1、单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/30,#,第,20,课时,信息的传递能源与可持续发展,第一篇教材梳理,思维导图 构建体系,教材梳理 夯实基础,思维导图 构建体系,教材梳理 夯实基础,思维导图 构建体系,教材梳理 夯实基础,考点一信息的传递,1,.,电磁波,产生,变化的电流能在周围的空间中产生电磁波,传播,电磁波,在真空中传播,;,电磁波在真空中的传播速度约,为,m/s,分类,电磁波按波长由大到小分为长波、中波、短波、微波、红外线、可见光、紫外线、,X,射线、,射线,应用,广播、电视、移动通信、微波炉、遥控器等,3,10,8,可以,思维导
2、图 构建体系,教材梳理 夯实基础,2,.,信息之路,微波,通信,靠微波中继站转接信号,卫星,通信,用通信卫星作微波中继站的通信方式,理论上,3,颗同步卫星就可以让信号覆盖全球,光纤,通信,用激光在光导纤维中传播来传递信息的方式,网络,通信,利用因特网实现资源共享和信息传递,思维导图 构建体系,教材梳理 夯实基础,考点二能源与可持续发展,分类标准,类型,定义,举例,来源,一次,能源,可以直接从自然界获得的能源,风能、太阳能、核能、化石能源等,二次,能源,通过消耗一次能源才能得到的能源,电能、汽油、酒精等,可否再生,可再生,能源,可以在自然界里源源不断获取的能源,水能、风能、太阳能、潮汐能等,不可
3、再,生能源,不能在短期内从自然界得到补充的能源,化石能源、核能等,思维导图 构建体系,教材梳理 夯实基础,【,说明,】,(1),把轻核聚合成质量较大的核的反应叫核聚变。把质量较大的核分裂成几个轻核的反应叫核裂变,(,核能获得方式见图,20-1),。太阳内部进行着大规模的核聚变,目前的核电站是利用核裂变来发电的。,(2),能量的转化和转移具有方向性,最终转变为不可利用的能量,因此要节约能源。可以通过提高能源的利用率、发展新的理想能源等方式来实现能源的可持续发展。,图,20-1,重难探究 逐个突破,探究一,信息的传递,1,.,2019,眉山,关于生活中遇到的各种波,下列说法中正确的是,(,),A,
4、医院内常利用红外线灭菌,B,.,5G,通讯主要利用超声波传递信息,C,.,电磁波可以传递信息,声波不能传递信息,D,.,手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波,D,重难探究 逐个突破,2,.,如图,20-2,所示是一种通信卫星,下列有关它的说法中正确的是,(,),A,.,它是通过电磁波来传递信息的,B,.,它的板状两翼是太阳能电池板,能把电能转化为太阳能,C,.,当它运动到远地点时具有最大的动能,D,.,它利用的太阳能是不可再生能源,图,20-2,A,重难探究 逐个突破,探究二能源与可持续发展,3,.,2018,郴州,下列关于能源的说法,正确的是,(,),A,.,目前核电站是利用核聚变来发
5、电的,B,.,地球上的风能、水能、核能实际上都来自太阳能,C,.,煤、石油、天然气属于化石能源,D,.,因为能量是守恒的,所以不需要节约能源,C,重难探究 逐个突破,4,.,课本中的插图“太阳能凉帽,电池板把太阳能转化为扇叶的动能”,(,如图,20-3,所示,),引发了小聪一些联想,他的下列表达错误的是,(,),A,.,太阳能实质上是太阳内部核反应释放出的能量,B,.,太阳能为“二次能源”,也是不可再生能源,C,.,太阳光可以在真空中传播,D,.,该装置的能量转化是太阳能电能机械能,图,20-3,B,重难探究 逐个突破,5,.,如图,20-4,所示是试验中的无人驾驶太阳能汽车,下列有关说法不正确的是,(,),A,.,太阳能是一种不可再生能源,B,.,太阳能电池将太阳能直接转化为电能,C,.,测试人员可以通过电磁波远程操控汽车,D,.,太阳能汽车快速行驶时对地面的压力比静止时小,图,20-4,A,
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