1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿园开学之,缓解入园焦虑,目录,/,CONTENTS,幼儿园简介,新生常见问题,缓解分离焦虑,家校合作,01,02,03,04,幼儿园简介,成立时间,：,19xx,年,x,月,x,日,幼儿园性质,：市一级公立幼儿园、普惠制幼儿园,办园宗旨,：以人为本、幸福教育,办园理念,：,育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新,办园特色,：,让所有孩子想说、敢说、能说会演，让所有孩子想做、敢做、心灵手巧,荣获成绩,：,市级示范幼儿园、儿童工作先进集体、市卫生先进单位、市级师德师风先进校,园所概况,9,个教学班,360,个在
2、园儿童,教职工,50,人,学历达标率,100%,本科达标,52%,骨干教师,10,人,教师队伍,信息调查,孩子作为新生入园您最担心的是什么？,您对幼儿园的教育和生活有了解吗？,您送孩子进入幼儿园您做了那些心理准备？,新生常见问题,好奇型,高兴且兴奋，对一切充满好奇，但两三天后开始哭闹，家长会猜想：咦？我的孩子怎么了？昨天还好好的，是不是小朋友欺负他了,?,是不是老师不喜欢他？等等。,勇敢型,在入园前家长进行了“熏陶”，上幼儿园不哭、勇敢、是个好孩子。于是孩子被戴上了“桂冠”，一副勇敢的神情来到幼儿园，但同爸爸妈妈再见时，就再也“伪装”不下去，哇的一声大哭起来。,新生状态,哭闹型,从进幼儿园的大
3、门就开始哭闹，不管你如何哄如何激励，就是哭。家长很担心，很心疼，我的孩子这一天可怎么办？要不先不来，过两天再说？,喜忧型,通俗讲是一会儿高兴一会儿哭，玩得高兴时什么都忘记了，过一会儿想起来又开始哭几声。,新生状态,缓解分离焦虑,焦虑表现,回家容易说肚子饿、晚上做恶梦惊醒、起床后大哭“不上幼儿园”等。,表现一,容易生病，发烧、感冒，容易交叉感染。,表现二,容易发生抓、咬、撩打、争抢玩具等。,表现三,害怕午睡，拒绝进寝室，不愿意上床或哭闹。新生一天三个时间段哭得厉害：早上入园时、中午睡觉时、下午看见家长时。,表现四,分离焦虑总体表现：,哭闹、拒绝别人的安慰、发脾气，甚至绝食。,孩子这样做的目的,：
4、抗议、引起注意。,家长须知,：,一定的焦虑有助于孩子的成长，但长时间的焦虑则会影响孩子的健康，这也正是许多家长所担心的。,孩子入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送孩子入园的信心；然而，家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化孩子的焦虑。,入园信心：,家长做法：,要有效缓解孩子入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态，放心把孩子交到老师手上，相信老师有办法解决孩子的问题。家长放心，孩子才可能安心。,家长须知,适应阶段,主动抗议，表现大哭，让父母听了心痛，可能会有一些病症，发烧、生病、喉咙痛、严重夜间梦哭。,失望，知道哭无用，还得入园，往往不哭了；表情冷漠、行动退缩，有的用另一种表示就是攻击性行为。,寻
5、找新的满足点，开始熟悉环境、朋友，建立新的关系，焦虑状态逐渐解除，时间：快的,12,周，慢的,34,周，个别的,24,月。,家校合作,家长心态,不管哪一类型的孩子都要经历离开父母、适应新环境的过程；家长的配合，至关重要的作用；,家长需了解新生入园的一些,不合适,的做法：,一味妥协,送两天，歇一天,孩子哭，我也哭,别哭，我第一个来接你！,再哭，再哭我就不接你了！,不许哭！,喂完饭再走,站窗外看一看,有小朋友打你吗？老师凶你吗？,家长做法,家长是教育的合作伙伴，,上幼儿园是幼儿社会化的第一步，对孩子是一个新的开始，对家长也有一个适应的过程，请各位家长这样做：,坚持送幼儿入园；,早上交给老师后尽可能
6、少跟孩子讲道理；,回家多问幼儿园有趣的事情；,多鼓励孩子，让他感觉自己长大了；,让孩子带上他（她）最喜爱的玩具或其它安全的物品一起入园等等。,遵守园内各项制度，按时接送孩子，幼儿因事或因病缺勤需请假；,尊重幼儿，尊重教师，积极与幼儿园配合；相信我们的老师，相信自己的孩子；,家长教师互相理解、互相尊重、多换位思考；,让孩子干一些力所能及的劳动，教给孩子简单的日常生活技能，不要包办代替；,坚持每天送孩子入园，不要怕孩子吃苦；,及时与教师沟通交流，多正面引导鼓励、赏识教育孩子；,配合幼儿园做好安全检查、教育，做到安全第一；,协助班级教师做好各项活动所需的材料或准备等；,家长应服从幼儿园管理，做好幼儿的表率。,家长做法,家校合力解决分离焦虑,感谢您的聆听,
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