部编版八年级下册第四单元教学设想.ppt

单击此处编辑母版标题样式,编辑文本,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,让言,语,闪耀思想之光,-,八年级下册第四单元整合,成员,:,横石水中学 周春燕,九龙中学 朱翠梅,黄花中学 张翠云,西牛中学 曾西藏,英红中学 罗细妹,王向标,九龙二中 陈义明,内容篇目,CONTENTS,01,请输入标题,最后一次讲演,One,02,请输入标题,Part Two,03,请输入标题,Part Three,04,请输入标题,Part Four,应有格物致知精神,我一生中重要的抉择,庆祝奥林匹克运动复兴25周年,主题丛书,5,演讲与口才,单元目标,1积累字词，理解每篇演讲词的主要内容，品味不同演讲词的语言和风格。,2体会演讲词的特点和写法。在把握演讲词特点的基础上，学写演讲稿。（重点）,3学会运用语言技巧，提高演讲能力；提高演讲词的语言魅力。（重难点）,4.,感受演讲词洋溢的激情，从中获得有益的启示。,教学安排,课时安排,课型,内容,第1课时,单元预习课,梳理文体、作者简介、初读感知,第,2,课时,教读引领课,最后一次讲演,+,在萧红墓前的五分钟讲演,第,3,课时,组文阅读课,无声的中国+中国决不会沦亡+,葛底斯堡演讲,第,4,课时,教读引领课,应有格物致知精神,+,论生命,第,5,课时,组文阅读课,我一生中的重要抉择,+,论孔子的幽默,+,什么是幽默,第,6,课时,组文阅读课,庆祝奥林匹克运动复兴25周年,+,天下没有白费的努力,教学安排,课时安排,课型,内容,第,7,课时,分享交流课,演讲稿评选,第,8,课时,组文阅读课,不同风格演讲词的口才、语言的魅力表达,第,9,课时,成果展示课,演讲比赛,.,学习目标：,1.,正确读写文中重难点字词并积累；（重点）,2.,了解作家作品；,3.,了解演讲与演讲词的特点,；（重点）,4.,指,导学生准确读文并获得整体感知。,（难点）,第,1,课时,单元预习课,教读引领课,第,2,课时,澎湃的激情,最后一次讲演+,在萧红墓前的五分钟讲演,学习目标：,1.,阅读演讲词，了解即兴演讲的主要特点，感受演讲慷慨激昂、正气凛然的艺术风格。（重点）,2.,学习闻一多先生爱憎分明、嫉恶如仇、勇于斗争献身的崇高品格和爱国主义精神。（难点）,活动一：,快速阅读课文最后一次演讲，并在文中划出表现闻一多热情洋溢、慷慨激昂、正气凛然的句子并品读。,（朗读指导、人称变换、反问、设问句）,活动二：从以上的句子中，可以看出闻一多身上有那些可贵的品质和精神？,（思想内涵）,活动三：,对比阅读在萧红目前的五分钟讲演，找出他们的异同；小组讨论，这些演讲稿能够打动听众的秘诀在哪里？,组文阅读课,第,3,课时,汹涌的情怀,丛书：无声的中国,+,中国决不会沦亡,+,葛底斯堡演讲,学习目标：,感受政治性演讲词的语言特点，感悟作者情怀。,活动一：品语言特点,1.回顾演讲词的特点2.速读三篇丛书文章，用“”勾画出文章在“话题”“内容”“结构”三方面的相同之处。,3.小组探究，共同归纳出政治性演讲词的语言特点。在这一过程中，适时引导学生富有情感地朗读句子，感受这类演讲词的特点。,活动二：悟作者情怀,1.学习小组自由朗读体现作者政治主张，充满鼓动性的句子，并说说字里行间流露出作者怎样的情怀。,2.结合这三篇文章背后的社会现状，感悟作者情怀。全班朗读具有鼓动性的段落句子。,活动三：我手写我心,班里开展“班干部”竞选会，请你写一篇简短的演讲词参加竞选。,活动四：延伸作业,请同学们课外阅读马丁路德金的我有一个梦想，深入感受政治性演讲词的语言特点。,教读引领课,第,4,课时,清晰的思路 明确的表达,应有格物致知精神+,论生命,学习目标：,1,.,梳理演讲者的思路，明确中心论点，领悟真正格物致知的内涵，感受科学精神的重要性。(重点),2,.,明晰论证方法，把握演讲词层层推进的结构。并学会运用写出演讲稿。（重难点）,一、速读课文，理清思路,指导：请边读边用,“,”,画出过渡句和各段的关键句，通过过渡句和关键句，分析本文的结构。,提出问题分析问题解决问题,初读感知：文中围绕一个什么问题展开？,二、再读课文，明确论点,再次速读课文，边读边用,“,”,勾画表示作者观点的语句。,什么叫,“,格物,”,和,“,致知,”,？,从探究物体而得到知识,本文的论点是什么？,我们应有格物致知精神,朗读,我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待,“,学术权威,”,的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。,跳读课文，勾画关键语句，说说什么是真正的格物致知精神？,我们如何实现真正的格物致知,？,三、合作探究，领悟方法,请举例说明。,作者运用什么方法来证明自己的观点？,提示：议论文的论证方法：,王阳明,“,格竹子,”,的事例,以作者个人的经验为例,举例论证,道理论证,对比论证,引用论证,比喻论证,请你以,“,怎样才能避免高分低能,”,为题，写一篇,500,字左右的演讲词证明你的观点。要求用上多种论证方法,.,应有格物致知精神文中作者说：,中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近100分，但是面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了。,思考：,1,、这符不符合实际？,2,、怎样避免,“,高分低能,”,？,四、迁移阅读，运法写作,自主阅读课,第,5,课时,语带幽默，轻松演讲,我一生中的重要抉择+,论孔子的幽默,+,什么是幽默,学习目标：,1,.,通读全文，了解王选做出人生第六个重大抉择的原因或条件、影响或结果。（重难点）,2.感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默的语言风格,。,活动一：整体感知,概述文中提到的作者作出的第六个抉择是什么，及其原因（或条件）、影响（或结果）。,活动二：品析语言,本篇演讲的语言很有特色，作者在演讲中特别善于调侃自己，诙谐有趣，引得观众多次发笑，在文中勾画出相关句子，并分析这些句子引人发笑的原因。,活动三：幽默演讲,自学论孔子的幽默什么是幽默两篇文章，说说什么是幽默。尝试为自己准备一分钟的幽默演讲，下节课演讲给同学们听。,自主阅读课,第,6,课时,奋力拼搏 卓越追求,庆祝奥林匹克运动复兴25周年+,天下没有白费的努力,学习目标：,1.了解顾拜旦，理清课文的思路，理解奥林匹克精神的内涵与价值。（重点）,2.体会作者感情，培养学生积极向上，努力拼搏，追求发展，追求卓越的精神。（难点）,活动一:文本链接，了解作家作品,本文是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑举行的庆祝奥林匹克运动复兴25周年纪念会上的演说。是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。顾拜旦一生致力于奥林匹克运动，做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。这应是源于他对奥林匹克运动的热爱，对生活充满热情。,活动二:精读课文，理解奥林匹克精神内涵,1.顾拜旦倡导的近代奥林匹克精神包括哪些内容？,2,.,顾拜旦认为奥林匹克精神的内涵究竟是什么？,活动三：体会作者情感，培养拼搏精神,顾拜旦为奥林匹克“鞠躬尽瘁，死而后已”，让我们感受到了他对奥林匹克的热爱，他的努力让他获得了成功。阅读天下没有白费的努力，谈谈你的体会。,分享交流课,第,7,课时,“,最佳演讲稿,”,评选,学习目标：,根据之前写的演讲稿互相进行评选。,组文阅读课,第,8,课时,口才出众 魅力无敌,学习目标：,挑选不同形式的演讲片段让学生模仿。,成果展示课,第,9,课时,演讲比赛,