1、Click to add title,Click to change format,Level 1,Level 2,Level 3,Level 3,Level 3,Level 1,Level 2,Level 2,Level 1,图说企业大学,1,真正企业大学的高级阶段将引领企业发展的未来，孵化创新，引领企业进入新的事业领域,2,真正的企业大学，必须从战略角度思考和定位，而非人力资源的角度,3,真正的企业大学关注两大领域：培训和研究。培训从人力资源角度思考，研究从战略角度思考。通过研究，提出创新的管理策略，从而作为培训的素材。培训是研究的应用,4,真正的企业大学做好三种角色：企业内部商学院、
2、企业发展智库和企业文化教堂。这三个角色的成功塑造，将为企业带来其他三方面的附加价值,5,真正企业大学的智库价值功能：化解组织未来的危机。可以通过建立企业管理研究院的方式，通过内外部专家开展专题研究，向领导层及业务部门提供解决方案,6,真正企业大学的教堂价值：只有认同企业愿景、使命及价值观的人，才能愿意干；只有愿意干的人才可能把事情干好。把更多的学习资源投入到愿意干的那一部分人身上，可收到事半功倍的效果,7,真正的企业大学必须具有真正的战略地位。一般模式是,CEO,担任校长，副总裁级人物专任执行校长。企业大学与其他职能部门属于并列关系,8,真正的企业大学，不是成本中心，也不是利润中心，而是自负盈
3、亏的非利润中心。通过采取内部收费的策略，提高学员学习积极性，增加学员直接主管的关注度，迫使企业大学开发更有效的课程,9,真正的企业大学，离不开课程和师资这两项核心资源。这些资源的开发可以像高校一样设立教研室（教研组），专门进行课程开发、师资培养及教学法研究,10,真正的企业大学必须打造精品培训项目。精品项目的唯一定义：能解决企业实际问题！企业中三类实际问题包括战略性问题、业务性问题和能力性问题,11,真正的企业大学的最大客户不是学员，不是企业大学的上级领导，而是学员所在的业务部门的直接领导。其直接主管提出的学习需求将更加贴近业务，更有实效性，更具大局观,12,真正的企业大学不是帮助企业建立培训型组织，而是学习型组织，最终成为教导型组织。教导型组织的特征是：员工人人是老师,13,真正的企业大学必须在内部知识管理方面加大投入力度，通过课程开发的方式，固化、优化、提升内部管理水平,14,真正的企业大学建设必须做好五方面的管理：营运管理、项目管理、课程管理、师资管理和学员管理,15,真正的企业大学不是一蹴而就的，更不是平步青云，需要我们有足够的耐心等待和沉淀,16,企业从优秀走向卓越，必须建立一个真正的企业大学！真正的企业大学就是能够实现引领企业未来的企业大学,17,
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