连云港专版2020中考生物复习方案第七单元生命的延续与进化第18课时生物的遗传与变异课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/6/1,#,第,18,课时,生物的遗传与变异,第七单元生命的延续与进化,考点一生物的遗传与性状,1.,遗传,遗传,生殖,遗传,DNA,染色体,2.,染色体,蛋白质,DNA,3.,染色体、,DNA,和基因的关系,图,18-1,规律点拨,在生物的体细胞,(,精子、卵细胞外的其他细胞,),中染色体总是成对存在的,染色体上的基因也是成对存在的,如人的体细胞中有,23,对染色体,包含,23,对,DNA,分子。,在生物的生殖细胞,(,精子、卵细胞,),中染色体是成单存在的,染色体上的基因也是成单存在的,如人的精子或卵细胞中有,23,条染色体,包含,23,个,DNA,分子。,4.,基因和性状,(1),基因,:,包含遗传信息的,DNA,片段。基因有显性和隐性之分。,(2),性状,:,生物体的亲代与子代之间,在形态结构和生理功能等方面有许多相似特征。遗传学家把生物体的,和,都称为性状。,(3),相对性状,:,生物,性状的不同表现。例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有,A,型、,B,型、,O,型和,AB,型,狗的白毛和黑毛。,形态结构特征,生理特性,同种,同一,(4),基因和性状,:,规律点拨,判断相对性状的方法,同种生物、同一性状这两个条件要同时具备,如家兔的白毛和黑毛属于相对性状,因为上述两个条件同时具备了,同种生物,(,都是家兔,),、同一性状,(,都是毛色,),。但家兔的白毛和家猫的黑毛就不属于相对性状,不满足同种生物的条件。,考点二人类的性别决定,1.,染色体的分类,:,人的体细胞中有,23,对染色体,其中,22,对在男女的体细胞中是相同的,叫,。还有,1,对染色体与性别决定有关,在男女体细胞中有着显著差别,这对染色体叫,。,2.,染色体的表示方法,:,(1),女性体细胞中的染色体组成可以表示为,。女性只能产生一种含,X,染色体的卵细胞。,(2),男性体细胞中的染色体组成可以表示为,。男性可以产生两种类型的精子,即含,X,染色体或含,Y,染色体的精子。,常染色体,性染色体,22,对,+XX,22,对,+XY,3.,人类的性别决定过程,:,图,18-2,生男生女机会均等,从图示可以看出,后代中男性和女性的比例为,1,1,则生男生女的机会,各为,%,。,XX,XY,相等,50,规律点拨,人的性别取决于受精卵形成时精子的类型,:,受精时若含,X,染色体的精子与卵细胞结合,则受精卵,(,性染色组成为,XX),发育为女孩,;,若含,Y,染色体的精子与卵细胞结合,则受精卵,(,性染色组成为,XY),发育为男孩。,考点三遗传病的预防与优生优育,1.,遗传病的概念,:,遗传病是由于遗传物质改变而造成的疾病。,2.,常见的遗传病,:,色盲、白化病、镰刀型细胞贫血症、血友病等。,3.,禁止近亲结婚,:,我国婚姻法明确规定,血亲和,以内旁系血亲禁止结婚。近亲结婚后代患遗传病的可能性大大增加。,直系,三代,考点四生物的变异,1.,概念,:,同一物种不同个体间的,现象。,2.,类型,(1),根据能否遗传给后代,变异可分为,:,可遗传变异,:,由,的变化引起,能遗传给后代的变异。如太空育种、短腿安康羊的变异、异色斑纹瓢虫的变异、玉米的白化苗。,不可遗传变异,:,仅由,的不同而引起的变异。如同种小麦在不同土壤的生长状况。,(2),根据对生物生存是否有利,变异可分为,和,。,性状差异,遗传物质,环境条件,有利变异,不利变异,3.,转基因技术,:,把一种或几种,基因转入到某种生物的,物质中,培育出可以表现该基因所控制的性状的生物,使其发生可遗传变异。如转基因抗虫水稻、耐除草剂大豆、转基因抗虫棉。,外源性,遗传,规律点拨,可遗传变异与不可遗传变异二者最大的区别是看它们是否有遗传物质的改变。,变异是有利还是不利是针对生物自身而言的,不是指对人有利或不利。,1.,探究过程,取两个纸袋,分别标明,“,母亲,”“,父亲,”,。把两个红色小球放到标有,“,母亲,”,的纸袋中,把一个红色小球和一个白色小球放到标有,“,父亲,”,的纸袋中。闭着眼从每个纸袋中随机抓取一个小球,看两个小球的组合是红、红小球组合,还是红、白小球组合。把小球各放回原纸袋中,重复抓取,35,次。,2.,探究结论,小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成。红、红小球组合代表,性染色体,表示孩子是女孩,;,红、白小球组合代表,性染色体,表示孩子是男孩。,|,实验梳理,|,模拟人类后代性别决定的过程,XX,XY,【,思维警示,】,生男生女并不是由母亲决定的。,生男生女是随机的,而且机会均等。每个小组的实验数据不一定都能说明出生孩子的性别比例为,1,1,。,例,1,2019,泸州,下列关于基因与性状关系的说法,不正确的是,(,),A.,生物的性状由基因控制,与环境无关,B.,生物的性状遗传实质是亲代把基因传递给子代,C.,性状相同的两个生物体,基因组成不一定相同,D.,一条染色体上有多个基因,可控制生物的多个性状,探究一基因控制生物的性状,答案,A,解析,生物体的性状是由基因与环境共同决定的。生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。生物的性状相同,基因组成不一定相同,如双眼皮的基因组成有,AA,和,Aa,。一条染色体上有多个基因,多个基因可控制生物的多个性状。,例,2,2019,遂宁,下列关于染色体,DNA,和基因的描述中,正确的是,(,),A.,正常人体的所有细胞中染色体都是成对存在的,B.,染色体是由,DNA,和基因组成的,C.,每个,DNA,分子上只含有,1,个基因,D.,男性含,Y,染色体的精子只传给儿子,不传给女儿,探究二染色体、,DNA,、基因之间的关系,答案,D,解析,体细胞中染色体是成对存在的,生殖细胞中染色体是成单存在的。细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫作染色体,它是由,DNA,和蛋白质两部分组成。一条染色体上包含一个,DNA,分子。一个,DNA,分子有许多个基因,基因是染色体上具有控制生物性状的,DNA,片段。一条染色体上携带着许多基因。男性把含,Y,染色体的精子只传给儿子,女儿从父亲那里得到的是,X,染色体。,例,3,2019,福建,关于人类性别决定和性染色体的分析,错误的是,(,),A.,生男生女的机会均为,50%,B.,生男生女与精子类型有关,C.,女孩的,X,染色体一定来自母亲D.,男孩的,Y,染色体一定来自父亲,探究三人的性别决定,答案,C,解析,性别遗传过程中生男生女的机会均等。受精时,如果是含,X,染色体的精子与卵细胞结合,就产生含,XX,染色体的受精卵并发育成女孩。如果是含,Y,染色体的精子与卵细胞结合,就产生含,XY,染色体的受精卵并发育成为男孩。因此生男生女主要取决于父亲的哪一种精子与卵细胞相融合。女孩的,X,染色体一条来自父亲,另一条来自母亲,所以,女孩的,X,染色体不一定来自母亲。男孩的,X,染色体一定来自母亲,Y,染色体一定来自父亲。,例,4,2019,乐山,下列疾病中,不属于遗传病的是,(,),A.,红绿色盲,B.,白化病,C.,血友病,D.,肺结核,探究四人类的主要遗传病,答案,D,解析,遗传病是由于遗传物质改变而造成的疾病,如色盲、白化病、镰刀型细胞贫血症、血友病等均为遗传病,;,肺结核是由结核杆菌引起的传染病。,例,5,2019,新疆,研究人员把抗稻瘟病的基因连接到易感染稻瘟病的水稻细胞的,DNA,分子上,培育出抗稻瘟病水稻。这种生物技术是,(,),A.,转基因技术,B.,克隆技术,C.,微生物发酵,D.,仿生技术,探究五转基因技术的应用,答案,A,解析,把一种或几种外源性基因转入到某种生物的遗传物质中,培育出可以表现该基因所控制的性状的生物,使其发生可遗传变异,这一项技术称为转基因技术。题中所述的技术为转基因技术。,