论语八则2学习教案.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,会计学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,会计学,1,论语(ln y)八则2,第一页，共22页。,论语(ln y),论语属语录体散文，是孔子(kn z)弟子及其再传弟子关于孔子(kn z)言行的记录，共20篇。内容有孔子(kn z)谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。,它是研究孔子思想(sxing)的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。,第2页/共21页,第二页，共22页。,学习(xux)目标：,4、学习(xux)古人端正的学习(xux)态度，改进学习(xux)方法。,2、理解课文词语(cy)句子的含义。,3,、掌握,“,而,”,字的用法。,1,、了解并记忆古代文化常识。,第3页/共21页,第三页，共22页。,1给下面加线的字注音 论语(ln y)()愠()罔()殆()默而识之()哉()不亦说乎()诲(),ln,yn,wng,di,zh,zi,yu,hu,第4页/共21页,第四页，共22页。,（一）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎(b y l h)人不知而不愠，不亦君子乎？”,1,、而：,2,、乎,:,3,、朋：,表示承接(chngji)关系，可译为“然后”。,表示(biosh)反问语气，相当于“吗”。,志同道合的人。,4,、知：,了解（自己）。,5,愠：,恼怒。怨恨。,6,、君子：,品德高尚的人。,孔子说：“学习需要不断复习才能掌握，这不也是很愉快的事吗？有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，不也是一种乐趣吗？人家不了解，我却不怨恨，不也是君子的风格吗？”,这是讲个人修养问题。,第5页/共21页,第五页，共22页。,（二）子曰：“温故而知新，可以(ky)为师矣。”,1、可以(ky)（之）为师矣。,2,、矣：,表示(biosh)陈述语气，可译为“了”。,可以凭借（这）,孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。这样，就可以凭借（这）成为老师了。”,这是讲学习方法问题。,第6页/共21页,第六页，共22页。,1,、学：,3,、而：,2,、思：,第一个指思考(sko)，动脑筋；第二个指空想。,两个“而”都是转折连词(linc)，相当于“却”、“可是”。,（三）,子曰：“,学而,不,思,则,罔,，思而不学则,殆,。”,第一个“学”是死读书，死记硬背(s j yn bi)的意思；第二个“学”指认真学习。,4,罔：,感到迷惑。,5,殆：,精神松懈而无所得。,孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所得；只是一味空想而不肯读书，就会有精神松懈而无所得。”,这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。,第7页/共21页,第七页，共22页。,（四）,子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，,是知,也。”,1,知：,一种解释(jish)为“知之为知之，不知为不知”的道理。另一种解释(jish)为明智，聪明，通“智”。,孔子说：“仲由！教给你对待知与不知的正确态度吧！知道(zh do)就是知道(zh do)，不知道(zh do)就是不知道(zh do)，这就是真知啊。”,2,是：,代词(dic)，这。,这也是学习态度问题。,第8页/共21页,第八页，共22页。,1、何以(hy)：,（五）子贡(z n)问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”,表示并列(bngli)，可不译。,2,而：,子贡问道：“孔文子为什么称他“文”呢,?”,孔子说：“他聪敏而又爱好学习，并且不以向不如自己的人请教为耻。因此称他文的谥号。”,这里借回答于贡的问话，借题发挥，教育弟子要勤学好问。,“,以何”的倒装，凭什么。,3,是以：,“,以是”的倒装，因此。,第9页/共21页,第九页，共22页。,（六）子曰：“默而识之，学而不厌(xu r b yn)，诲人不倦，何有于我哉！”,第一个表示(biosh)修饰关系，可译为“地”；第二个表示(biosh)并列关系，可不译出。,3,而：,4,厌：,满足(mnz)。,教导。,5,诲：,1,默：,默默地。,2,识：,zh,记忆，记住。,孔子说：“默默地记在心里，学习从不满足，教导别人从不厌倦，这些事情我做到了哪些呢？”,“,学而不厌”，讲的是好学精神，学无止境，从不感到满足。“诲人不倦”，讲的是教学态度，要热情地教导学生。,第10页/共21页,第十页，共22页。,（七）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善(bshn)者而改之。”,1,三：,虚数，不一定实指三个人，这里(zhl)指几个人。,2,焉：,兼词，的人。,3,师：,值得(zh d)取法、学习的人。,4,而：,表示承接关系，可译为“就”。,孔子说：“几个人在一起走路其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。”,5,其：,其中，他们。,这里说的是只要虚心求教，到处都有老师。,6,善：,优点。,第11页/共21页,第十一页，共22页。,（八）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅(y y)不以三隅反，则不复也。”,5,复：,再。,孔子说：“（教导学生）不到（他）想弄明白却不能时，不去开导他，不到（他）想说出来却说不出来的时候，不去启发(qf)他。举出一个方角却不能由此类推出其他三个方角，就不再教他了。”,1,、愤：,想弄明白(mng bai)却不能。,2,启：,开导，启发,3,悱：,想说却不能。,4,隅：,角落。,这里讲的是教的方法。,第12页/共21页,第十二页，共22页。,质疑(zhy),第13页/共21页,第十三页，共22页。,表示(biosh)顺接,表示(biosh)转折,表示(biosh)修饰关系,表示并列关系,“,而,”,的基本用法有两类：,表示承接关系,学而不思则罔,默而识之,敏而好学,学而时习之,人不知而不愠,学而不厌,第14页/共21页,第十四页，共22页。,学习(xux)方法:,温故而知新,学而不思则罔，思而不学则殆。,默而识之(m r sh zh),学而时习之,第15页/共21页,第十五页，共22页。,学习态度：,敏而好学(mn r ho xu)，不耻下问,学而不厌(xu r b yn),三人行，必有我师焉。,有朋自远方来，不亦乐乎(b y l h),知之为不知，不知为不知。,第16页/共21页,第十六页，共22页。,本课中出现(chxin)的成语：,温故知新(wn g zh xn),诲人不倦(hu rn b jun),不耻下问,学而不厌,三人行，必有我师焉,择善而从,不亦乐乎,第17页/共21页,第十七页，共22页。,4填空。八则是记录 和 言行的书，其中有不少是关于学习和个人修养的。5八则的中心可归纳为如下三方面 A学习态度：B学习方法：C个人修养：,下面这些话各属于哪类？人不知而不愠 学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新 敏而好学，不耻下问(b ch xi wn)学而不厌 诲人不倦 学而时习之,孔子(kn z),他的弟子(dz),第18页/共21页,第十八页，共22页。,讨论(toln),1、你觉得八则哪一则,对你启发最大?,2、你还知道哪些(nxi)指导我们如何学,习的名言?,第19页/共21页,第十九页，共22页。,关于(guny)学习的名人名言,在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦(lok)沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。马克思,读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。学贵质疑，小疑则小进，大疑则大进。宋朱熹,第20页/共21页,第二十页，共22页。,感谢您的观看(gunkn)！,第21页/共21页,第二十一页，共22页。,内容(nirng)总结,会计学。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家(Rji)的重要经典。4、学习古人端正的学习态度，改进学习方法。人不知而不愠，不亦君子乎。有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，不也是一种乐趣吗。孔子说：“复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。孔子说：“只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所得。只是一味空想而不肯读书，就会有精神松懈而无所得。择其善者而从之，其不善者而改之,第二十二页，共22页。,