七下语文13课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七下语文13课,让我们开始学习课文,贝多芬名言欣赏,一,、走进主人公,二,、速读课文,三,、语言品析,四,、课文内容,五,、课文小结,补充课外知识,六,、拓展延伸,我将扼住命运的咽,喉，而不会被命运所征,服。,“,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”,返回,贝多芬,(17701872),德国乃至全世界最伟大的音乐家之一,.,他出身于音乐世家,8,岁登台演出,28,岁开始耳聋,晚年全聋,创作了大量的堪称绝唱的优秀作品,如九部交响曲,(,以,命运,田园,合唱,最为著名,),歌曲,费黛里奥,歌剧配乐,钢琴协奏曲,五部,小提琴协奏曲,一部,弦乐四重奏,十六部,小提琴奏鸣曲,十部和,弥撒曲,两部等,.,走近主人公,音乐巨人贝多芬,速读课文,畅谈初读的感受,学生自由发言,自由读课文,“,客人”是怎样访问贝多芬的,?,其间写了几件事,?,你能理清作者的思路吗,?,“,客人”来访,-,女佣开门,-,女佣介绍贝多芬的情况,-,参观贝多芬工作室,-,贝多芬下楼并和“客人”谈话,-,和“客人”共进晚餐,-,贝多芬回忆往事,找出自己感触最深的句子,以小组为单位,共同研讨,然后全班交流,.,合作探究,语言品析,文中贝多芬的哪些话深深触动了你？你对那些话是怎样理解的？,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴.（这里的“永恒”指什么?）,语言品析,如何理解“你可能想到我,-,一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来,.”,当时贝多芬的心情是怎样的,?,结合语境说说这句话的意思,:“,好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛,.”,（2）为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?,(,以小组为单位,合作探究,),外貌品读,请同学们听读课文,(6-9,自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。,外貌描写,身高五英尺左右，两肩极宽,人们可以看见他那只有力的手,身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心；,上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早已失效的助听器）,他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸,火一样蓬勃的头发；深色的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子；紧闭的嘴；略带方形的下颏。,手,脸,部,头部脸,整体,印象,衣,服,整,体,局,部,外,-,内,前,后,上,下,(,远,),(,近,),肖像描写的方法,（,1,）细致观察。（,2,）描写中插入议论、抒情，以形传神。（,3,）多种修辞手法的恰当运用。（,4,）用词准确、传神。（,5,）抓住人物突出的特点。（,6,）反映人物生活境况、精神世界。（,7,）想象丰富。（,8,）采用合理顺序，如：从远到近、从上到下、由整体到局部等。,总结规律,女佣,客人,贝多芬自己,（日常生活的见证人）,孤独和安静,不拘小节,生活基本能独立自理,（一个陌生人的观察）,语言描写,不拘小节,坚韧无比的,生的意志,肖像描写,（整体局部,远近上下）,用几句话概括一下课文中的贝多芬的形象。,热爱自然,追求自由,献身音乐,独立、坚强,严肃、善良,音乐巨人贝多芬,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了而贝多芬不曾死,!,并且他还重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。这样一种超生和创造的力，只有自然界里那种无名的、原始的力可以相比。,(,傅雷,),罗曼罗兰,曾说,“,一个不幸的人，残疾，孤独，,由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但他却创造欢乐给予世界！,他用他的苦难来铸成欢乐。,请以,“我心目中的贝多芬”,这个话题,畅谈对贝多芬的认识,评价,.,深切感受贝多芬不屈的斗争精神,.,自由论坛,自由论坛,贝多芬天赋的才华,不幸的命运,复杂的性格,不屈的抗争,让我们对他肃然起敬,.,你从贝多芬的生命力量中,获得了哪些人生的启迪,?,贝多芬意志坚强,敢于与命运挑战,像这样“超越苦难,铸就辉煌”的人还有很多,请你再举出一两个例子,并说说你从他们身上所得到的感悟,.,拓展延伸,1,、,推荐阅读,贝多芬传,.,罗曼,罗兰的约翰,克利斯朵夫,。,2,、,推荐欣赏曲目,英雄,、,田园,、,欢乐颂,等曲目。,拓展延伸,我们不希望遇到“不幸”，但当“不幸”真的不幸地降临到我们头上时，我们一定要抬起头，勇敢地面对“不幸”，尽管我们的肩膀没有贝多芬那么宽阔,但我们也要像贝多芬那样，用肩膀扛起“不幸”。,请你猜谜,奥斯特洛夫斯基,上联：搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲（）,下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（）,贝多芬,与你共勉,上联,:,抓少年时光奏响壮丽的人生乐章,下联,:,惜花季年华谱写无悔的青春诗行,贝多芬,苦难的命运,崇高的品德,坚强的性格,杰出的贡献,小结与板书,英雄的贝多芬,狂徒的贝多芬,苦恼的贝多芬,再见,聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧,却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静.他诚然孤独,可是有“永恒”为伴.（这里的“永恒”指什么?）,语言品析,“,永恒”指的是作为心灵载体的音乐艺术。这句话是说，贝多芬虽因耳聋，与人的交流与沟通发生困难，但这种局面又使他超越形体和言辞，直接感知人的心灵世界，进而领悟音乐的真谛。音乐成了他忠实的朋友，抚慰他的心灵，并传达他的心声，朋友会离去，会误解他，但音乐不会，音乐永远陪伴他。,为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”,?,一方面耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音；另一方面耳聋后的贝多芬远离入世的喧嚣和纷争，获得心灵的净化和安宁，就此而言，社会中的人不如树好。,语言品析,如何理解“你可能想到我,-,一座已倒落了的火山,头颅在熔岩内燃烧,拼命巴望挣扎出来,.”,当时贝多芬的心情是怎样的,?,贝多芬把自己耳聋比做是“倒落了的火山”，“熔岩”比做他的创作激情。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进了一步，创作欲望旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业。“拚命”、“巴望”表现了他与不幸命运作斗争的决心。,语言品析,这是个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让“客人”进门，他对他们的做法很惊讶。,结合语境说说这句话的意思,:“,好,你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛,.”,语言品析,