1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,期末来了,你做好准备了吗？,初,二,（,9,）班主题班会,班会目的：,1,、考前复习动员，为期末阶段的学习和复习指明方向。,2,、知道期末阶段应该做好哪些方面的准备，明了如何准备。,3,、探究高效学习方法的，找到适合自己的学习和复习方法。,面对考试，你做到未雨绸缪了吗？,反思这阶段的学习，你存在什么问题？,你有这样的问题吗,小组内讨论分析：,针对同学们遇到的问题和困惑我们应该怎么办？,调整心态 积极备考高效学习 勤思善问,数学：注重质量而不是数量，也就是说，做一道题一定弄懂吃透，可以反复几次来回思考，从各
2、个角度考虑，这样做会一题胜过做十题，也只有这样才能做到举一反三，触类旁通。,语文、英语：注意平时的积累（从字词到句），可以准备一个小本子，平时看书读报，看到好的词汇、句子记下来，平时自己有了什么感想也应该写出来，这坚持一段时 间，语言知识自然丰富了，阅读分析能力也会提高，写作时也有话可说了。学习文科，应注重数量到质量的飞跃。,知识准备,知己知彼，百战不殆,了解各学科的特点,知道各学科重点复习知识（老师、同学、,自己）,课代表介绍经验和答题技巧,向知识储备要效率,政治、历史、地理、生物：,注重知识要点和知识主干的把握，每章节都有着比较明确的中心内容，利用知识框架把所有的知识构建知识网路，然后按照
3、网络上的条款进行识记，例如吃西瓜，需要先给瓜切两半，再把每一半切成几块，一块一块,“,干掉,”,。,总之，学习的关键是要抓基础，有了好的基础，难题不愁解不出来，因为难题也是由基础题演变而来的，所谓,“,万变不离其宗,”,。,方法准备：,讲究复习方法，提高复习效率,看图分析：,1,、请根据左图找出人的记忆或遗忘规律。,人的遗忘规律是先快后慢的，到了一定的时间后，几乎就不会遗忘了。,2,、学校学习中的哪些环节是需要延长记忆保持时间的,?,课堂知识。,3.,怎样才能延长记忆保持的时间？,在遗忘之前及时复习可以延长记忆保持的时间,艾宾浩斯记忆规律曲线,学了又忘怎么办？,实验：两组学生学习一段课文,甲组
4、乙组,学习后不久复习,不复习,一天后,98,56,一周后,83,33,向及时复习要效率,向弱科要分数更明智有些同学存在一个错误的倾向，就是为了保持自己在某个科目的优势花费了大量时间，结果分数没有明显提高。明智的做法是对自己的弱科多花时间，结果必然是分数有明显提高。,有效利用复习时间,（,1,）依靠学习技能，可以提高学习效率，这样就能完成更多的任务。,（,2,）充分利用往往被浪费或认为无足轻重的小块时间，这样就能获得比别人更多的时间。,（,3,）通过自我控制，保持旺盛的战斗力，充满激情的让每一天都变成金子！,用“分”来计算时间的人，比用“时”计算时间的人，时间多五十九倍。,向复习时间,要效率,
5、小故事大道理,英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：,“,这么晚了，你还在做什么呢？,”,学生回答：,“,做实验,”,。,“,那你早上做什么呢？,“,做实验,”,。,“,那么整个白天你也在做实验吗？,”,。,“,是的,”,。,卢瑟福说：,“,那么这样一来，,你什么时候思考呢？,”,卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学，也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。,对知识和概念的易混点也就是难点要归纳类比。即要辩别易混点的区别与内在联系，建议同学们尽量找出自己
6、的疑难问题，记录在册（勤思善问本有效利用），及时找老师和同学解决。,向勤思善问要效率,如何进行有效的复习?,1,、上好复习课。,在复习课上认真参与，必须开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。因为每一节复习课都是经过老师精心设计的。在复习课中，老师必定和大家一起回顾每类知识的重难点，对前面学过的知识进行浓缩梳理，所以不能错过任何一节复习课，不应在复习课上开小差出现跑神的现象。,2,、敢于提问。,如果感到自己哪方面的知识不过关，有疑问的一定要提出来，问同学、问老师、问家长，弄懂以后还要多练习两次。只有这样，才能及时有效地弥补自己的知识漏洞。,3,、认真完成作业。,复习期间，老师会根据知识的重难点，有机布置作业，有目的地练习巩固。因此，必须按老师要求，认认真真地做好作业，只有这样复习才能达到事半功倍的效果。,4、自我复习。,每个同学的知识水平都不一样，每个同学都有与别人不同的知识优势和知识缺陷，因此就要我们有清醒的头脑，对自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识上的落后环节，自己制定计划，有选择进行自我复习。,
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