1、冀中的地道战,第一课时,同学们，你们看过电影,地雷战,地道战,吧，还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗？现在，我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的精彩瞬间。,激趣导入,今天，我就带大家穿过时光隧道，走进地道战，感受冀中人民的无穷智慧。,哪位同学说一说“冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？,“冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中部平原。,简介时代背景：抗日战争时期，日本帝国主义于,1942,年到,1944,年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土
2、就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。,初读课文,自读提示：,1.,读通课文，了解课文大意。,2.,自学生字词。读准字音，记住字形。,3,课件出示生字词。,（,1,）会认字：,强调“侵”不要读成“,j,n,”,。,（,2,）会写字：注意“妨”的部首是“女”；“栓”的部首是“木”，不要写成“扌”。,默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？,整体感知,第一层（,1,3,自然段）讲地道战的产生及其作用。,第二层（,4,7,自然段）介绍了地道的式样、特点；叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。,第三层（,8,自然段
3、讲地道战在我国抗日战争史上的地位。,指名朗读课文第,1,3,自然段。,“冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”,你是怎样理解“创造”一词的？,“创造”说明了冀中人民的智慧。“创造”说明地道是当年冀中人民设计发明的。“创造”说明地道是冀中人民最早挖掘的。,“地道战，简直是个奇迹”这是个总起句，课文从几个方面分述“地道战，简直是个奇迹”？你怎样理解“奇迹”什么？,不计其数（形式多，数量多）,敌来我走（保存自己，打击敌人）,“奇迹”指的是意想不到的，不平凡的。,地道战是怎样产生的？地道有什么作用？,“为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。”
4、地道是用来防守的坚强堡垒。是保护自己，打击敌人的可靠屏障。,1.,抄写本课要求会写的生字。,2.,课后练习第,1,、,2,题。,布置作业,冀中的地道战,第二课时,这节课我们继续学习课文。,1.,学习课文,4,8,自然段,学习课文,这段话讲了几层意思？每层说了什么？,这段话共有四个意思。第一讲地道的式样多，有,100,多种；第二讲地道的位置和高度；第三讲地道里有许多洞，功用各别，生活设备齐全。第四讲地道中有通气孔，既透气又透光。,地道的出口是怎样的？有几种形式？,地道的出口有四种形式：开在隐蔽的地方，用荆棘掩护；有的出口旁是陷坑；有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。,“迷惑”
5、孑口”是什么意思？它有什么特点？,“迷惑”是辨不清，摸不着头脑的意思。“迷惑洞”是让敌人分不清什么是死道，什么是活道。“孑口”指地道里小得只能容一个人过去的关口。孑口又险又窄，易守难攻，起到“一夫当关，万夫莫开”的作用。,敌人是怎样想方设法来破坏地道的？,火攻、水攻、毒气攻,冀中人民怎样对付敌人的进攻？,用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。,人们在地道里是怎样进行联络的？“无线电”和“有线电”为什么要加上引号？,一个个口传称“无线电”；用铁丝拴小铜铃称“有线电”。,因为不是真正的有线电和无线电，所以加引号。,为了打击敌人，什么办法都想出来
6、了，人民的智慧是无穷无尽的。,这句话在课文里是什么意思？,这句话赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。,课文,4,8,自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人的无穷智慧。,你是怎样理解“地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这句话的？,用这种特殊的方式打击了敌人，这句话也是赞扬了冀中人民在对敌斗争中表现出的智慧和才能。,这篇课文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。,课堂小结,1.,背诵课文第,4,自然段。,2.,学了,冀中的地道战,一文，你有什么感受，请写一篇读后感。,布置作业,
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