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《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》说课稿-PPT.ppt

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4、制作,使学生了解民间剪纸艺术的基础知识和基本的制作方法及艺术特点,唤起学生对传统民间美术的关注和热爱,让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息,同时又培养了学生热爱祖国传统文化,热爱美好生活的思想感情。,二、学情分析,初,一的学生已经有一定的欣赏水平,对美术作品也有了自己的了解和偏好。对于民间美术,他们在生活中已经有了一些接触,但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识,甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词,又或者认为在现代社会中,已经不需要民间美术等等的狭隘想法。因为有了这些想法,有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪,所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化,而应当

5、多结合生活实际和生活经验,让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。学生在学习的过程中可能对图片更感兴趣,所以本课注意从图片本身出发,便于学生得出较为直观的结论,而不倾向于简单知识的传授。,三、教学目标:,结合学生特点和,美术新课程标准,,我制订了以下教学目标:,1,、知识与技能,:,(,1,)、使,学生,了解,民间,剪纸艺术的发展简史和基础知识,了解其艺术特点。,(,2,)、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品,培养学生的创造性思维能力和动手能力。,2,、过程与方法:,通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的寓意方法,在实际动手操作中学会用各种工具剪出各种纸花。,3,、情感态度、价值观:,通过对作品

6、的欣赏与分析唤起学生对民间剪纸艺术的热爱,增强民族自豪感。,连年有余,结合学生和教材特点,我制定了以下教学重难点:,教学重点:剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。,教学难点:剪纸作品的制作。,四、教学重点,难点:,五、教学方法:,为了,更好地实现本节课的教学目标,,有效突破教学重点、难点,我,将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法,借助多媒体音、形、色强大优势,有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中,我主要采取让学生小组合作的学习方式,从而培养学生的自主学习意识,掌握解决问题的方法。,精心,设计好新课的导入,无疑是一堂课成功的关键一步,它的目的是引人入胜,使学生兴趣盎然的

7、进入到活动中去,使教学受到事半功倍的效果。因此,在导课时视频展示过年的喜庆活动,并提问:春节期间,我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛?引出课题,喜庆吉祥的民间美术,剪纸,(一)导入环节,六、教学过程:,六、教学过程:,(二、新授环节)剪纸,的特点:,剪纸,主要是以纸为材料,经过剪、刻、染等方法,塑造出各种镂空图案艺术形象,画面美丽而喜气。,剪纸的流派:,北方:粗犷豪放、造型简练,南方:构图繁茂、精巧秀丽,2,,剪纸的形式:,窗花,、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。,连年有余,“,鱼,”,同,“,余,”,“莲”同“连”,谐音手法,3,,剪纸,的表现手法,寿 星,“

8、蟠桃,”“,仙翁,”,喻意,“,长寿,”,喻意手法,、阴阳刻结合,4,,剪纸,的表现技法,:,、阳刻,阳刻,阴刻,、阴刻,月牙纹,常用来表现人或动物的眼睛、口、眉;衣纹褶皱;以及柔软、弯曲的线条等。,5,、剪纸的基本装饰纹样:,锯齿纹,圆点纹:,水滴纹,柳叶纹(花瓣纹),动动手:,运用,剪纸,的,基本纹样,,装饰设计自己手中的剪纸形状,并,剪、刻,出来,完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。,要求:,剪、刻痕圆滑;纹样搭配适当,参考纹样:,剪纸步骤,画,剪、刻,剪纸,不仅美化生活环境,而且寄托着人们对生活理想的追求与渴望。如今剪纸早已走出农家小院,进入现代设计的广阔天地,也因她的独特魅力使其拥有了大批的“粉丝”,看!这是前国家总书记胡锦涛同志于,2007,年视察甘肃时亲手剪的,回娘家,。,七,课后拓展:,

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