小升初毕业复习资料12册语文字词句复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,京版小学语文毕业复习指导,字词句部分,字的复习,字音,字形,字义,字的复习,字音易读错的类型：,1,在生活中读错的音。,如：,蒙,古（,mn,）,拘,束,（,sh,）,逮,捕（,di,）,骨,气（,）,深情厚,谊,（,y,）,恶,劣,（,li,）,模,样（,m,）,字音,字的复习,字音,2,形近字区别要清，读音要准。,如：,仍,然（,r,n,）,扔,掉（,rn,）,畸,形（,j,）,倚,在（,y,）,羞,怯,（,qi,）了,却（,qu,）,大,堤,（,d,）,提,纲（,t,）,撩,乱（,lio,）眼花,缭,乱,(li,o,),要,挟,（,xi,）,狭,窄,(xi,),晌,午（,shn,）,响,声（,xin,）,一幅（,f,）一,副,（,f,）,3,分清口语与书面语的读音。,如：,露,天（,l,）,露,着（,l,u,）,咀,嚼,（,ju,）,嚼,碎（,ji,o,）,落,下病根（,l,o,）,落,叶（,lu,）,字的复习,字音,4,多音字的读音要读准。,多音字一般有三种：,一是音同调异，如“应”读,yng,和,yng,，“逮”读,di,和,di,；,二是音异调同，如：“还”读,hun,和,hi,；“薄”读,bo,和,b,；,三是音和调都不同，如“长”读,zhng,和,chng,；“乐”读,l,和,yu,。,字的复习,字音,举例：,连,翘,花（,qi,o,）,翘,尾巴（,qi,o,）,地,壳,（,qi,o,）鸡蛋,壳（,k,）,给,予（,j,）送,给（,i,）,逮,捕（,d,i,）,逮,住（,di,）,薄,雾（,b,）,薄,饼（,b,o,）,阿,房宫（,）,阿,姨（,）,清平,乐,（,yu,）音,乐（,l,字的复习,字音,举例：,落幽,燕,（,yn,）雨,燕,（,y,n,）,应,付（,y,n,）,应,该（,yn,）,处,死（,ch,）,处,长（,ch,）,分,外（,f,n,）,分,家（,fn,）,尽,管（,jn,）,尽,头（,j,n,）,抹,净（,m,）,抹,墙（,m,）,字的复习,字音,考试的题型,给带点字选择正确的读音画“,”,。或者划去带点字不正确的读音。,如：懈怠（,di ti,）,低头折节（,sh zh,）,稀罕（,hn hn han,）,深邃（,su su,）,膝盖（,x q,）,称职（,chn chn,）,贫者语于富者曰（,y y,）,字的复习,字音,.,字的复习,字音,考试的题型,下面四项中加点字读音完全相同的一项是（）。,A,、扁豆 扁平 扁舟 扁担,B,、喷香 喷水 喷灌 喷壶,C,、胆怯 羞怯 怯弱 怯生生,D,、削去 削减 削皮 削弱,字的复习,字音,考试的题型,下面四项中读音与“投降”的“降”不同的一项是（）。,A,、降兵,B,、降服,C,、降龙伏虎,D,、降落,字的复习,字音,考试的题型,给带的字标出正确的读音。,飘拂（）匀称（）,阻塞（）婀娜（）,字的复习,字音,考试的题型,读下面的四组词语，注意带点字的字音，都有一个是错误的，把它选出来。,、【,A,】恶劣,lu,【,B,】系,j,绳子 【,C,】衣冠,un,【,D,】弹,t,n,琴,、【,A,】撞,chu,n,破【,B,】折,zh,腾 【,C,】配给,j,【,D,】尽,jn,管,、【,A,】纤,xin,弱 【,B,】强,qi,n,迫 【,C,】的,d,确,【,D,】便,pi,n,宜,、【,A,】露,l,出 【,B,】腹部,f,【,C,】冤枉,wn,【,D,】石径斜,xi,字的复习,字音,考试的题型,选出正确读音，用,“,”,表示，用字的不同读音组词。,A,由于新机器尽（,jn j,n,）快投入了生产，所以汇源果汁今年提前完成了任务。,()(),B,顺义国泰商场店庆期间，上百种商品开展打折（,sh,zh,）活动。,C,说谎的人早晚要露（,l,l,u,）马脚。,()(),字的复习,字音,考试的题型,根据读音，说汉字。,看到,“,bi,n,”,这个读音，你会想到哪些字？,（辨、辩、辫、遍、变、便）,字的复习,字形,1,、错别字的情况很复杂，常出现的分为以下几类：,一是笔画错误，对字的写法不求甚解，多或少写笔画，如：细腻的“腻”；熙攘的“熙”；,字的复习,字形,其次是形近字误用，这是问题最严重的。主要有五种情况的错误：,笔画多少不同，如：“要”“耍”、“响”晌”；,笔画长短，延伸不同，如：“由”“甲”“申”、“未”“末”；,个别笔形不同，如：“外”“处”、“卷”“券”；,个别部件不同，如：“受”“爱”、“遣”“遗”；,偏旁部首不同，如：“掉”“悼”、“栎”“砾”等等。,字的复习,字形,2,、形近字、同音字的辨析。,（,1,）形近字在字形上有细微差别，一疏忽就容易写错，因此认真辨析，据义定形是记住形近字的关键。越是字形相同的地方多，区别小的字越容易写错。除了让学生对细微之处认真辨析之外，必须注意培养他们认真书写的习惯。,字的复习,字形,如：“憾”与“撼”的区别：都是左形右声的字。“憾”的形旁与“心”有关，表示“失望、不满足”之意。“撼”的形旁与“手”有关，表示“摇、摇动”之意。在遗（）、缺（）、引以为（）等词中，就要选择前者；而震（）、（）动、摇（）等词就要选择后者。,字的复习,字形,（,2,）同音字由于音同形异，书写上很容易出现张冠李戴的现象。教会学生辨析同音字时要据义定形，还要抓形与义的细微差别。,字的复习,字形,辨析同音字。,如：“撼”和“捍”两个字都念,hn,，但意义完全不一样，甚至相反。前一个表示表示“摇、摇动”之意；后一个表示“保卫防御”的意思。要写震（）；（）动，摇（），就得选择前者。要写（）卫、（）御，就得用后者。,字的复习,字形,牢记汉字表意的特点，坚持“据义定形”的原则，什么样的同音字形近字，也能区别得开。,12,册书中容易写错的字。,羞涩的“涩”容容易写成上下结构，“止”字托底，三点水写在上面左边；,洋溢的“溢”右上部分多写一点；“贼”字右边少写一撇或者多写一竖；,万马齐喑的“喑”写成“日”字旁,;,小巷的“巷”下边写成横折钩竖弯钩；椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边；,字的复习,字形,椭圆的“椭”把“耳刀儿”写右边；,淤泥的“淤”右边写成反文；,秉性的“秉”上边横短，中间横长；喇叭的“喇”中右部分写成刺；,女娲的“娲”右边下面写成撇折点；阻挠的“挠”右边上面多一点；,轻蔑的“蔑”下面少点；,隧道的“隧”右边多点等。,字的复习,字形,考试的题型,读拼音，组词。,（）笑 （）斗,（）动 （）雾,j,（）形,b,反（）,（）械 蓬（）,攻（）停（）,字的复习,字形,考试的题型,形近字组词。,据（）沮（）谭（）,锯（）咀（）潭（）,弦（）喑（）,舷（）暗（）,字的复习,字形,考试的题型,选字填空。,恋 峦 艰 坚,峰（）雄伟 （）持不懈,字的复习,字形,考试的题型,给字换一部分成新字，再分别词。,挟（）渗（）挠（）,（）,（）,（）,纬（）糟（）,（）,（）,字的复习,字形,考试的题型,在下列词语的错别字下面画上横线，改正后写在后面的括号里。,枯躁（）川流不息（）,摇蓝（）漫不经心（）,字的复习,字形,考试的题型,下面每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，改在后面的括号里改正。,【,A,】庐山 吹拂 面颊 山恋（）,【,B,】烛光 蜿言 栽花 额头（）,【,C,】维持 开僻 折纸 捧水（）,【,D,】辨论 玩耍 乖巧 增加（）,字的复习,字形,考试的题型,7,、下列没有错别字的一组是（）,A,金壁辉煌呕心沥血,顽强不屈负荆请罪,B,走头无路香味四溢,秉烛夜游繁花嫩叶,C,春意盎然迫不及待,无可奈何心旷神怡,字的复习,字形,字的复习,字义,1,、查字典的知识。,音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。,大写字母,26,个，除去,U,、,V,以外，还剩,24,个。其中,C,、,K,、,O,、,P,、,SW,、,X,、,Z,，,8,个字母大写、小写完全一样，只是大写字母比小写的大一些。,字的复习,字义,复习时让学生重点记大写字母与小写字母不同的。,A,（,a,）,B,（,b,）,D,（,d,）,E,（,e,）,F,（,f,）,G,（,g,）,H,（,h,）,I,（,i,）,J,（,j,）,L,（,l,）,M,（,m,）,N,（,n,）,Q,（,q,）,R,（,r,）,T,（,t,）,Y,（,y,）,字的复习,字义,部首查字法的关键是找准部首。,左右都像是部首的，一般查左边，如：休；,上下都像是部首的，一般查上边，如：早；,内外都像是部首的，一般查外边，如：闷；,左右上角与中间都像是部首的一般先查中间，如：坐。,字的复习,字义,不好确定部首的字，就以起笔的笔形为部首。如：才，一部；上，丨部；长，丿部。,如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首，没查到这个字时，就应该考虑整个字了。如：见在“见”部，酉是在“酉”部。,字的复习,字义,本册书中部首特殊的生字。,丘（）甫（）祭（）,亥（）焉（）卒（）,妻（）咸（）巷（）,末（）斥（）秉（）,詹（）,字的复习,字义,准确选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，不能孤立地看一个字，必须把字放到词语里面去理解，根据词语选择字的义项，有时需联系上下文。这就是“字不离词，据词定义”。,字的复习,字义,比如：耍：,玩。,玩弄。,戏弄。,施展。,A.,说话讲诚信，你可不要耍人家呀！（,),B.,孩子们在院子里耍呢。,(),C.,爷爷武艺高强，尤其耍大刀本领世人皆知。,(),D.,你们应该公平竞争，不要耍花招。,(),。,字的复习,字义,考试题型：,给带点的字选择正确的解释，把序号填在（）里。,负：,背。,遭受。,享有。,辜负。,颇负盛名（）负荆请罪（）,不负重望（）身负重伤（）,字的复习,字义,考试题型：,给句子中的“陈”选择恰当解释，把序号填（）里。,陈：,安放摆设。,述说。,时间久的、旧的。,深姓。,a,那些陈谷子烂芝麻的事就不要提了。（）,b,北京自然博物馆里陈列着一句黄河象的骨骼化,石。（）,c,你把这件事向老师陈述一下。（）d,辩论会上，小明慷慨陈词，说服了对方。,（）,字的复习,字义,考试题型：,根据给出的字的不同意思，用这个字组成相对应的词。,操,a,持、拿。（）,b,掌握。（）,c,锻炼。（）,d,劳心费力。（）,字的复习,字义,考试题型：,下面四项中，“疾”字的意思和“疾驰”的“疾”意思相同的一项是（）。,a,、积劳成疾,b,、嫉恶如仇,c,、疾驰,d,、疾苦,字的复习,字义,考试题型：,把下列词语带点字的正确解释选出来。,公德,【,A,】心意【,B,】道德；品行【,C,】恩惠,绝计,【,A,】断绝【,B,】穷尽【,C,】没有出路的；无法挽救的【,D,】独一无二的,字的复习,字义,考试题型：,迫切【,A符合 【,B,】亲近,【,C,】急切 【,D,】切实,深情厚谊 【,A,】时间久 【,B,】（感情）厚 【,C,】颜色浓,【,D,】从上到下距离大,词的复习,一、同义词、近义词和反义词。,同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。,等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。,如：衣服,-,衣裳 土豆,-,马铃薯 母亲,-,妈妈 逝世,-,死亡,词的复习,近义词意义相近，但有种种细微差别，在运用上不可以相互替换。,如：希望,-,期望,-,渴望,显现,-,展现,-,呈现,战事,-,战争,-,战斗,词的复习,辨析方法：,A,词义的轻重程度不同：,希望,-,期望,-,渴望，三个同义词一个比一个程度重。,B,词义范围、大小不同：“事情”范围大；“事故”范围小。,C,具体与概括不同：船与船只，“船”是具体的，“船只”是概括的,词的复习,D,词的感情色彩不同：教诲,-,教训，“教诲”褒义；“教训”贬义。,果断,决断,武断（褒,中,贬）,E,语体色彩不同：吓唬,-,恐吓，前者是口语，后者是书面语。,F,适应对象不同：爱戴，对上；,爱护，对下。,G,词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊；,含糊，说话含糊；,交流（思想、经验）交换（礼物、意见）,词的复习,异词同义。,汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词语表达同一个意思。,比如“看”：我们还可以用哪些词表达？（望、仰、瞄、眺望，注视、俯视、凝视、环视等）,词的复习,考试题型,写出近义词。（有时要求写一个，有时要求写两个）,观赏,（）争执,（）,思忖,（）赞叹,（）,柔美,（）（）,奇丽,（）（）,乐趣,（）（）,寂静,（）（）,词的复习,考试题型,写出反义词。,温柔,（）,公开,（）,清晰,（）,冷淡,（）,相信,（）开始,（）,词的复习,考试题型,从文中找出下列词语的近义词或反义词。,近义词：亲切（）猜测（）别具一格（）,反义词：平凡（）犹豫（）默默无闻（）,选自阅读短文,做橡树的比尔,盖茨,词的复习,考试题型,说一说：表达,“,笑,”,的意思的词语。,（微笑、大笑、狂笑、冷笑 耻笑、含蓄的笑、出声的笑等）,词的复习,考试题型甚至 勘测 居然 毅然 精密 周密,勉励 鼓励 嘲笑 耻笑,詹天佑不怕困难，也不怕（），（）接受 了任务，马上开始（）线路。哪里要架桥，都要经过（），进行（）计算。詹 天佑经常（）工作人员说：“我们的工作首先要（），不能有一点马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”,词的复习,考试题型,填上表示“看”的意思的词语。,人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。,陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。,这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。,宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。,词的复习,考试题型,照样子，写出三个表示,“,说,”,的两字词语。,说话 争论（)(),词的复习,二、常见的词语形式。,主要有以下几种：,ABB:,喜洋洋 红艳艳,AABB:,层层叠叠 斑斑驳驳,AABC:,面面相觑 徐徐上升,ABCC:,流水潺潺 波光粼粼,词的复习,带有比喻词的：红叶似火 挥汗如雨,带有数字的：千奇百怪 一丝不苟,带有反义词的：劈天盖地 有恃无恐,带有近义词的：劈波斩浪 山穷水尽,带有动物名称的：胆小如鼠力大如牛,词的复习,考查形式：,照样子写词语。,红彤彤：（）（）（）（）茄子紫：（）（）（）（）动静：（）（）（）（）清清白白：（）（）（）（）商量商量：（）（）（）（）,词的复习,考查形式：照样子写词语,文质彬彬：（）（）（）（）,弄假成真：（前因后果：（）（）（）（）,千奇百怪：（）（）（）（）,演讲,讲演：（）（）（）（）,鸡蛋,蛋鸡：（）（）（）（）,词的复习,考查形式：,按要求写词语。,表示,“,看,”,的词语：（）（）（）（）,表示,“,说,”,的词语：（）（）（）（）,表示时间短的词语：（）（）（）（）,表示速度快的词语：（）（）（）（）,词的复习：三、积累成语。,我们在词海里感受着词的魅力，还有这样一些词语你看到它就会想起一个生动、有趣的故事，或者一个深刻的道理，这就是成语。,成语分类：故事形成的、说明某个道理的、描写动物的、人物的、季节的等等。,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,把成语补充完整。,),（）如生 （）（）横溢,鸦（）无声 座（）虚席,面面（）（）出（）外,（）流不息 （）泪（）眶,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,按要求写成语（至少四个）,、描写人物仪表的：,、反映人物优秀品质的：,、反映技艺高超的：,、反映朋友间情宜深厚：,形容精神集中的,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,按要求写成语（至少四个）,形容担惊受怕的,形容人精神好的,形容人特别多的,形容景色优美的,形容特别安静的,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,根据意思写成语。,自己做错事，自己及承担后果。（）,心里七上八下不能安定，形容心神不定。（）,因遇到出乎意料的好事儿高兴。（）,担心灾祸临头而十分恐惧不安。（）,另有一种一种与众不同的风格。（）,人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。（）,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,按要求写成语。,(1),、写出由寓言形成的成语：,(2),、写出以动物名称开头的成语：,(3),、写出以具体数字开头的成语：,(4),、写出以数字开头的成语：,词的复习,三、积累成语。,考查形式：,把下面的成语补充完整，并解释所填的字。,（）羊补牢,不知所（）,不（）其数,风（）雨顺,词的复习,四、词语搭配。,1,、注意以下几点：,（,1,）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合起来的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。,如：团结群众，勾结敌人。,词的复习,（,2,）注意范围的大小。如：辽阔，是指面积广大，可以说辽阔的草原，校园用辽阔就不合适了。（,3,）注意程度的轻重。如：热爱和酷爱，都有爱某事某物之意，但热爱是热烈的爱，用于对国家、人民、事业等。酷爱偏重于对兴趣。（,4,）考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等,词的复习,考查形式：,形容词与名词的搭配形式。,（）,（）（）,真正的 可怜的 慈祥的,（）（）,（）,（）（）（）,和谐的 美妙的,的,（）（）（）,词的复习,考查形式：,形容词与名词的搭配形式。,（）的芦花 （）的脊背,（）的苇絮 （）的刺刀,词的复习,考查形式：形容词与动词的搭配形式。,美美地（）,缓缓地（）（）地哭,（）地叫,昂首阔步地（）,扑踏扑踏地（）,词的复习,考查形式：,直接填出搭配的词语。,履行（）神色（）,保守（）信心（）,发扬（）（）（）,发挥（）（）（）,词的复习,考查形式：,选择恰当的词语搭配。,（发现 发明）问题 （发动 发起）冲锋,（发布 发表）意见 （充满 充分）光明,（矫健 慈祥）的面庞 （伟大 高大）的奇迹,词的复习,考查形式：,选词填空。,幽静 平静 宁静 肃静,a,起初是全场（），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。,b,他告诉我，每当到了（）的夜晚，便会更加思念家乡。,c,这（）的湖面，恰似一面巨大的镜子词的复习,考查形式：,把下列词语搭配不当的一组选出来。,【,A,】培养动物 【,B,】端正态度,【,C,】纤弱的身体【,D,】坚毅的光芒,【,E,】唯一的慰藉【,F,】伤心地说,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,看拼音写词语。（重视本册书中的新词，和带有易写错的生字组成的词。）,o no zh,ko x,n,qn mi,（）（）（）（）,xi s,tu,nio,x wi,b j y,（）（,）（）（）,zh o q,y,n tn t,b,n,（）（）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,读下面的句子，体会划线词语的意思。,不到长城,非好汉,。,（）,今日,长缨,在手，何时,缚住,苍龙萧瑟,秋风今又是，,换了人间,。,（）（）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,划去每组中不是同一类的词语，再写出属于这一类的一个词语。,A,、北京 张家口 青龙桥 芦花 芦花村,（）,B,、要挟 复杂 开凿 回击 团聚,（）,C,、枪毙 恶劣 周密 马虎 模糊,（）,D,、狂风 暴雨 气候 浓雾 白雪,（）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,阅读短文中，联系上下文解词。,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,5,、,“,光明,”,的意思有,亮光,明亮,正义的或有希望的,（胸襟）坦白；没有私心。选择,“,光明,”,在不同语境中的意思。,A.,这条街上的路灯，一个个都像通体光明的水晶球。（）,B.,中国人光明正大做事,踏踏实实做人。,（）,C.,种子在泥土中等待，因为他渴望光明。,(),D.,在我们面前的是光明大道，前途无量。,(),词的复习,五、词的另外几种考查形式。,下列词语中,“,误,”,，有一个与,“,耽误,”,中的,“,误,”,意思相同，把它选出来。,【,A,】误解 【,B,】误伤 【,C,】误时 【,D,】误人子弟,(),下列词语中,“,近,”,只有一个与,“,平易近人,”,中的,“,近,”,意思相同，把它选出来。（,1,分）,【,A,】接近 【,B,】近日 【,C,】附近 【,D,】近代,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,下列词语中,“,计,”,只有一个与,“,千方百计,”,中的,“,计,”,意思相同，把它选出来。（,1,分）,【,A,】设计 【,B,】计算 【,C,】计策 【,D,】计较,语境不同，词义就会发生变化，所以我们理解词语时，也要在具体的情境中去理解、感悟。,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,依据意写词语。（“拔苗助长”“银装素裹”、“水平如镜”“火上浇油”“张冠李戴”“怒发冲冠”“滴水穿石”“藕断丝连”“笨鸟先飞”“风雨同舟”等图画，让学生依图意写四字词语。）,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,根据词语不同意思造句。,骄傲（自以为了不起，看不起别人）,骄傲（自豪）,发：表达,发：扩大、生长,词的复习,五、词的另外几种考查形式。,下列每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。,(1),【,A,】风吹雨打：流动；冲击【,B,】肃然起敬：恭敬【,C,】傲然挺立：坚强不屈【,D,】温暖如春：春节,（,2,）【,A,】不辞而别：告别【,B,】震耳欲聋：将要,【,C,】志同道合：路途 【,D,】以理服人：使人信服,句子的复习,一、修辞。比喻句。比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。有以下三个特点：,1,、句子中有要说明的事物；,2,、有作比喻的事物；,3,、有比喻词。如：,“,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。,”,在这句话中,“,长城,”,是要说明的事物；,“,长龙,”,是用作比喻的事物；,“,像,”,是比喻词。,句子的复习,作用：文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。,强调：“我们班的班长像大姐姐似的关心着我。”；“他好像做了什么亏心事儿似的，一直低着头。”这样的句子，虽然也有比喻词，但并不是比喻句。,句子的复习,一、修辞。,拟人句。拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌。作用：给人以鲜明的印象，具体的感觉。如,“,天空的星星快活地眨着眼睛。,”,把天空的星星当作淘气可爱的孩子写。,句子的复习,一、修辞排比句。排比是把三个或三个以上意思相关或相近，结构相同或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。作用：是可以增强文章的表达效果。如：,“,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。,”,句子的复习,一、修辞。,夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：,“,飞流直下三千尺。,”,句子的复习,一、修辞。,拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。作用：可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。,句子的复习,一、修辞。,设问和反问。,设问与反问不同的是：设问是“自问自答”，反问是“问而不答，答案隐含在问题当中”。,如：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？,设问让学生了解即可，反问是重点考查的修辞。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。（,1,）飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。（）（,2,）我们的祖国是花园。（）,（,3,）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）（,4,）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。,（）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读句子，判断各句用了什么修辞方法，写在后面的括号里。排比 反问 设问 拟人比喻 夸张,（,1,）天空中的星星快活地眨着眼睛。（）,（,2,）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？（）（,3,）珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（）（,4,）雨水流进田野里；流进果园里；流进人们的心窝里。（）（,5,）他一见甜瓜，口水就流得两丈长。（）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读句子，分别说说句中把什么比作了什么？（,1,）祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。这句话把,_,比作,_,。（,2,）夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。这句话 把,_,比作,_,。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,读句子，用带点的词语造句。,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,写出句子运用了比喻的好处在哪儿。,我赶快从书包里掏出那几颗枣核递过去。他把枣核托在掌心，像托着贵重的珍珠玛瑙。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,判断句子是否是比喻句。,a,婷婷长得真像她妈妈。（）,b,花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。（）,c,这几道题我好像做错了。（）,d,兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,仿照例句试写拟人句。,a,每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。,b,兴安岭多么会打扮自己呀：轻松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。,说说这样表达的好处。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,在短文中找出排比句（拟人句）并划出来；,说说运用排比句（拟人句）的好处；,试着写出一组排比句（拟人句）。,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,按要求写句子。,当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上不停地叫。（改为拟人句）,句子的复习,一、修辞。,考查形式：,从短文中划出比喻句并抄写下来。,句子的复习,二、缩句和扩句。,1,、缩句就是去掉句子的附加成分，留下主要成分，以便于我们理解句子的主要意思。例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：,“,太阳升起来了。,”,缩句的步骤是，先划出,“,谁,”,或,“,什么,”,，再划出,“,干什么,”,、,“怎么样,”,或,“,是什么,”,，把其余的去掉，再把划出的连起来就行了。,句子的复习,二、缩句和扩句。,缩句要严格注意，不能改变句子的基本成分和主要意思。还要慎重对待句子的补充成分。如：,“,他高兴得手舞足蹈,”,缩成,“,他高兴,”,就可以了。而,“,节日的公园装饰得五彩缤纷,”,应缩成,“,公园装饰得五彩缤纷,”,不能缩成,“,公园装饰。,”,缩句完成以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。,句子的复习,二、缩句和扩句。扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。,如果没有例句，就可以扩充一或两部分。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,扩写。,（,1,）海滩上有贝壳。（）海滩上有（）贝壳。,（,2,）汽车行驶在马路上。（）汽车（）行驶在（）马路上。（,3,）解放军保卫祖国。解放军（）保卫（）祖国。（,4,）列车通过大桥。（）列车（）通过（）大桥。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,扩写。（至少扩写两处）,（,1,）瀑布落下来。,（）,（,2,）风筝升起来了。,（）,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,在括号内填上合适的内容使句子更具体。,（）的少先队员（）地参观博物馆。,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,照样子缩句。例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。小河出现在眼前。（,1,）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。,_,（,2,）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。,_,（,3,）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。,_,句子的复习,:,二、缩句和扩句。,考查形式：,5,、缩写。,这是一本在超市里买的故事书。,我的妈妈在公园里遇见了在幼儿园时教过我的王老师和孙老师。,句子的复习,:,三、改写句子。,1,、把反问句改成陈述句。如：,“,不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？,”,改成,“,不劳动，连棵花也养不活，这是真理。,”,（肯定句）或者,“,不劳动，连棵花也养不活，这不会不是真理。,”,（双重否定句）。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。,句子的复习,:,三、改写句子。,2,、是把一般句子改成,“,把,”,字和,“,被,”,字句。,“,我把三百颗菊秧救活了。,”,改成,”,三百棵菊秧被我救活了。,”,“,一般陈述句,”,、,“,把字句,”,和,“,被字句,”,这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：,“,波涛卷走了泥沙。,”“,波涛把泥沙卷走了。,”“,泥沙被波涛卷走了。,”,句子的复习,:,三、改写句子。,3,、把某人直接叙述的话改成第三者的转述。如：,“,姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中说：,您是我一生中最大、最可敬的老师，感谢您那颗金子般的心！,”,改成，,“,姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中，说李斯特是她一生中最大、最可敬的老师，感谢李斯特那颗金子般的心。,”,改后，人称要变，标点要变。,句子的复习,:,三、改写句子。,4,、有时为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。如，妈妈在厨房里。妈妈做出了一顿丰盛的晚餐。两句合并为,“,妈妈在厨房里做出了一顿丰盛的晚餐。,”,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,1,、把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。,_,为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,2,、把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？,_,这比山还高比海还深的情谊我们怎么会忘记？,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,3,、把下面句子改成用把字的句子。老象被冲击的泥沙掩盖起来。,_,姐姐送给我一件最有意义的礼物。,_,陈医生看好了孩子的病。,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,4,、下面句子改成用被字的句子。森林爷爷战胜了妖魔。,_,人们在索桥上铺上一片一片的模板。,_,濛濛细雨淋湿了人们的衣服。,_,句子的复习,:,三、改写句子。考查形式：,5,、照样子，把句子换个说法，意思不能变。例：大水冲走了八只大铁牛。大水把八只大铁牛冲走了。八只大铁牛被大水冲走了。（,1,）我摔坏了陈明的小木船。,_,_,（,2,）小小的蛀虫毁坏了一艘大船。,_,_,（,3,）黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。,_,_,句子的复习,:,三、改写句子。,考查形式：,与,“,答应了别人的事就要守信用,”,这句话意思不一样的是（）,A,答应别人的事能不守信用吗,?,B,答应别人的事非守信用不可,!,C,答应别人的事非守信用不可吗,?,D,答应别人的事不能不守信用。,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 并列关系：分别说明有关的几件事或一件事的几方面，就是并列关系的句子。既,又,；不是,而是,；一方面,一方面,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 因果关系：句子的前半部分说明事情的原因，后半部分说明由于上述原因而产生的结果。因为,所以,；既然,就,；因此,之所以；,是因为,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 条件关系：句子的前半部分说明事情的条件，后半部分说明在这样的条件下所产生的结果。只要,就,；只有,才,；无论,都,；不管,总,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系 转折关系：句子前后两部分的意思是相背的，后半部分不是顺着前半部分说下去，而是向着相反的方向说下去。虽然,但是,；尽管,还是,句子的复习四、关联词语。,常见的几种关系 假设关系：句子的前半部分假设一种情况，后半部分指出将产生的结果。如果,就,；即使,也,；要是,就,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系,选择关系：句子分别说出几件事，这些事是有选择的余地，有的表示或此或彼，有的表示非此即彼。不是,就是,；是,还是,；与其,不如,；宁可,也不,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系,递进关系：句子的后半部分比前半部分进一层，这样的句子就是递进关系的句子。不但,而且,；不仅,还,句子的复习,:,四、关联词语。,常见的几种关系,以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管,还是（转折关系不管,总,（条件关系）与,即使,也,（假设关系）,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,1,、体会带点词语的用法，用带点词语照样子写话。,当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，并得到每月,40,元的报酬时，我突然明白了继父的,“,看海,”,的意义。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,2,、运用恰当的关联词语把的句子内容连成一句话。,(1),没有废墟,人类的历史会变得苍白单调,会变得残缺不全,(2),他非常关心群众。群众非常愿意同他接近。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,3,、仿照下面句子造句，用上带点的词语。,那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的力量。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,4,、选择恰当的关联词语填入括号内。因为,所以只要,就不但,而且如果,就（,1,）大家（）天天坚持读英语，成绩（）会提高。（,2,）刘英（）自己学习成绩优秀，（）热情帮助同学。（,3,）（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。,句子的复习,:,四、关联词语。,考查方式：,5,、按要求写句子。,中国已成为,“,世界贫水国,”,之一，有三分之二的水资源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。（请用,“,不仅,而且,”,这个关联词改写这句话，说明保护水资源的重要性）,句子的复习,:,五、修改病句。,1,、常用的几种修改符号。,句子的复习,:,五、修改病句。,2,、修改病句的步骤。,认真读原句；,仔细找病因；,准确修改；,改后检查。修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,1,）成份残缺。即句子不完整。,如：读了,革命烈士诗二首,后，受到了深刻的教育。是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,2,）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的北京是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，北京是季节，显然不通。只要改成北京的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,3,）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：我的庭家作业基本上全部做完了。家庭作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。,句子的复习,:,五、修改病句。,常见的病句类型：（,4,）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。,句子的复习,:,五、修改病