人教版氧气.ppt

课题,2,氧气,1,说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见。摸不着越往高处越稀少,打一化学物质名称。,谜语引入,2,学习目标：,1,、认识氧气主要的物理性质,2,、观察和描述木炭、铁丝、硫等在空气中或氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质,3,、初步了解氧化反应，理解化合反应定义,3,氧气的用途,:,（,1,）供给呼吸,（,2,）支持燃烧,你想知道氧气为什么能支持燃烧吗？,4,1,、空气中氧气的体积分数是,_,；,2,、物理性质包括：,_,_,_,_,_,_,。,21%,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等,复习提问,5,勤学善思,展示一瓶收集满的氧气,(O,2,),1.,认真观察，描述其物理性质,2.,闻一闻，氧气,(O,2,),有气味吗？,3.,水中的鱼为什么能生存？由,此可知氧气,(O,2,),溶于水吗？,集满氧气的集气瓶,6,一、氧气的物理性质：,氧气是一种,_,色,_,味的,_,体，它的密度比空气的密度,_,，,_,溶于水，在,-183,时变为,_,，在,-218,时变成,_ _,，,此变化属于,_,变化。,无,无,气,略大,不易,淡蓝色液体,淡蓝色固体,阅读课本,33,页第一自然段，完成下列填空：,物理,7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,【,思考,】,集气瓶里收集的是一种常见的气体。你能否区分它是空气、氧气还是氮气？,【,新知导学,】,如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的化学性质。,9,把带火星的木条伸入在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。,1,、检验氧气：,检验氧气是利用了氧气可以,_,，这是氧气的,_,性质,。,想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？,2,、验满氧气：,把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。,中,化学,支持燃烧,二、氧气的化学性质,口,10,发出淡蓝色火焰,（,1,）,硫与氧气反应,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,S,O,2,SO,2,3.,氧气的化学性质,放热,生成有刺激性气味的气体,发出蓝紫色火焰,文字表达式,:,11,（,1,）,硫与氧气反应,3.,氧气的化学性质,【,思考,】,实验前为什么在瓶底放一些水？,答,:,吸收二氧化硫气体，防止污染空气。,拓展视野,二氧化硫是污染空气的主要气体之一。,12,燃烧,发红光,（,2,）木,炭与氧气反应,C,O,2,CO,2,3.,氧气的化学性质,放热,生成使澄清石灰水变浑浊的气体,燃烧更旺,发白光,文字表达式,:,木炭,+,氧气,二氧化碳,点燃,13,【,讨论,】,木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,讨论,14,（3,）,铁与氧气反应,Fe,O,2,Fe,3,O,4,3.,氧气的化学性质,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,文字表达式,:,铁,+,氧气,四氧化三铁,点燃,15,防止火柴燃烧消耗氧气,燃烧放热,加热铁丝,增大接触面积,交流讨论,:,把光亮的细铁丝盘成螺旋状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴快燃尽时,插入充满氧气的集气瓶,(,底部先放一些水,),中,观察现象。,本实验成功的关键是什么？,（,3,）,铁与氧气反应,除去表面,的铁锈,防止熔化物溅落炸裂集气瓶,16,氧气的化学性质,:,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以支持燃烧，可以和很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。,17,1,某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中却可以燃烧。如铁、铝等,2,燃烧的剧烈程度不同。物质在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈。,3,有些主要现象相似。如红磷在空气、氧气中燃烧都会产生大量白烟。,4.,物质在空气和氧气中燃烧的区别,18,1,、下列说法正确的是（,）,A,由于氧气可以燃烧，所以可燃物在氧气中燃烧更旺,B,鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水,C,人的衰老过程是缓慢氧化过程,D,人的生存需要氧气，所以空气中氧气的含量越多越好,2.,下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是,(),A.,氢气,B.,硫粉,C.,红磷,D.,木炭,C,C,19,3,空气中含量最多的气体是,(),A,二氧化碳,B,水蒸气,C,氮气,D,氧气,C,4.,下列有关实验现象的描述错误的是,(),A.,木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈,B.,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体,C.,硫在氧气中燃烧火焰为蓝紫色，有刺激性气味气体生成,D.,木炭燃烧后，立即向瓶内倒入澄清的石灰水，振荡后变浑浊,B,20,5.,对有关实验现象的描述正确的是,(),A,碳在氧气中燃烧放出白烟,B,干冰在空气中升华周围出现白雾,C,铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,D,硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰,B,6,、对氧气的化学性质叙述正确的是（）,A.,化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。,B.,物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧,C.,氧气有可燃性，是一种常见的燃料,D.,氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂,D,21,【,思考,】,上述三个化学反应有什么共同的特征？,红磷、,氧气,硫、,氧气,铁、,氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,讨论,35,反应的文字表达式,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,22,磷,+,氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,木炭,+,氧气 二氧化碳,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,分析与讨论,(1),反应物中都有气体。,(2),反应条件都是点燃。,(3),反应物都是两种物质，生成物都是一种物质。,(4),这四个反应都是物质与氧发生的反应。,共同特征,:,二、化合反应和氧化反应,1.,化合反应,(1),定义,:,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。,(3),判断依据,:,反应物,、,生成物的种类,.“,多变一”,.,(2),表达式：,A,+,B,+,C,（基本反应类型）,23,(1),铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,(2),氢气,+,氧气 水,点燃,(3),氧化汞 汞,+,氧气,加热,(4),氧化钙,+,水 氢氧化钙,(5),氢气,+,氧化铜 铜,+,水,加热,(6),铜,+,氧气,+,二氧化碳,+,水 碱式碳酸铜,练习,:,下列哪些反应属于化合反应？,“,多变一,”,24,磷,+氧气 五氧化二磷,点燃,硫,+,氧气 二氧化硫,点燃,木炭,+,氧气 二氧化碳,点燃,铁,+,氧气 四氧化三铁,点燃,分析与讨论,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,二、化合反应和氧化反应,2.,氧化反应,(1),定义,:,物质与氧发生的反应,叫做氧化反应。,(2),判断依据,:,反应物中必须有氧,(,气,),参与反应。,（非基本反应类型）,25,二、化合反应和氧化反应,(3).,缓慢氧化,定义,:,有些氧化反应进行的很慢，甚至不容易被察觉,这种氧化叫做缓慢氧化。,常见的缓慢氧化现象：,动植物的呼吸,食物的腐烂,酒和醋的酿造,农家肥的腐熟,铁生锈,（一定是氧化反应）,26,(1),磷,+氧气 五氧化二磷,点燃,(2),氢气,+,氧气 水,点燃,(3),水 氢气,+,氧气,通电,(4),镁,+,氧气 氧化镁,(5),盐酸,+,氢氧化钠 氯化钠,+,水,(6),石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,练习,:,下列哪些反应属于氧化反应？,点燃,点燃,有氧参与反应,27,化学反应,化合反应,氧化反应,A,1,2,3,有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应,3.,化合反应与氧化反应的关系,1.,氧化钙,+,水 氢氧化钙,2.,铁,+,氧气 四氧化三铁,3.,石蜡,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,点燃,化合反应,化合反应,氧化反应,氧化反应,28,下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是,(),既不属于氧化反应又不属于化合反应的是,(),A.,硫,+,氧气,点燃,二氧化硫,B.,蜡烛,+,氧气,点燃,二氧化碳,+,水,C.,碱式碳酸铜,加热,氧化铜,+,二氧化碳,+,水,D.,酒精,+,氧气,点燃,二氧化碳,+,水,C,A,综合练习,29,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。,课堂小结,30,sos,请求援助,有两瓶失去标签的气体，一瓶是氧气，一瓶是二氧化碳，如何区分？,31,