《论语》人教版七年级上册十二章课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论语,十二章,第一课时（前六章）,目标：,1,、利用工具书注音、解义。,2,、了解作品及作者相关知识。,3,、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。,达标分数：,20,分,（,1,）,论语,是,的经典著作之一，由孔子的,编撰而成。它以,为主，记录了,。,论语,与,大学,中庸,孟子,并称,“”,。共,篇。,1,、,填空：,提示：,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,儒家,弟子及再传弟子,语录体,孔子及其弟子言行四书,二十,（,2,）孔子（公元前,551-,公元前,479,），名,，字,，,时期,国人，春秋末期的,家、,家、,家,，,。相传他有弟子三千，贤者七十二人。,孔子被后世统治者尊为,“,”,，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称,“,孔孟,”,。,丘,仲尼,春秋,鲁,思想,教育,政治,儒家思想的创始人,圣人,学习第一章,提示：按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：,“,学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？,”,学习,按时,复习,通“悦,（,yu,）,”,高兴，愉快,顺承,转折,怨恨生气,也是,了解,品德高尚的人,朗读节奏,子曰：,“,学,/,而时习之，不亦,/,说乎？有朋,/,自远方来，不亦,/,乐乎？人不知,/,而不愠，不亦,/,君子乎？,”,翻译：,孔子说：,“,学了又按时复习，不也是很喜悦的吗,?,有朋友从远方来，不也是很快乐的吗,?,人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗,?,”,课文探究,第,1,句讲,第,2,句讲,第,3,句讲,学习方法,学习的乐趣,个人修养,学习第二章,提示：按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1分。,解义,曾子曰：,“,吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？传 不习乎？,”,我,每天,多次,反省,替,出主意,转折,转折,诚实,传授的知识,朗读节奏,曾子曰：,“,吾日,/,三省吾身：为人谋,/,而不忠乎？与朋友交,/,而不信乎？传,/,不习乎？,”,翻译,曾子说：,“,我每天多次反省自己,替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的知识是否复习了？,”,本章强调,治学的人重视品德修养,。,学习第三章,提示：按学案上的要求,2,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：,“,吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。,”,通“又”,顺承,顺承,顺承,迷惑,独立,顺承,自然规律,顺承,顺承,超过,规范,分析文义,子曰：,“,吾十有五,/,而志于学，三十,/,而立，四十,/,而不惑，五十,/,而知天命，六十,/,而耳顺，七十,/,而从心所欲，不逾矩。,”,我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。,课文探究,本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。,1,、从,本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？,十五岁到四十岁：学习领会,五十、六十岁：安心立命，不受外界左右,七十：主观意识和做人规则融合为一,课文探究,2,、道德修养的最高境界是怎样的？,思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。,3,、我们从这一章中可以得到什么启示？,道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。,学习第四章,提示：按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：,“,温 故 而知 新，可 以 为师矣。,”,复习,旧的知识,顺承,新的领悟,可以,凭借,成为,画出朗读节奏。,子曰：,“,温故,/,而知新，可以,/,为师矣。,”,翻译：,孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。,本章谈学习方法,学习第五章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：“学,而,不思则,罔,，思,而,不学则,殆,。”,转折,迷惑,转折,有害,朗读节奏,子曰：,“,学而不思,/,则罔，思而不学,/,则殆。,”,翻译：,孔子说：,“,只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。,”,本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。,学习第六章提示：,按学案上的要求,1分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,分析文义,子曰：,“,贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！,”,品质高尚,忍受,乐于学,朗读节奏,子曰：,“,贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人,/,不堪其忧，回也,/,不改其乐。贤哉，回也！,”,翻译：,孔子说：,“,颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！,”,本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。,小结,完成相关练习：默写前六章,这节课你们小组达标了吗？,第二课时（后六章）,目标：,1,、利用工具书注音、解义。,2,、理解课文所蕴含的深刻哲理，并把所学知识、道理付诸于实践。,达标分数：,20,分,学习第七章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：,“,知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。,”,代词，学问,的人,喜欢、爱好,以,为乐趣,朗读节奏,子曰：,“,知之者,/,不如好之者，好之者,/,不如乐之者。,”,翻译：,孔子说：,“,对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。,”,课文探究,本章阐述了学习态度是：,以学习为快乐,这一段运用了什么修辞？,顶真,讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。,学习第八章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：,“,饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。,”,吃饭,名词作动词,粗粮,冷水,弯着胳膊,顺承,乐趣,不正当手段,对于,朗读节奏,子曰：,“,饭疏食,/,饮水，曲肱,/,而枕之，乐,/,亦在,/,其中矣。不义,/,而,/,富且贵，于我,/,如浮云。,翻译：,孔子说：,“,吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。,”,本章讲人的道德修养。,学习第九章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：,“,三人行，必有我师焉。择 其,善 者 而 从之，其不善者而改之。,”,几个,在其中,顺承,跟从、学习,走,代词，他,优点、长处,朗读节奏,子曰：“三人行，必有,/,我师焉。择其善者,/,而从之，其不善者,/,而改之。”,翻译：,孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”,本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。,学习第十章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子在,川,上曰：“,逝,者如,斯,夫，不,舍,昼夜。”,河,流逝,这,舍弃,朗读节奏,子在,/,川上曰：,“,逝者,/,如斯夫，不舍,/,昼夜。,”,翻译：,孔子在河边感叹道：,“,一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。,”,课文探究,本章讲时光易逝应珍惜时间。,本章运用了什么修辞？,比喻,用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。,学习第十一章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子曰：“,三军,可夺帅也，,匹夫,不可夺志也。”,军队,普通人,朗读节奏,子曰：,“,三军,/,可夺帅也，匹夫,/,不可夺志也。,”,翻译：,孔子说：,“,军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。,”,本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。,学习第十二章提示：,按学案上的要求,1,分钟后完成，然后,D,C,B,A,互相核对答案，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,解义,子夏曰：,“,博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣。,”,广泛,表并列,坚守,恳切,仁德,表并列,朗读节奏,子夏曰：,“,博学,/,而笃志，切问,/,而近思，仁在其中矣。,”,翻译,子夏说：,“,广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。,”,本章讲坚定信念、广泛学习。,小结,完成相关练习：默写后六章,这节课你们小组达标了吗？,第三课时,目标：,1,、掌握文言文重要的词语（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）。,2,、在理解课文的基础上，默写课文。,3,、掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。,达标分数：,20,分,1,、通假字,提示：,30,秒后完成，然后,“,双星报喜,”,A-C,B-D,互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组,+3,分，回答正确,+1,分,不亦说乎,说：同悦，喜悦、愉快,吾十有五而志于学,有：同又，放在整数与零数之间,2,、古今异义,提示：,1,分钟后完成，然后,“,双星报喜,”,A-B,C-D,互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组,+3,分，回答正确,+1,分,不亦,君子,乎,古：道德上有修养的人,今：泛指品德高尚的人,可以,为师矣,古：可以、凭借,今：可能、许可,古今异义,饭疏食饮水,古：粗劣,今：疏通、疏散,饭疏食饮水古：冷水,今：无色无味无臭的液体,古今异义,匹夫不可夺志也,古：普通人,今：无学识、无智谋的人,吾日三省吾身,古：多次,今：数词，三,3,、词类活用,提示：,1,分钟后完成，然后,“,双星报喜,”,D-A,C-B,互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组,+3,分，回答正确,+1,分,学而,时,习之,时：名词,-,状语，按时,吾,日,三省吾身,日：名词,-,状语，每日,温,故,而知,新,故、新：形容词,-,名词，旧的知识、新的体会,词类活用,传,不习乎,传：动词,-,名词，传授的知识,饭,疏食饮水,饭：名词,-,动词，吃饭,好之者不如,乐,之者,乐：名词,-,意动。以,为乐,一词多义,提示：,1,分钟完成，然后,“,双星报喜,”,A-D,B-C,互相核对答案，随机抽问。在规定时间内完成的小组,+3,分，回答正确,+1,分）,为：,可以为师矣,为人谋而不忠乎,知,人不知而不愠,温故而知新,当、做,替,了解,懂得,一词多义,而,人不知而不愠,温故而知新,博学而笃志,其,仁在其中矣,其不善者而改之,转折,顺承,并列,它的,他人,5,、特殊句式,提示：,1,分钟后完成，然后,A-B-C-D,轮流讲，在规定时间内完成的小组,+3,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,省略句：,可以为师矣。“以”后面省略代词“之”,其不善者而改之。句首省略动词“择”,判断句：,贤哉，回也！,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,当堂训练：,1,、试按学习方法、学习态度、品德修养将课文中的句子进行分类。,提示：,2,分钟后完成，然后,A-B-C-D,轮流讲，在规定时间内完成的小组,+3,分。随机抽问，回答正确,+1,分。,（,1,）学习方法：,学而时习之。学而不思则罔，思而不学则殆。,温故而知新。,博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。,（,2,）学习态度：,知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,三人行，必有我师焉。,（,3,）品德修养：,人不知而不愠，不亦君子乎？吾日三省乎吾身。,饭疏食饮水、曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。三人行，必有我师焉。,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,2,、准确翻译句子。,（提示：,2,分钟后完成，然后,A-B-C-D,轮流讲，在规定时间内完成的小组,+2,分。随机抽问，回答正确,+1,分。）,（,1,）人不知而不愠，不亦君子乎？,（,2,）为人谋而不忠乎,?,与朋友交而不信乎,?,传不习乎,?,（,3,）六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。,（,4,）人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。,小结,完成相关练习：,学习指要,这节课你们小组达标了吗？,