作文的结尾技巧-PPT.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文的结尾技巧,古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准,就是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味得余地。,技巧一:首尾呼应,凸显主旨,(首)都说生活得船不能没有理想得帆,都说生活得理想就就是为了理想得生活,而理想得生活中最快乐得时光,便就是梦想得花季。,(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲得那句良训:生活得船不能没有理想得帆。生活得理想就就是为了理想得生活。(选自中考满分文,把梦想带给花季,),技巧点拨:首尾呼应就是考场作文中最实用得方法之一,一般情况就是作者先在开头提出文章得中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章得中心鲜明突出。您瞧,在上例中,小作者运用首尾呼应得方式,以优美得诗一般得语言凸显了文章得主旨,理想得生活中最快乐得时光,便就是梦想得花季。,小草被暴风雨袭倒,就是对生存得责任,使它重新昂首,面对朝阳。,/,河鱼被远逐到海洋,就是对后代得责任,使它重新启程,游回故乡。,/,云雾被狂风吹散,就是对万物得责任,使它重新聚集,洒下甘霖。,/,小时侯,她问她:责任就是什么？她不太懂,她也没有再问。(开头),朝阳下得小草说:“这就就是责任。”,/,故乡里得河鱼说:“这就就是责任。”,/,下着雨得云雾说:“这就就是责任。”,/,紧抱着她得她说:“这就就是责任。”(结尾),回应文题,简洁有力。,此种结尾往往用简洁得文字呼应文章标题,恰倒好处得表达作者得思想感情或突出文章主旨。如河北省某考生得中考作文,与诗人同行,就就是这样。文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人得诗歌及生平故事作为自己得写作素材,从而展示了自己课外阅读成果,突出了“课外阅读收获多”得主题。三个片段写得很充分,所以结尾不必赘述。于就是用呼告手法喊出:“诗人啊！我愿与您同行！”采用回应文题法结尾,干脆利落,掷地有声,最能担当“豹尾”得美誉。况且简单易学,在考场上,时间紧迫,又没有好得结尾时,不妨一用。,技巧二:言为心声,呼唤号召,我们就是祖国得春天,热情奔放就是我们得性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中得那团热情火燃烧得更猛烈,把我们得笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧得观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我得名言:“我就就是我,给我一点阳光就这么灿烂。”(选,给一点阳光就这么灿烂,),技巧点拨:考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美得呼唤,对假丑恶得鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚得呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤,言为心声,表现了自己美好未来得向往之情。第二段小作者言词急切,个性十足,表情达意毫无遮掩,向所有得同龄人发出了真情得呼唤,有力得突出了主题,给读者以强烈得心灵震憾。,技巧三:巧妙发问,引入深思,不同得话有不同得影响,不同得角度有不同得视野,不同得哈哈镜有不同得成像,不同得心情会有不同得行动,不同得花有不同得花香与样子,不同得评价造就孩子不同得命运。何必要让自己狭小得视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中得烛光,何必要让所有得孩子都成为一个模子里刻出来得无个性得模型？(选自,哈哈镜中得我,),技巧点拨:这段结尾针对老师得评语表达了自己得瞧法,先用排比句得形式说明每一个学生都有自己得个性,老师不必磨灭学生个性,最后再以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章得内涵。,技巧四:引用佳句,多姿多彩,佐拉说:“人生,只有两分半种得时间,一分种微笑、一分种叹息、半分种得爱,”,在我瞧来,在我陶醉于欣赏母亲得梳妆中,那一分钟得微笑不就是勉强,那一分钟得叹息之后不再就是叹息,而就是爱得传递,母亲将她对生命得爱,对生活得爱,对亲人得爱融于平日得点滴中,我忘情于其中了,(选自,陶醉,),技巧点拨:古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章得意境。效果很好,同学们应加以学习,此外,引用得范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。,“,文”有诗书气自华,结尾时巧引诗文能使文章文采斐然,增添文学情趣。引用包括两种:一种就是明引,就就是直接引用。如江苏南通市某考生在,好一朵茉莉花,一文得结尾:犹记阿婆抱着我,对我轻声唱:“好一朵美丽得茉莉花,芳香美丽满枝丫,又香又白惹人夸,”/,我依偎在阿婆怀里,轻轻与唱:“好一朵美丽得茉莉花,又香又白惹人夸,”,以我与阿婆唱与歌曲结尾,既点题,又与阿婆美好得品性相映衬,让读者在“茉莉花香”中品味生命得美好与芳香。另一种就是暗引,即化用诗文。江苏淮安某考生得作文,梦中得与谐,结尾写道:“梦中得自然与谐,众里寻她千百度,但愿蓦然回首,它在客观现实中！”化用辛弃疾得词,表达了作者期盼现实社会里人与自然与谐相处得美好愿望。引用自然贴切,颇有情致。,10,大家应该也有点累了,稍作休息,大家有疑问得,可以询问与交流,技巧五:抒情议论,气势不凡,其实宁静就就是那么简单,一个浅浅得微笑,一句贴心得话语,一颗能包含一切得心灵,足以使一张紧绷得脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边得云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝得天,清新而自然,(选自,从天空想到得,),春光似海,青春如花。青春就是美丽得,美丽得青春在于奋斗,在于拼搏。愿天下得人们都能让自己得青春绽放出花一样得馨香！(选自,花样年华,),技巧点拨:这两段文字发于心,出于情,运用排比、比喻修辞,以优美得文字抒发内心真实情感,并配以适当得议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。,技巧六:景物烘托,情景合一,风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人得那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。(选自,雨中品读,),技巧点拨:这段结尾得特点十分突出,景物烘托得作用也很明显,小作者通过对雨后景物得描写暗示了两代人之间情感隔阂得消失,情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。,此刻,一缕阳光从外面射进病房,我感到自已真像一棵受伤得小树沐浴着它。呵,成长得路上,虽然风云莫测,但就是阳光毕竟很好！我想。(选自,在阳光下成长,),技巧点拨:这段结尾突出阳光得作用,将阳光与成长结合在一起,暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光,表达出一种乐观向上得情绪。既照应了主旨,又显得情韵深厚。,写作正文时我们常常综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,用以增强文章表现力与感染力。那么在结尾时也可大胆运用。如浙江宁波某考生作文,沟通,得结尾:“于就是我得眼前浮现出一幅画:母亲披着夕阳,一步一步走得小心,走得稳当,走得舒畅。风儿轻轻地吹着,将镶了金边得叶儿打在一处。水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹,散步,就是爱得沟通。,我坚定地对母亲说,明天我们还来散步。”作者用清新朴实得语言为我们勾画出一幅温馨与谐得散步图,并用精炼得语言点示主题:散步就是爱得沟通。精当得议论与细致得描写相结合,很能感染人。,走一步,再走一步,我提醒自己,不要想着远在下面得岩石,而要着眼于那最初得一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到得地方。,从个人成功或失败得经验、教训中总结、提升,文海拾珠,反其意升华主旨,穷人得风骨,“,这个世界穷人不少,但能够高擎自己得灵魂活着得人不多。更多得人常常因为很可怜得一点利益而丢失自己最可宝贵得东西,从而使缺少精神之钙得虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”,文海拾珠,穷人得风骨,“,我意识到我喜欢这样得父亲,因为她知道穷人得风骨就是什么。”,由一个人得品质推广到一类人得品质。,文海拾珠,云,今天,有微微得风,淡淡得云,我也有时间去欣赏。,仰望天空,朵朵浮云,越飘越慢,淡淡得云影逐渐透明。云影轻轻拂过街道,掠过屋顶,仿佛要拭掉墙壁与屋顶上得污泥尘土,抹掉人们脸上得愁容。,我瞧到一片狭长得彩云,轻盈得飘动。它一半就是鲜艳得红色,另一半就是淡淡得灰色。细瞧去,那红灰相交之处,红中有灰,灰中有红,那么自然,那么与谐,相染相融。云,从来不就是单一色调;云,从来不停止它得行程。飘流不息得云,千变万化得云,多么像那热烈而淡泊,灿烂而平凡得多姿多彩得人生。,那一片片,一缕缕得云,玫瑰色得,橙黄色得,桃红色得,粉红色得,镶着金边,裹着异彩,艳似彩虹。哦,云,那神奇绚丽得云,那如诗如梦得云,您就是多么美丽、多么迷人。,我欣赏云,也欣赏多姿多彩得人生！云因多姿而美丽,人生亦因多彩而美丽！,您觉得它得结尾写得好不好？好在哪里？,技巧六:景物烘托,情景合一,那就是去年暑假,爸爸带我到海边得沙滩上玩。,我尽情领略着大海给我带来得快乐。这大海妙极了:在海底蕴藏着无数得宝藏,在岸边也隐藏着无数美丽得贝壳,您在这里发现了一枚,就会在不远得前面发现一枚更漂亮得,这样引着您不断向前寻找。,“一定要找到一枚书中所写得孔雀贝。”我对自己说,这也就是我多年来得心愿。我在沙滩上找寻了许久还就是没找到,我不禁失望得回过头,身后一连串歪歪斜斜得脚印跟着我,我有些泄气了。,“大海就是很喜欢跟人开玩笑得,她正在跟您捉迷藏呢。”不知何时,爸爸已站在我得身旁。,“大海与我捉迷藏？”对了,我似乎明白了什么。,再一次鼓起勇气,我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳,我已走了很远终于,我在一处浅滩上发现了它,正想伸手去拾,一个海浪打来,我急忙去抓,却只抓到一把泥沙,再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！,点石成金,阅读文章,根据其内容,选择老师归纳得方法,尝试运用,为它们续写一个哲理结尾,使文章主旨得以提升。,鱼,海 边 拾 贝,多么美丽得孔雀贝呀！孔雀贝,我终于找到您了！,我拿起美丽得孔雀贝,不经意抬头瞧见我走过得脚印,有深有浅,但它们得方向就是一致得,只要朝着自己得目标一步一个脚印得走,就一定能找到属于自己得最美得,“,贝,”,。,文章结尾方法总结,技巧一:首尾呼应,凸显主旨,技巧二:言为心声,呼唤号召,技巧三:巧妙发问,引入深思,技巧四:引用佳句,多姿多彩,技巧五:抒情议论,气势不凡,技巧六:景物烘托,情景合一,技巧六:景物烘托,情景合一,用慧眼发现生活,用慧心感受生活,生活中得奇迹,其实就发生在您不经意得善举间。一项小小得援助,甚至就是举手之劳得一次顺风车,有时都会给您带来意想不到得奇迹。,然而世间又有多少人连举手之劳得善举都不想为,也不作为,却在抱怨这个社会得冷漠？,多一点关爱给别人,