高一政治生活必修二第七课第一框.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策,7.1,处理民族关系的原则,:,平等、团结、共同繁荣,中国主要民族分布地,我国大好河山,秦始皇统一六国后，建立了中央集权的封建国家，后经汉，唐，宋，元，明，清各朝代的巩固和发展，在长期反复的民族斗争和民族融合中，最后形成了多民族统一的国家。,傣 族,布朗族,阿昌族,怒 族,基诺族,哈尼族,瑶 族,白 族,德昂族,水 族,满 族,独龙族,苗 族,傈僳族,拉祜族,佤 族,景颇族,纳西族,布依族,普米族,彝 族,水族,秦灭六国，华夏族与楚人相融合，秦始皇将大量华夏族楚族移民到河套，所以后来的匈奴、西部鲜卑的国民中都很多华夏族血缘者。西汉时期，一个以华夏族为基础的新民族,(,汉族,),产生了。汉代汉族是由华夏族与东夷族、楚族融合而成的，也有部分羌族的血液。汉族的祖先华夏族最早开发了黄河流域和长江流域，然后各少数人民一道，共同开发了边疆。,汉族女性服饰,历史悠久的满族,满族的先民肃慎自公元前,22,世纪的舜禹时便见诸史籍。,山海经,载：“大荒之中，有山名曰不咸，有肃慎氏之国。”,竹书纪年,载：“帝舜有虞氏二十五年，息慎（即肃慎）来朝，贡弓矢。”禹定九州时，周武王、成王时，肃慎均派使来贡，最著名的贡品为“楛矢石砮”。周人称“肃慎、燕、亳，吾北土也”公元前夏商周时的肃慎王国、汉至两晋时的挹娄、北魏时的勿吉、隋唐时的靺鞨、北宋至明时的女真虞舜、夏商周满族先民肃慎人，汉代至三国，又称挹娄人。南北朝时，称勿吉人。勿吉，为女真语“窝集”之音转，乃是“森林”之意。隋唐时期，满洲族先民又称靺鞨，散布在以吉林为中心的为粟末靺鞨，散布在以松花江流域和黑龙江流域地区的为黑水靺鞨。,满族皇室,蒙古族的起源。据史记记载，蒙古部最初只包括捏古斯和乞颜两个氏族，他们被其他突厥部落打败后只剩下两男两女，他们逃到了额尔古涅昆河畔山岭）一带居住下来，公元8世纪，由于人口的不断增长，不得不外迁徙，这时已分出了70个分支了，这70个分支被称为“迭儿勒勤蒙古”。蒙古秘史和旧唐书记载：苍狼和白鹿是成吉思汗的祖先，他们奉上天之命降生到人间,蒙古族,蒙古的文化,旧西藏,一,.,雪域高原的历史性跨越,新西藏,不同时期，国家都非常重视民族问题,1954,年,9,月，毛泽东在北京接见西藏两大宗教领袖达赖喇嘛,丹增嘉措和班禅额 尔德尼,确吉坚赞,。,1990,年,7,月,25,日，江泽民与藏族群众共庆,“,望果节,”,。,2001,年,7,月,20,日，胡锦涛在拉萨罗布林卡公园参加游园活动，与各族干部群众共庆西藏和平解放,50,周年。,1.,我国是统一的多民族国家,重要国情之一,二、我国处理民族关系的基本原则我国新型民族关系是怎么样形成的？,2,我国民族关系的根本性变化,新中国成立后，形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。,3、处理民族关系的原则,民族平等原则（首要原则）,民族团结原则（重要原则）,民族共同繁荣原则（根本原则）,1、民族平等原则（首要原则）,依据：我国宪法明确规定：,“,中华人民共和国 各民族一律平等。,”,内容：各民族只有人口多少和发展程度 上的区别，绝无高低优劣之分；我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家的主人，都依法平等的享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等的履行应尽的义务。,各民族在政治权利、社会地位上实现了平等,在历届全国人大、政协中，少数民族代表和委 员所占的百分比，都大大超过少数民族在全国人口中所占的比例；个少数民族不论人口多少都有自己的代表和委员。,各民族在发展经济、文化方面享有平等的权利,近年来，中央和西藏自治区政府先后投入近,3,亿元，对布达拉宫、萨迦寺、大昭寺、哲蚌寺、阿里古格王朝遗址等重要文物单位进行有效维修和保护。目前，全国共有藏学研究机构多个，研究人员多名，藏、汉和英文的藏学学术刊物多种，代表中国古代藏民族文化最高成就的英雄史诗,格萨尔,藏文精选本前四卷已出版发行。西藏藏医学院作为中国最大、最权威的藏医大学，已经培养出多名本专科毕业生和名硕士生,各民族都有使用和发展自己的语言文字的平等权利，都有保持或改革自己风俗习惯的自由,目前，全国个少数民族中，有个少数民族有自己的语言，语种达多种；个少数民族有现行的本民族文字种，这些文字都实现了计算机信息处理。西藏中小学普遍实行藏语教学或藏汉语双语教学。继蒙古文网站之后，世界首家藏文网站,同元藏文网站已于年月在中国兰州西北民族学院建成。,注意：,平等不等于相同,仍然存在事实上的不等,1992,年,4,月,1995,年,12,月，波斯尼亚和黑塞哥维那,(,简称,“,波黑,”,),三个主要民族围绕波黑前途和领土划分等问题而进行战争。,1991,年,6,月起，前南斯拉夫开始解体。波黑,(,前南,6,个共和国之一,),穆斯林、塞尔维亚和克罗地亚三个主要民族就波黑前途发生严重分歧,:,穆族主张脱离前南独立,建立统一的中央集权国家；克族也主张独立，但希望建立松散的联邦制国家；塞族则坚决反对独立。,波黑战争是二战后在欧洲爆发的规模较大的一次局部战争。战争中，三族共动用近,2000,门大炮、,600,辆坦克、,600,辆装甲车以及一些战斗机等。波黑,430,多万人口中有,27.8,万人死亡，,200,多万人沦为难民；全国,85%,以上的经济设施遭到破坏，直接经济损失,450,多亿美元。,车臣的罪恶,讨论：,车臣战争造成了怎样的严重后果？,车臣战争的悲剧给我们什么启,示？,不平等,不团结,冲突,战争,社会动荡、国家分裂,经济和社会发展停滞、衰退,2、坚持民族团结,重要原则,历史表明：,国家统一，民族团结，则政通人和、百业兴旺；,国家分裂、民族分争，则丧权辱国、人民遭殃。,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，,民族团结是社会稳定的前提，是经济发展是社会进步的保证，是国家统一的基础。,大民族主义,认为本民族是,“,大民族,”“,优秀民族,”,，应处于支配地位，享受各种特权，歧视、排斥和压迫国内较小民族，并在可能的时候，侵略和掠夺国外其他民族。在我国，大民族主义的表现主要是大汉族主义。,地方民族主义,又称,“,狭隘民族主义,”,。它是以孤立、保守、排外为特征的民族主义在社会主义的多民族国家里，既要克服大民族主义，又要克服地方民族主义。,青藏高原被喻为,“,地球第三极,”,，一半以上地处无人区或人类生存极限的,“,生命禁区,”,。,青藏铁路自,2001,年,6,月,29,日开工建设至,2005,年,10,月,15,日全线铺通，历时五年。青藏铁路格拉段东起青海格尔木，西至西藏拉萨，全长,1142,公里,.,青藏铁路建设是一项前无古人的创新工程，要努力攻克高寒缺氧、多年冻土和生态脆弱,“,三大难题,”,，有人称，青藏铁路是一条政治路、一条经济路、一条旅游路、一条幸福路。为什么,?,（,1,）加快西藏地区的经济发展，有利于促进民族团结；,（,2,）有利于发挥西藏地区资源优势，与东部地区互惠互利，推动共同繁荣，实现全面小康社会,（,3,）社会主义本质要求；（解放生产力、发展生产力、消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕）,3、,民族共同繁荣原则（根本原则）,这是由社会主义本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。,你能谈谈我国在促进民族共同繁荣上有哪些重要举措？,谈一谈,实现各民族共同繁荣的措施,加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展,发展少数民族地区农牧业经济,加大少数民族地区改革开放力度,对少数民族地区实行优惠的财政政策,鼓励少数民族地区发展贸易，照顾少数民族用品生产,少数民族贫困地区摆脱贫困,对少数民族实行宽于汉族的生育政策,中央启动最大规模对口援,疆,2009,年,8,月，胡锦涛在新疆考察工作，在新疆干部大会上首次提出“推动新疆跨越式发展”的目标。今年,3,月,29,日，中共中央政治局常委、国务院副总理李克强在北京主持召开了全国对口支援新疆工作会议。在这个会议上决定，全国,18,个省市（如北京、上海、天津、山东、广东、江苏等）加上中石油公司将对口支持新疆,12,个地,(,州,),市的,82,个县,(,市,),和新疆生产建设兵团的,12,个师 ，,18,个省市有望每年拿出财政收入,(,除去公安经费和教育附加费用以外）的,3,。到,6,。此次,18,个对口省市加上中石油前五年的援建资金总共超过了,1000,亿。,目标是,2020,年新疆实现全面小康社会。,一靠国家政策,积极推进西部大开发，投资项目、税收政策等方面加大对西部地区的支持；,二靠发达地区的支援,我国东部一些发达地区和各民族自治地方都有对口支援关系：,河北支援内蒙古；江苏支援广西、新疆,山东支援青海；天津支援甘肃,上海支援云南、宁夏,全国支援西藏,三靠自己,民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自身优势；,西部大开发,包括：重庆市、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省、新疆维吾尔自治区和内蒙古自治区、广西壮族自治区。,4、,三原则之间的关系,民族平等,民族团结,政治基础,前提条件,物质保证,各民族共同繁荣,三、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么？,1,、我国已经形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，已经由宪法予以确认我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系。,2,、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。,3,、巩固和发展社会主义新型的民族关系要付诸行动。,责任：,青少年,巩固民族关系,作为当代青年学生应该自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。,对少数民族特有的风俗习惯，作为汉族学生，你应该抱的态度？,如果有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷，作为少数民族学生，你会怎么做？,如果知道自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你能够做些什么？,