1、雀,麻,部编版语文四年级上册,制作人,：,*,镇,*,小学 XXX,同学们看到这两种动物，你能想到什么词语来形容它们？,课前导入,学习目标,1,2,3,联系上下文，理解“锋利、无可奈何”等词语,会写“巢、嗅”等字。,知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚地展现事情发展过程。,练习抓住故事的起因、经过、结果来概括课文的主要内容。,学习生字,庞,拯,嗅,哑,嘶,奈,朗读词语,嗅到 无可奈何,发愣,鸟巢 身躯 掩护,搏斗,庞大 拯救,嘶哑 挓 挲,19世纪俄国批判现实主义作家。,与列夫托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基一起，被人们称为俄国文学的三巨头。,主要作品有长篇小说父与子，中篇小说多余人日记等。
2、走近作者,屠格涅夫,文中写了哪些角色？,角色分析,“我”,小麻雀,猎狗,老麻雀,事件要素,这件事的起因、经过和结果是怎样的？,起因,结果,经过,小麻雀从巢里掉下来，遇到猎狗。,猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。,老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。,写法探秘,如何将一件事情写清楚？,1.,把事情发生的时间、地点和所涉及的人物写清楚。,2.,把事情的起因、经过、结果交代清楚。,事件,六要素,01,想一想“我”看到了什么？听到什么？想到了什么？,02,想想课文是怎样把老麻,雀的无畏,写清楚的？,03,把不懂的问题提出来，小组讨论解决问题。,小组合作学习描写老麻雀的句子，解决问题,句子赏析,写法探秘,看到的,一
3、只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓煞起全身的羽毛；老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖。,01,听到的,老麻雀绝望地尖叫着；发出嘶哑的声音。,02,想到的,在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。,03,“我”看到了什么？听到什么？想到了什么？,突然，一只老麻雀,从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,，,绝望,地尖叫着,。,老麻雀明知斗不过猎狗，只想借助羽毛和尖叫来发泄自己的愤怒和恐惧，吓退猎狗。,感受无畏,动作描写,语言描写,感受无畏,老麻雀用,自己
4、的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是,因为紧张，它浑身发抖，,发出嘶哑的声音,，准备着一场搏斗。,老麻雀也害怕猎狗。在它看来，猎狗是多么庞大的怪物啊！,动作描写,语言描写,品读语句,品读重点语句,看看作者是如何把,猎狗的进攻与退缩,写清楚的。,感受母爱,后退,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向,后退,。,两处鲜明的对比，衬托出老麻雀爱的伟大。,母爱,攻击,猎狗慢慢地,走近,小麻雀，,嗅,了嗅，,张开,大嘴，,露出,锋利的牙齿。,写法探秘,观察细致，捕捉到很多细节，清晰生动地展现了当时的情形,。,如何将一件事情写清楚？,拓展延伸,读一读下面关于母爱的名言，并将其积累到摘抄本上。,但丁,danding,世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。,雨果,yuguo,慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜,?,当堂训练,我看到了一群,的小鸡，它们正在,，我,仿佛听到了它们,的叫声，一只小鸡,凑近,母鸡妈妈的身边，小眼睛,，它应该在想,。,妙笔生花,点击,右边屏幕,播放视频，认真观察后，写一篇小练笔。,1.,把事情发生的时间、地点和所涉及的人物写清楚。,2.,把事情的起因、经过、结果交代清楚。,3.,写下,你所看到的、听到的、想到的。,GOODBYE,下节再见,
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