1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,、,雪孩子,累 添 柴,烧 旺 渐,哎 呀,冒,烫,终,浑,淋 灭,激,t,ng,l,i,tin,ch,i,sho,w,ng,ji,n,i,y,m,o,我会认,zhng,h,n,l,n,mi,j,劳累 累了,添加 增添,柴火 劈柴,旺盛 火旺,渐渐 逐渐,哎呀 哎哟,冒泡 冒火,发烫 滚烫,终于 最终,浑身 浑人 浑水,淋雨 淋湿,灭火 熄灭,激动 激烈,雪，下个不停，一连下了好几天。,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。
2、小白兔嚷起来：,“,妈妈，妈妈，我也要去！,”,兔妈妈说：,“,好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。,”,兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了一个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。,“,屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！,”,小白兔添了柴，把火烧的旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会就睡着了。,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡的正香，他一点也不知道。,“,不好了！小白兔家着火了！,”,雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。,“,小白兔，小白兔！你在哪里？,”
3、雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,小白兔得救了，雪孩子却浑身湿淋淋的。,这时候，树林里的小猴子、小山羊都赶来救火了。不一会儿，大家就把火扑灭了。,兔妈妈回来了，激动地说：,“,谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！,”,“,咦，是谁救了小白兔？,”,小动物们说，,“,真得谢谢他呢！,”,这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。,我会写,唱,ch,ng,部首：口,组词：唱歌 歌唱,造句：我喜欢唱歌。,音序：,
4、C,结构,:,左右结构,唱,我会写,赶,g,n,部首：走,组词：赶快 赶车,造句：我赶快写完了作业。,音序：,G,结构,:,半包围结构,赶,我会写,旺,w,ng,部首：日,组词：旺仔 火旺,造句：我喜欢旺仔牛奶。,音序：,W,结构,:,左右结构,旺,我会写,旁,p,ng,部首：方,组词：旁边 一旁,造句：我的旁边坐着我的好朋友。,音序：,P,结构,:,上下结构,旁,我会写,浑,h,n,部首：氵,组词：浑身 浑人,造句：下雨了我浑身都湿了。,音序：,H,结构,:,左右结构,浑,我会写,谁,shu,部首：,讠,组词：是谁 谁来,造句：是谁拿走了我的铅笔？,音序：,S,结构,:,左右结构,谁,我会写
5、轻,qng,部首：车,组词：轻的 轻重,造句：羽毛可真轻呀！,音序：,Q,结构,:,左右结构,轻,我会写,汽,q,部首：氵,组词：汽水 水汽,造句：我喜欢喝汽水。,音序：,Q,结构,:,左右结构,汽,空气是气 水蒸汽是汽 一个是气体一个是液体,汽与气的区别,用自己喜欢的方式把课文读给他人听。,第二课时,激,添,柴,冒,累,烧,终,浑,旺,烫,1,2,3,4,5,6,7,8,我会按课文内容排序,雪，下个不停，一连下了好几天。,对应课文哪里的内容？妈妈为什么要堆雪人？,小兔是怎样和雪孩子玩耍的？应该怎样的语气读？,小白兔做了哪几件事？这些事情跟后面的着火有关系吗？,火把旁,边的柴堆烧,着了。,雪孩子,看见小白兔,家着火了，,心里会怎样想？他是怎样跑的？,奔,表现了雪孩子的担心与着急。,雪孩子是怎样救小兔子的？他会怎么说？怎么做？,雪孩子化了，他变成了什么？,用“.遇热化成.”句式说话,雪孩子,哪里去了呢？,他还会回来吗？,云,雪,/,雨,水,水蒸气,雪孩子还会回来吗？。,谈话题：,假如过几天雪孩子又回来了，小白兔和雪孩子会做什么、说什么？,假如你是雪孩子，你有其他更好的办法救小白兔吗？,把雪孩子的故事讲给他人听。,谢谢,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
