1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看图写话指导,空两格,，,。,！,写一写,1,、写作时一定要注意格式，开头空两格。,2,、第一行写完后，第二行顶格写。,3,、写完一句话请加上正确的标点符号。,4,、不会写的字请用拼音代替。,5,、写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。,6,、注意写字姿势要正确。,停一停，用,说完了，用,要问问题用,惊喜感叹用,，,。,？,！,标点符号儿歌,常见的句式练习,练写,“,三素句,”,，,“,四素句,”,，,“,五素句,
2、三素句,”,：,谁 在哪儿 干什么,“,四素句,”,：,什么时间 谁 在哪儿 干什么,“,五素句,”,：,什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）,三素句,谁,在哪儿,干什么,同学们在操场上做操。,谁 在哪儿 干什么,妈妈在菜市场买菜。,四素句,什么时间,谁,在哪儿,干什么,小明（）读书。,在教室里,语文课上,，,时间,谁,什么地方,干什么,冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。,时间,谁,什么地方,干什么,五素句,什么时间,谁,在哪儿,干什么,结果怎么样（心情如何）,什么时候 谁 在哪儿 干什么 心情怎样,下,午,放,学,后,，,小,明,回,到,家,，,看,见,奶,奶,在,
3、摘,菜,。,他,马,上,跑,过,去,给,奶,奶,捶,捶,背,奶,奶,夸,小,明,是,个,好,孩,子,，,小,明,高,兴,地,笑,了,。,。,看图，请写明,什么时间？有谁,?,在什么地方,?,他们在干什么？,星,期,六,的,早,上,，,阳,光,明,媚,。,冬,冬,和,兰,兰,在,公,园,里,的,大,树,下,做,操,。,仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？,有一天，风和日丽。小红和妈妈一起到公园去玩。她们一走进公园，就看到公园里的花开得十分美丽。小红连忙跑到大大的花朵前，就想伸手去摘。妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花儿是给人们看的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思地放下了
4、小手。,不能摘花,星期天，风和日丽。知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！,钓 鱼,一个阳光明媚的早晨，天上飘着朵朵白云。兔妈妈让小兔南瓜地里摘一个大南瓜回来。,”,小白兔答应着就跑向地里。,小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：,“,每个都那么大，到底摘哪个好呢？,”,，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。,“,可是那么大的
5、南瓜我怎么搬回家呢？,”,小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它就一屁股坐在南瓜上，说：,“,哎，我搬不动，怎么办呢？,”,小兔正在思考着，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过。看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮，既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。,来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：,“,孩子，你是怎么把这么大的南瓜搬回来的？,”,小兔得意地说：,“,是我动脑筋把大南瓜运回来的。,”,小兔妈妈竖起大拇指兴奋地说：,“,小兔真是个爱动脑筋的好孩子。,”,放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地。他们干得真认真啊！一会儿就把教室打扫得干干净净了！,值 日,快乐十分钟,下课了，操场上真热闹啊！同学们有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在跳绳。旁边还有好多同学在为他们喊加油呢！课间十分钟，同学们玩得真开心！,
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