世说新语两则(整理版)-PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,认识“文言文”,1,、,“,文言文,”,的概念。,是古代的书面语体，简洁而典雅。,2,、学习,“,文言文,”,的意义。,1,）、传承中华文化，了解历史。,2,）、丰富我们的语言词汇。,3,、学习,“,文言文,”,的方法。,熟读背诵,用心领悟,主动积累文言词汇,世说新语,两则,刘义庆,1,、能借助注释理解课文基本内容，积累常见的,文言词语。,2、,分析人物形象，概括其性格特征。,3,、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的,智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。,学习目标：,认识,世说新语,世说新语,是南朝刘义庆组织编写的一部小说集。,内容主要记述自东汉至东晋文人名士的言谈、逸事。书中表彰了一些孝子、贤妻、良母、廉吏的事迹，也揭露和讽刺了士族中某些人物贪残、酷虐、吝啬、虚伪的行为。,作者善于抓住人物本身最有特征的动作和语言，直接呈现在读者面前，使人如见其人、如闻其声。,走近刘义庆：,刘义庆,（,403-444,），,南朝宋文学家，爱好文学，招纳贤士，并组织文人编著我国古代的笔记小说,世说新语,。,咏雪,朗读,咏雪,：,一读,咏雪,听录音示范读，读准字音。,二读,咏雪,跟老师读，读准节奏。,三读,咏雪,自由朗读,2,遍，读准字音与节奏。,读准字音与节奏：,谢太傅（,f,）,/,寒雪日,/,内集，与儿女,/,讲论,文义。俄（,）而,/,雪骤（,zhu,），公,/欣然曰,：,“,白雪纷纷,/,何所似,?,”,兄子,/,胡儿曰：,“,撒盐,空中,/,差（,ch,）,可拟（,n,）,。,”,兄女曰：,“,未若,/,柳絮（,x,）因风起。,”,公,/,大笑,/,乐。即,/,公大兄,/,无奕（,y,）,/,女，左将军,/,王凝之,/,妻也。,我能做得又快又好：,1,、解释下面字词的意思：,寒雪日：内集：,儿女：讲论文义：,俄而：骤：,欣然：何所似：,差可拟：未若：,因：,寒冷的下雪天,家庭聚会,子侄辈,谈论诗文,不久，一会儿,急速,高兴的样子,象什么,差不多可以相比,比不上，不如,凭借,2.,翻译课文：,谢太傅寒雪日内集，,俄而雪骤，,公欣然曰：,“,白雪纷纷何所似,?,”,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中差可拟。,”,兄女曰：,“,未若柳絮因风起。,”,公大笑乐。,即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。,一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，,与儿女讲论文义。,跟子侄辈的人谈诗论文。,忽然间，雪下得紧了，,太傅高兴地说：,“,这纷纷扬扬的大雪像什么呢?,”,他哥哥的长子胡儿说：,“,跟把盐撒在空中差不多。,”,他哥哥的女儿道韫说：,“,不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。,”,太傅高兴得笑了起来。,道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。,把握课文内容：,再读课文，用原文语句提炼文中的相关信息：,看谁做得又快又好,时间：,地点：,人物：,事件的起因：事件的经过：,事件的结果：,寒雪日,内集,谢太傅与儿女,雪骤,咏雪,公大笑乐,细读课文，研读文意：,1,、文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语,营造了一种怎样的家庭氛围？,2,、子女辈是如何咏雪的？,温馨、愉快且文化气息浓厚的家庭氛围。,3,、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意,?,兄子胡儿曰：,“,撒盐空中差可拟。,”,兄女曰：,“,未若柳絮因风起。,”,这是一个有力的暗示，表明谢太傅赞赏谢道韫的才气。,4、,用,“,撒盐空中,”,和,“,柳絮因风起,”,来比拟,“,白雪纷纷,”,，你认为哪一个好？为什么？,“,撒盐空中,”,好，因为雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，在形态上很相似。,“,柳絮因风起,”,好，因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。,积累几句咏雪的名句：,春雪,韩愈,新年都未有芳华，二月初惊见草芽。,白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。,白雪歌送武判官归京,岑参,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。,关于诚信、礼貌的名言,人而无信，不知其可也。,孔子,你必须以诚待人，别人才会以诚相报。,李嘉诚,人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉。,英赫伯特,履行诺言是名誉的标志。,法 谚语,礼貌无需花费一文，却能赢得一切。,英玛沃蒙塔古,有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。,兰道尔,陈太丘与友期,朗读时刻：,陈太丘/与友,/,期（,q,）行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：,“,尊君/在不,(fu),？,”,答曰：,“,待君久,/,不至，已去。,”,友人/便怒：,“,非人哉！与人/期行，相委/而去。,”,元方曰：,“,君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。,”,友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。,解释词语我最快：,期：行：日中：,至：舍：去：,乃：戏：尊君：,不：待：委：,惭：引：顾：,约定,出行,正午时分,到,放弃,离开,才,玩耍,对别人父亲的尊称,通,“,否,”,，吗,等待,丢下、舍弃,惭愧,拉,回头看,课文翻译：,陈太丘与友期行，期日中，,陈太丘跟一位朋友约定一同出行，约好正午时碰头。,过中不至，太丘舍去，,正午已过那朋友还没到，太丘不再等候就走了。,去后乃至。,太丘离开后，那朋友才来。,元方时年七岁，门外戏。,太丘的长子陈元方当年七岁，正在门外玩耍。,客问元方：,“,尊君在不？,”,那朋友便问元方：,“,你爸爸在吗?,”,答曰：,“,待君久不至，已去。,”,元方答道：,“,等你好久都不来，他已经走了。,”,课文翻译：,1.,友人便怒：,“,非人哉！与人期行，相委而去。,”,那人便发起脾气来，骂道：,“,真不是人!跟别人约好一同出行，却丢下我，自己走了。,”,2.,元方曰：,“,君与家君期日中。,您正午不到，就是不讲信用；,元方说：,“,您跟我爸爸约定正午一同出行。,3.,日中不至，则是无信；,4.,对子骂父，则是无礼。,”,对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。,”,5.,友人惭，下车引之，元方入门不顾。,那人感到惭愧，从车里下来想拉元方的手，,6.,元方入门不顾。,元方连头也不回地走进了自家的大门。,整体感知：,1,、默读课文，找出文中相关信息，用自己的话回答：,时间：,地点：,人物：,事件的起因：,经过：,结果：,过日中,元方家,元方与太丘友,陈太丘与友人相约中午出行，友人没有按时赴约，太丘没等他先走了,朋友对着元方指责太丘，元方驳斥友人,元方入门不顾,评价人物,;,1、课文主要用什么方法塑造人物？,“,友人,”,、,“,元方,”,各有什么性格特点？,友人,元方,暴躁、无信、无礼、知错就改,有礼、聪颖、率直,诚信,礼貌,2,、结尾处元方,“,入门不顾,”,是否失礼,?,说说你的看法。,客人既已认错，就应当原谅他，而他居然,“,入门不顾,”,弄得客人尴尬之极、无地自容；但对一个七岁的孩子不应如此求全责备。,作业：,1,、完成,南方新课堂,P13,P14,2,、背诵课文。,文言词汇现象,通假字,就是“通用、借代”，,即用读音相同或者相近的字代替本字。,一、什么叫,“通假”,？,1,、,音同本字，借来一用。,二、特点：,2,、,古代的字很贫乏，所以用音同或音近的字来表达意思。,三、示例：,裁如星点：,裁通“才”，仅仅,。,尊君在不：,不,通“否”，表疑问,，吗,文言词汇现象,一词多义,有两个或两个以上意义的词,。,一、什么叫,“,一词多义,”,？,二、示例：,日：,日中不至,寒雪日内集,不,:,尊君在不,待君久不至,天,太阳,通“否”，表疑问,表示否定,文言词汇现象,古今异义,古今字形相同而意义用法不同的词,。,一、什么叫,“,古今异义,”,？,与儿女讲论文义,二、示例：,古,：,今,：,子侄辈的统称。,专指子女。,期日中,古,：,今,：,约定,日期,元方入门不顾,古,：,今,：,回头看,照顾,