾两人者,耳,8,、怀民亦未,寝,1,、一同，一起；散步，漫步；前院,2,、高兴、愉快的样子,3,、考虑、想到,4,、形容水的空无澄澈,5,、交错纵横,6,、原来是,7,、只是；清闲的人；罢了,8,、睡觉,巩固练习，夯实基础,固美,1.,我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者,_,，其弟,_,、,其父,_,。,2.,解释下列语句中加点词的意义。,念,无与为乐者念：,_,遂,至承天寺 遂：,_,怀民亦未,寝,寝：,_,相与,步于中庭相与：,_,苏轼,苏辙,苏洵,考虑，想到,就,睡觉,共同，一起,巩固练习，夯实基础,固美,复习巩固,3,解释,蓝色,的词。,念,无与为乐者 ,但,少闲人如吾二人者,怀民亦未,寝,水中藻荇,交横,考虑 只是 睡觉 交错纵横,4,从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。,时间：,地点：,人物：,起因：,经过：,结果：,时间：元丰六年十月十二日夜,地点：承天寺中庭,人物：我（苏轼）与张怀民,起因：月色入户，欣然起行,经过：至承天寺寻张怀民,结果：相与步天庭中,整体,感知，品味文意,叙,（）之事,写（）之景,抒（）之情,夜游,月色,闲人,品,美,记叙,部分交代了哪些要素？,时间：,地点：,人物：,事情的起因,：,事情的经过,：,事情的结果,：,元,丰六年十月十二日,承,天寺中庭,“我”,和张怀民,月色,入户，欣然起行,至,承天寺，寻张怀民,相与,步于中庭,整体,感知，品味文意,品,美,读本,文，你有什么想问问苏轼吗？,学,贵有疑，提出一个,问题比,解决一个问题更重要！,与苏轼对话,苏轼到黄州已经四年，应该有一些朋友，为何独寻张怀民？,1.,本文写“月色之美”的句子有哪些？,2,.,苏轼用了什么手法把月亮写得如此富有,神韵和,诗意？,整体,感知，品“月色之美”,品,美,如何鉴赏散文中的“景语”？,1.,从用词的角度,动词 形容词,2.,从修辞手法的,角度,3.,从表现手法的角度,动静结合 虚实结合 联想 想象,情景交融 借景抒情,4.,透过“景语”揣摩“情语”。,方法提示,品美景,月色,入,户，,欣然,起行。,赏析：,“入”字运用了,拟人,手法，写出了月亮的温柔多情。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，在作者交游断绝、门庭冷落的情况下主动来慰藉他那颗孤独的心灵。作者顿时睡意全消，见月光如见久违的知心朋友，欣然相迎。,“欣然”写出了作者的喜悦与兴奋。,品美景,庭下如积水空明，水中藻荇交横，,盖竹柏影也。,水,月色,藻荇,月影,(,竹柏影也,),皎洁空灵清澈透明,疏影摇曳清丽淡雅,奇特的,想象,，新奇的,比喻,虚实,相生,动静,结合,静,动,一切景语皆情语，苏轼眼中的美景又透露了他怎样的内心世界呢？,提升情感，悟“闲人之情”,悟,美,背景,1.,宋神宗元丰二年七月，御史李定等人说苏轼以诗讪谤新法，八月，将他逮捕入狱。他被长时间审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说,做着有职无权的闲官。,本文写于元丰六年，苏轼被贬谪到黄州已经有四年了。,背景,2.,苏轼以犯人的身份被贬黄州，无薪俸，故租五十亩荒地经营。有诗云,“,不令寸土闲，饥寒未知免。,”“,去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖草堂，日炙风吹面如墨,”“,自笑平生为口忙,”,。,郁郁不得志的悲凉，以“闲”自嘲。,具有,闲情雅致、热爱生活、热爱美，懂得自我排遣、自我释放。,何夜无月？何处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人者耳。,悟“闲人之情”,政治上遭受打击、不被重用的闲官，会有怎样的心情？,生活如此艰难忙碌,为何还称自己是“闲人”呢？,悟“闲人之情”,“,闲,”,字的情感：,赏月的欣喜，漫步的悠闲,、贬谪,的落寞（郁郁不得志的悲凉）、自我排遣的达观。,乐观积极、坦荡豁达的胸襟,恬静安详、纯净无尘的情怀,随缘自适、自得其乐的心态,情语,贬杭州,“,我本无家更安在,故乡无此好湖山”,;,贬密州,“,老夫聊发少年狂”,抒报国之志,“,人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。,但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语,;,贬黄州,“,长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”,；,贬惠州,“,日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。,被贬琼州,“,垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”,坎坷人生 豁达胸襟,这篇,记承天寺夜游,同样表达了他在贬谪中坦然的心绪，旷达的情怀，以及对生活中的另一种美感,闲适淡雅之美的领悟和追求。,不忘三事,金榜题名、乌台诗案、太后恩宠；,不忘三人,敬如父师的欧阳修、,素为敬重又有矛盾的王安石、司马光；,不忘三地,黄州、惠州、儋州；,不忘三情,与苏辙的手足情、与王弗的生死情、,与朝云的不了情。,旷世奇才、坎坷人生、,豁达胸襟、性情中人。,坎坷人生 豁达胸襟,2000,年，法国,世界报,评论苏轼,：,“,居庙堂之高，心忧黎民，勤于政务；,处,江湖之远，尽职尽责，为善一方。,在朝,期间，他直言敢谏，不惧权贵；,在贬期间，他抗洪灭蝗，赈贫救孤，,颇,多政绩。他俯仰无愧于天地，心,无名利,杂念，遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。,”,世人对苏东坡的高度评价,“,三代以下诗人，无过屈子、渊明、子美、子瞻者。此四子者，若无文学之天才，其人格亦,自足,千古。故无高尚伟大之人格，而有高尚伟大,之文章,者，殆未有之也。”,近代国学大师王国维推崇苏轼,“,我们所得的印象是，他的一生是载歌载舞，,深得其乐，忧患来临，一笑置之。,”,中国文学大家林语堂,苏东坡传,“,他俯仰无愧于天地，心无名利杂念，,遂有闲心领略江山风月，写下无数传世杰作。,”,法国,世界报,在评说,“,影响世界十大名人,”,时评价苏东坡,。,世人评价苏东坡,短短,84,字让闲人苏轼踏着如水的月光步入了经典，他空明的心境、豁达的情怀闪耀着独具魅力的光彩！,结合苏轼的人生经历和处世态度，,你将获得怎样的人生感悟？,悟“闲人之情”，说人生道理,延美,人生十大历练,忍得住孤独,挺得住痛苦,挡得住诱惑,受得起打击,担得起责任,耐得住寂寞,顶得住压力,经得起折腾,丢得起面子,提得起精神,你做好承受的准备了吗？,悟“闲人之情”，说人生道理,延美,教师赠联,遭逢逆境，仍恬淡豁达欣赏美；,饱经忧患，亦积极热情乐观活。,宠辱不惊，闲看庭前花开花落；,去留无意，漫观天外云卷云舒。,写作背景元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，,于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。,政治上失意的苏轼,苏轼政治上既反对,王安石,比较急进的改革措施，也不同意,司马光,尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼累官至端明殿学士兼翰林侍读学士。因讥讽朝政被,贬任杭州通判,；历徙,湖州、黄州、常州。哲宗嗣位，召至京师，任中枢舍人、礼部尚书,。后又与司马光面争新法“不可尽改”而,出知杭州,。后又因哲宗亲政启用,新党,，他又,被一贬再贬,，直至贬到,海南,宋徽宗登基大赦天下，他北返时在,常州逝世,。,返回,资料链接：,张怀民，,1083,年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但,心胸坦然,，决,不挂怀贬谪之事,，公务之余，,以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容,，是位品格,清高超逸,的人。,张怀民他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以纵览江山的胜概，苏轼名之为,“,快哉亭,”,，并写了一首,水调歌头,词赠他，词中有,“,一点浩然气，千里快哉风,”,的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇,黄州快哉亭记,，文章中说张怀民虽然屈居主簿之类的小官，但他,心地坦然,，不把迁谪放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，,处逆境而无悲戚之容,，是一位,有过人的自制力和性格倔强,的人。,资料链接：,返回,