一年级家长会《细节决定成败》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细节决定成败，习惯决定未来,细节决定成败，习惯决定未来,为了孩子的学习,为了孩子的进步,为了孩子的明天,短短的三个月时间，各方面都有很大进步,逐渐适应了小学生活,基本能按照老师的要求去做,懂得了要尊敬老师、团结同学、关心集体,他们明白了什么是课堂，课堂上要怎样来学习，要怎样地表现才会赢得同伴、老师的更多称赞。,家长会主要内容：,班级基本情况介绍,半期孩子情况分析,孩子学习习惯的培养,本学期语文教学方向,我们班共有,6,位学生。男生,33,人,女生,33,人。,班级基本情况,学生们来自于多个不同的幼儿园，所以学前的各方面掌握差异比较大。例如：汉语拼音、汉字。,包括学生的行为习惯、认识感悟等方面也有较大的差异。,走进孩子们在校的学习生活,到校习惯,每天早上按时到学校，参加正常的早读。,现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩,子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到,的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起,的习惯。,8:00,早读开始，让孩子每天到校后至少,能有,510,分钟的准备时间，感受早读的氛围，,养成良好的读书习惯。,上课习惯,绝大部分孩子能遵守课堂纪律，做到认真听讲，积极发言，守纪却不失孩子的天真和活泼。但是个别孩子还没有完全进入角色，坐姿不正，坚持不到,10,分钟又开始动了。或者是自己玩东西、沉浸在自己的世界里。,存在的一些问题,总的来说孩子们的习惯还是不错的，但也存在一些问题。,1,、个别孩子上课坐不住，注意不集中，甚至影响他人；,2,、课前准备不够：文具、书本的准备（上课才找书本，写字才削笔，甚至用手指涂改），预习不到位（不会识字、读课文）；,、不爱护书本、学习用具，自主整理学习用品的能力差；（乱写，乱画，下课不收拾文具，到处扔）；,、个别生作业质量差，书写差；,、同学相处不友好，惹事生非；,、卫生习惯差，乱扔垃圾,细节决定成败，习惯决定未来,帮助孩子养成良好的学习习惯。,督促孩子形成良好的作息规律,让孩子养成好的作业习惯,鼓励学生养成阅读的习惯,本学期语文学习内容,1、大量识字,一年级上册的识字量为,400,个，其中,100,个是要求会写的,2、识字起步、重在积累,全册阅读量大，形式活泼，语言材料丰富。,3、识写分流，识多写少，从描到写,要求看到生字会认，放到课文里会读，大致了解生字在课文中的意思，在此基础上适量写字。,（见书上生字表，一类字，二类字）,4、开放识字，开发潜能，培养习惯,联系学生的生活内容，联系身边的环境；拓宽学生的识字天地，家长要把握生活中的识字机会；重视学生的学习习惯，包括写字姿势，自主学习习惯，爱惜学习用品等习惯。,另外：新教材密度比较大，几乎是每天要学习一篇新课文，家长一定要配合老师做好课前的预习，课后的复习以及阶段的复习，做到没有遗漏，否则补起来量大是很困难的。（预习要求，签字，背诵，作业）,预习要求与步骤：,一、圈生字,二、写音节（写正确）,三、认生字（拼读两遍，捂住音节认读）,四、读课文三遍（指读，读准音；指读读通顺；拿着书读，读流畅）,（标自然段序号）,家长签字：已预习,语文作业类型及要求：,、写的作业,写生字,（四音四字组两词）,听写生字（一音一字一词）,写话,（一到三句，内容包括：时间，人物，地点，事件，干得怎样。即五素句。首行空两格，标点（，。？！）占一格鼓励使用好词语）,一手好字很重要,语文作业类型及要求：,、读、背的作业,（读课文，读课外书：家长专用本记录时间及题目；每篇课文均要背诵，家长抽背，老师个别抽查）,、说、讲、写的作业,（家长简单记录讲的效果及问题，检查要求写的作业并签字）,良好的作业习惯,家长读题，领着做，检查，保质保量,（及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子的学习情况,）,自觉完成作业，家长不能全程陪做,（写字姿势，一气呵成，忌写一会玩一会）,让孩子学会自己检查作业,（尽量不用橡皮,:,先动脑再动笔，完后，自己先检查，家长再检查，如有错误，或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正）,整理错题集，建立错题档案，,（找出错误之处，说明错误原因，写出正确答案）,关于签字,家长对平时孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。因为有的孩子考的不好根本不把平时测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。孩子的作业好，你就是一位好家长。,后半阶段的要求,养成读书的习惯,（课外书）,孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为,“,听话高手,”,，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。家长念给孩子听，讲给孩子听很有必要，简短的可以鼓励孩子自己读。,建议：绘本、童话为主。,培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。,后半阶段的要求,养成做事情精力集中的习惯,值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯,:,在安静之处，将手放在孩子的肩膀上互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听,话,的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。,后半阶段的要求,养成认真写话的习惯,作文的基础,基本上每周会有一两次的写话作业（周末一定会有）前面的写话作业都是仿写，重在鼓励孩子知道怎么写，写什么。后面写话作业会根据课堂练习而变更或看插图写话。我们的写话作业只是要求孩子们写出或说出自己在学校或家里的生活，要有真实的体验，以原创为主，千万不能代笔，否则就失去意义了。,后半阶段的要求,养成良好的生活习惯,好习惯从整理书包开始,良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。,整理书包、整理课桌、整理自己的房间,后半阶段的要求,加强联系，相互理解,同学间的小摩擦，互相体谅,学习用品丢失，家长需教育,主动联系老师，但不影响作息,几点说明,座位调换,成长树（,笑脸、星星、红花、表扬信、大奖状、实现愿望,）,工具书（字贴、课外作业）,五自习惯评价,放学等候地点,孩子是我们一辈子最大的财富,无论你有多忙，都不要忘了孩子，,每天匀一个小时给孩子，辅导、教育，,一年级真的太重要了，只有打好了基础，,养成良好的学习习惯，你明年后年,将会越来越轻松的，不然则反之。,作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。,相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。我愿与您携手，让孩子越来越好。,希望咱们能和孩子一起把现在作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多,!,谢谢各位家长,!,细节决定成败，习惯决定未来,