人教版质量守恒定律(8).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,第五单元 化学方程式,课题,1,质量守恒定律,1,、理解和运用质量守恒定律。,2,、从微观角度认识在化学反应中,反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。,分子原子新分子新物质,分成 重新组合 聚集成,想一想：,化学变化的本质是什么？,一、提出问题：,化学变化中各物质的质量是否发生改变呢？,增加了？减少了？不变？,3,探究实验,探究实验一：白磷燃烧,探究实验二：氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应,注意观察,(1),反应物和生成物状态及变化、现象,(2),质量的变化,m,1,产生蓝色沉淀,m,2,M,1,M,2,m,1,m,2,反应前后总质量相等,M,1,M,2,反应前后总质量相等,白磷燃烧产生大量白烟,结论：反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量,通过实验我们能得到什么结论？,无数实验证明：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和这个规律叫做质量守恒定律。,反应物,生成物,反应物的质量总和,生成物的质量总和,在敞开容器中：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,气体,在密闭容器中：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,=,M,2,探究实验三：盐酸与碳酸钠反应,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,凡是有气体参加或有气体生成的化学反应，是否遵守质量守恒定律？如果遵守质量守恒定律实验如何改进？,思考,：,9,为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？,请同学们从,微观过程,中寻找出其中的原因。,10,H,H,O,H,H,O,通电,分成,11,HH,O,H,H,O,通电,分成,O,O,H,H,H,H,原子重组,12,H,H,O,H,H,O,通电,分成,O,O,原子重组,H,H,H,H,O,O,H,H,H,H,13,原子的数目,原子的质量,原子的种类,微观,元素的质量,元素的种类,一定不变,物质的种类,分子的种类,一定改变,宏观,可能,改变,分子的数目,物质的总质量,小组讨论,质量守恒定律的适用范围是什么？学了该定律，对我们有什么用？,质量守恒定律适用于所有化学反应。,可运用定律,1.,进行有关的计算,2.,推测一些物质的组成,3.,解释一些实验事实,当堂检测,1,、从化学反应的过程可以看出，质量守恒定律可以理解为“六个一定不变”、“两个一定变”“一个可能改变”：,“六个不变”,、,、,（宏观）,、,、,（微观）,“两个一定变”,（宏观）,（微观）,“一个可能变”,（微观）,物质的总质量,元素的种类,元素的质量,原子的种类,原子的数目,原子的质量,物质的种类,分子的种类,分子的数目,2,、,酒精在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，推断出酒精中肯定会有,元素可能会有,_,元素,.,C,、,H,O,3,、,化工厂通过电解食盐（,NaCl,）水制取一些化学工业的基本原料，此反应物中不可能有的物质是（）,A,、,NaOH B,、,H,2,SO,4,C,、,H,2,D,、,Cl,2,B,4,、,24,克镁与,16,克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为,克,4,0,5,、,反应,A+B=C+D,中，已知,2,克,A,和,5,克,B,参加了反应，生成了,4,克,C,，则有,_,克,D,生成。,3,6,、在一密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：,请根据质量守恒定律判断,x,的值（）,A,50 B,40 C,10 D,70,B,质量守恒定律,质量守恒定律,内容,内容,原因,原因,应用,应用,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,推测一些物质的组成,进行有关的计算,解释一些实验事实,谈谈自己在本节课的收获。,课后作业：,P,98,课后习题第,3,题,课外拓展：,课外利用家中相关物品,设计实验验证质量守恒定律,.,教师寄语：,科学并不遥远，科学就在我们身边。,