第十课历史规律与人生目标.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首先，要有一个明确可行的构想，也就是一个目标；,其次，用任何行为的方式来达成目标；,第三，调整所用的一切方法，以达到成功。人生要有目标。,古希腊哲学大师,亚里士多德,一、人生发展必须有明确的人生目标,1,、人生发展不能没有目标,哈佛大学还有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。经过,25,年的跟踪研究，结果发现,27%,的人没有目标；生活过得都不如意，常常失业，,的最底层,60%,的人目标模糊；能安稳地生活与工作。社会中下层,10%,的人有清晰但比较短期的目标；成为各行业的,不可或缺的专业人士。社会中上层,3%,的人有清晰且长期的目标；成了社会各界的顶尖成功人士。社会上层、行业领袖、社会精英,人生目标就是人生活动动机的表现，大的方面说，指一个人人生奋斗的方向，想要做什么、成为怎样的人；小的方面说，指一个人在某一时期、某一阶段期望达到的目的。一个人有什么样的人生目标，就会成为什么样的人。,比尔盖茨是微软公司的创始人。为了创办微软公司，在哈佛大学读到三年级中途退学，至今为止，比尔,-,盖茨以,720,亿美元的净资产连续第,20,年蝉联美国首富宝座。,少年时期周恩来：,为中华而崛起,人总是为着某种目标而生活，有了目标，人生就有了意义，有了方向，有了追求。,A,的目标,老师，我现在在看一些历史上的名人传记，例如：毛泽东的学历就是中专学历（湖南师范学校），这学历不等于能力！所以我的现在人生目标由以前的开自己的汽修厂变成能领导千军万马的将军，尤其是现在“黄岩岛危机”，要我早就揍那小菲律宾去了，别老是像现在的政府，“干打雷老不下雨,”!,讨论,?,你认为：,A,的人生目标现阶段能实现吗？为什么？,你认为：,A,处理“黄岩岛危机”的方式合适吗？为什么？,假设？,毛泽东穿越了，来到了现在的社会，你认为他会成为国家主席吗,?,为什么？,2,、人的动机、目标与历史规律的关系,解放前的北平,“,北平和平解放,”,案例,谈到北平解放，必然谈到傅作义将军，当时蒋家王朝大势已去，祖国解放成为必然的趋势，傅作义将军顺应时代潮流，站在人民方面，保护北京古都，推动解放战争历史进程的发展，为北平解放做出贡献。可见社会规律是决定社会发展的总趋势，但是具体的历史进程是需要人的活动来实现的。,傅作义将军,人的活动不同于动的本能活动，是有思想意识、动机目标的活动。人的动机、目标和历史规律的实现都是通过人的自觉实践活动完成的。,主要表现在：,其一，人类社会的一切活动都是由有意识的人参加的，社会发展的规律是通过人的有意识的活动表现出来的；,其二，社会发展不是某个杰出人物个人的作用决定的，而是无数人共同作用的合力的结果；,其三，社会历史是通过无数偶然性事件来为自己开辟道路，偶然性事件的背后包含着社会发展的必然性。,西安事变,日本发动侵略我国东北的,”,九一八,”,事变后，蒋介石采取,”,攘外必先安内,”,的政策，对日本侵略者节节退让，却打内战，围剿中国共产党的红军，镇压民主力量。在共产党影响下，国民党爱国将领张学良和杨虎城将军，发动震惊中外的,“,西安事变,”,，逼蒋抗日。,“,西安事变,”,促成了国共两党的第二次合作和全民族抗日统一战线的形成。,从历史现象看,张杨两位将军的义举和,“,西安事变,”,这一看似偶然事件的发生，改变了中国抗日战争的走向，影响了中国历史的进程，使全国人民停止内战，共同抗敌,使中国社会进入战胜帝国主义的历史潮流。,3,、在人生目标导引下促进个人成长、推动历史发展,黄埔军校是国民党在,1924,年成立的一所培养军事政治人才的学校。在这所学校第一期的毕业生中,有这样两个人：一个是中国人民解放军的创建人和领导人、军事家徐向前，一个是国民党的高级将领、陆军一级上将胡宗南。当年他们都很有志向有才华，在黄埔军校毕业之后，都曾被留校，都参加过北伐战争并担负过领导职务。,但是后来，一个参加了共产党，一个参加了国民党，一个为了推翻三座大山进行艰苦奋斗，一个为蒋家王朝卖命，其结果一个成为党和国家重要领导人之一，一个最后败逃台湾。,62,年,67,岁因心脏病发作去世。你年青年学生要了解社会的发展，遵循其中的规律，并确定好自己的人生目标。,胡宗南,明确人生目标，就有了人生前进的方向,故事,:在非洲撒哈拉沙漠中,有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一块,1.5,平方公里的绿洲旁,从这里走出沙漠只需三昼夜的时间。可是这儿的人没有一个走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠呢？原来,比塞尔人一直不认识北斗星,茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉向前走。然而在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引,他会转出许许多多大小不一的圈圈。最终回到他起步的起点。后来一个叫肯莱文的人发现了这个村庄，他把识别北斗星的方法教给了比塞尔人。于是，比塞尔人相继走出了他们世代相守的沙漠。再后来，比塞尔成为了一个旅游胜地，每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑，碑上刻着一行醒目大字：新生活是从选定方向开始的。,明确人生目标，就有了人生发展的动力,有趣的实验,第一组不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只是跟着向导走。刚走到两三公里就有人抱怨，走了一半时有人几乎愤怒了，甚至坐在路边不愿走了。而且越往后走情绪越低落。,第二组的人知道村庄的名字和路程，但路边没有里程碑，他们只能凭经验估计行程、时间。走了一段路后，比较有经验的人说：,“,大概走了一半的路程,”,于是大家又向前走。当走到全程的四分之三时，大家情绪低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还很漫长。,第三组人不仅知道村庄的名字、路程、而且公路上每一公里就有一块里程碑；人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵快乐，行程中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，很快他们就到达了目的地。,明确人生目标，就有了人生成功的保障,著名医生吴孟超,杨利伟,袁隆平,王宝强,姚明,华罗庚,马云,成功人士与平庸者的最大区别之一，就在于有无明确的人生目标。,二、实现人生目标必须符合历史规律,人生目标作为一种社会意识、人主动创造性的成果，有正确与错误之分，判断其正误有许多标准，其中最重要的就是看其是否符合社会历史发展规律。,1,、不是所有的人生目标都能实现,鲁迅弃医从文的故事,思考：鲁迅为什么要改变人生目标？,看影片中国人被手持钢刀的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。,生产力,生产关系、经济基础,决定,反作用,上层建筑,决定,反作用,生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，是人类历史发展中起作用的基本规律。,2,、社会历史发展的基本规律,意识形态,制度和设施,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本,主义社会,社会主义社会,（共产主义社,会的低级阶段）,（约几百万年）,（约,3000,年）,铁制工具,（约,1163,年）,蒸汽机电力计算机,原子能空间技术,社会化大生产,生产关系一定要适合生产力,发展状况的规律示意图,（约,230,年）,石器,金属工具,生产力,生产关系,在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，人类社会由低级向高级发展，这是社会历史发展总趋势。这个总趋势是前景的、上升的，其过程是曲折的。,3,、把握历史发展规律，实现人生目标,首先，实现人生目标，要坚持走中国特色社会主义道路的信心，把握社会需求，把个人的人生目标与国家需要结合起来。,10,月,11,日，成都建设巷一家卖鱿鱼的铺子吸引了八方食客前来排队购买，店主刁晗婧与胡家晨是一对,20,岁情侣，均为电子科技大学在校大学生。两人每天全心经营着这家约,30,平米的烤鱿鱼店铺。生意好的时候，店里每天都要卖出,500,多串烤鱿鱼，每个月平均营业额在,10,万元左右。,其次，实现人生目标，需要我们认真分析主客观条件。,袁世凯在,1916,年,1,月,1,日靠卖国恢复帝制，名洪宪皇帝。引起全国人民愤怒，纷纷反帝。在,1916,年,2,月,25,日下令缓办帝制，撤销大典筹备处，,3,月,22,日又宣布取消帝制，废除,“,洪宪,”,年号，仍以,“,大总统,”,的名义发布命令。袁世凯从称帝到取消帝制，总共经历了,83,天。,袁世凯为什么不能长久地称帝？,再次，实现人生目标，要制定详细计划，付诸实施。,根据心理学的,“,阶梯理论,”,：如果让你一下子爬九层楼，你可能受不了。但是把九层楼看做三个三层楼，再爬起来就轻松多了。,一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟,“,滴答,”,、,“,滴答,”,一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说：,“,来吧，你也该工作了。可是我有点担心，你走完三千二百万次以后，恐怕便吃不消了。,”“,天哪！三千二百万次。,”,小钟吃惊不已。,“,要我做这么大的事？办不到，办不到。,”,另一只旧钟说：,“,别听它胡说八道。不用害怕，你只要每秒滴答摆一下就行了。,”“,天下哪有这样简单的事情。,”,小钟将信将疑，,“,如果这样，我就试试吧。,”,小钟很轻松地每秒钟,“,滴答,”,摆一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了三千二百万次。人人都渴望成功。,有人说成功远在天外，可望而不可及。也有人说成功其实很简单，路就在你的脚下谈谈这个小故事给你人生的启示。,最后，实现人生目标，要能坚守正确的人生目标，持之以恒，坚持不懈。,