1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,司马光砸缸,1,陈太丘与友期行,2,陈太丘,/,与友期行,期,/,日中,过中,/,不至,太丘,/,舍去,去后,/,乃至。元方,/,时年七岁,门外,/,戏。客,/,问元方,:“,尊君,/,在不,?,答曰,:,待君久,/,不至,已去。”友人,/,便怒曰,:“,非人哉,!,与人,/,期行,相委,/,而去。”元方曰,:“,君,/,与家君期日中。日中,/,不至,则是,/,无信,;,对子,/,骂父,则是,/,无礼。”友人,/,惭,下车,/,引之,元方,/,入门不顾。,朗读课文,3,你读我念,大声朗读课文，读准字音，读好
2、停顿读得流畅。,4,陈太丘,/,与友期行,期,/,日中,过中,/,不至,太丘,/,舍去,去后,/,乃至。元方,/,时年七岁,门外,/,戏。客,/,问元方,:“,尊君,/,在不,?,答曰,:,待君久,/,不至,已去。”友人,/,便怒曰,:“,非人哉,!,与人,/,期行,相委,/,而去。”元方曰,:“,君,/,与家君期日中。日中,/,不至,则是,/,无信,;,对子,/,骂父,则是,/,无礼。”友人,/,惭,下车,/,引之,元方,/,入门不顾。,探讨预习中疑难字句,5,检查预习,抢答,下列,红体字,的意思：,1.,陈太丘与友,期,行,2.,期,日中,3.,太丘,舍,去,4.,去后,乃,至,5.,相,
3、委,而去,6.,尊君,在,不,7.,君,与,家君,期日中,8.,下车,引,之,9.,元方入门不,顾,约定,约定的时间,舍弃,离开,才,丢下、舍弃,对别人父亲的一种尊称,通”否”,对别人的尊称,对人谦称自己的父亲,拉,回头看,给划线字注音：尊君在,不,？（）,fu,6,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,7,陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍（）去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（,）答曰：“（）待君久不至，已去。”,友,友,陈太丘,友,元方,家君,补上句中省略的人物：,8,复述故事情节,9,人物形象分析,陈太丘的朋友（友人）,陈
4、元方,不讲信用 粗野无礼,方正 机敏善辩,懂得维护家人尊严,10,分角色,朗读课文，,揣摩说话者,语气。,11,多角度探究,对于“元方入门不顾”，,有人认为他应该这样做,;,也有人认为他这样做没有,礼貌，说说你的看法。,12,课外拓展,梁国,（今河南商丘南）,杨氏子九岁，甚聪惠,（惠通慧）,。孔君平,（晋人，历任吴郡太守、侍中）,诣,（拜访）,其父，父不在，乃,（于是）,呼儿出，为,(,给,),之（,客人,）设,（摆上）,果,（果品）,。果有杨梅，孔指以示小儿（,指着杨梅让他看,）曰,:“,此是君家果。”儿应声（,随声,）答曰：“未闻（,听说,）孔雀是夫子（,对人的尊称,）家禽。”,通读全文，
5、琢磨对话，说说杨氏子是一个怎样的小孩？,聪慧、机灵、,善辩、睿智,13,课堂总结,这节课我们在诵读的基础上对,人物形象进行分析，对无信无礼的,人，大家是批判的；对聪慧机敏的,孩子，大家是赞赏的。同学们只有,认真学习，拓宽知识面，胸中有墨，,一语中的，妙语连珠，才能让人刮,目相看。,14,布置作业,1,、背诵,陈太丘与友期行,2,、古代像谢道韫、陈元方这样聪颖,机智的少年儿童还有很多，查找资料,举出几个这样的事例。,3,、积累拓展,四,15,谢谢！,16,它是六朝志人小说的代表作，全书原,8,卷，分德行、言语、政事、文学、,方正,、,雅量等,36,门，是南朝宋,刘义庆,组织一批,人编写的，是我国第一部,笔记体小说,集。,世说新语,17,
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