《分数乘整数》PPT教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,分数乘整数,六年级数学上册,授课教师：,XXX,班级：六年级二班,教学目录,1.,探索新知,2.,当堂检测,4.,课后作业,3.,课堂总结,复习导入,根据题意列出算式：,(1)5,个,12,是多少？,12,12,12,12,12,或,125,(2)3,个,14,是多少？,14,14,14,或,143,整数乘法的意义是：,求几个相同加数的和的简便运算,.,复习导入,填空,3.6+3.6+3.6+3.6,表示（）的和是多少，,用简便写法可以把这个加法式子写成（）。,0.75+0.75+0.75,表示（）的和是多少，,用简便写法可以把这个加法式子写成（）。,4,个,3.6,0.753,3,个,0.75,3.64,小数乘法的意义是：,与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。,复习导入,大家复习了整数乘法的意义和小数乘法的意义。,那分数乘法的意义是什么呢？,求几个相同加数的和的简便运算。,探索新知,小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，,3,人一共吃多少个？,的意义：,把一个蛋糕平均分成,_,份，,每人吃了其中的,_,份。,9,2,探索新知,求,3,个 是多少可以怎样列式？,加法：,+,+,乘法：,X 3,+,+,=,X 3,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是 的简便运算。,求几个相同加数的和,探索新知,分数乘整数的计算方法（示意图分析）,3,个,探索新知,计算,几个相同的数相加可以写成,法。,乘,2,2,2,2,3,=,3,可以写成,探索新知,总结分数乘整数的计算方法：,3,=,3,=,=,分数乘整数，,不变，分子和整数相乘的积作,。,分母,分子,探索新知,2,个,实际计算中，可以先约分再计算更简便。,1,3,个,你喜欢哪个计算方法？,探索新知,完善分数乘整数的计算法则：,分数与整数相乘，用,分数的分子与整数相乘作分子，分母不变。,计算时能约分的可以,先约分再计算,出结果。,用两个数的最大公因数约分比较简便。,课堂练习,填空,（教材,P6,第,1,题）,（,1,）,（,2,4,3,3,课堂练习,看图列式。,用加法计算：,(,),用乘法计算：,(,),我发现：分数乘整数的意义与整数乘法的意义,(,),，都是求几个,(,),加数的和的简便运算。,相同,相同,课堂练习,想一想，填一填。,(1),(2),表示（）。,(3),求,4,个 的和，列式是,(,),，求 的,5,倍是多少，列式是,(,),。,5,4,个 的和,课堂练习,一袋面包重,kg,。,（教材,P2,做一做第,1,题）,3,袋重？,kg,课堂练习,下面的算法对吗？若不对，请改正。,不对。,辨析：,在计算分数乘法时，应该用分母与整数进行约分。,课堂练习,判断。,(,对的画“”，错的画“,”),（,1,）,（）,（,2,）,5,个 的和是多少？列成乘法算式为 。,（）,归纳总结,分数乘整数的意义,分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。,分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。,分数乘整数的计算方法,能约分的可以先约分，再计算，这样可以简便些。,分数乘整数的简便算法,课后作业,请完成教材第,6,页练习一第,2,题、第,3,题、第,6,题。,请完成,学习资料,中习题，具体内容见习题册。,