诗歌鉴赏中景与情的关系电子教案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,诗歌鉴赏中,情与景,的关系,学习目标：,1、明确诗歌鉴赏中几种题型的,答题步骤,，做到要点全面，力求准确。,2、把握,情与景,的关系，理解作者是如何,借助景物来抒发感情,的。,南湖早春,白居易,风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。,乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。,翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。,不道江南春不好，年年衰病减心情。,南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、瓮子口以南称南湖。,返照：阳光倒影。,不道：不是说。,（,8,）诗的前三联写出了南湖早春妩媚可人之态，,诗人又是如何描写的？请简要分析。,1、,作者抓住春雨初晴、阳光返照、山杏吐艳、水苹争绿、白雁低飞、黄鹂语涩（答出四种景象即可）几个最富早春特征的景象进行了突出的描绘。,（2分）,2、,绘形绘色（或远近结合），动静结合,（,2,分）,3、,写出了南湖早春妩媚可人之态。,（1分）,（,9,）请从情与景的关系的角度，简要分析这首诗表达的情感。（,6,分）,1、,全诗采用了乐景衬哀情的手法（答反衬手法亦可）。,（,2,分）,2、,以南湖早春景色的生机勃勃、明媚可爱,（1分）,，反衬诗人遭贬后的衰病不堪,（,1,分）,3、,抒发了诗人面对美景却无心欣赏的消沉郁闷的心情。,（2分）,鹧鸪天代人赋,辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。,平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。,山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,词的上阙描绘了什么样的景象？表达了词人怎样的感情？请简要叙述。,词的上阕描绘了初春时乡村的景象,：,田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,(步骤一),答题步骤：,这是一幅恬静优美（,春意盎然,）的春景图。,(步骤二),借景抒情，表达了他解官归居后热爱田园生活的感情,。,（步骤三）,送友人,(唐)李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,自主学习,选取诗歌中的一个或者两个意象，说说诗人是如何借助意象来表达“游子意”、“故人情”的。,合作探究,选取诗歌中的一个或者两个意象，说说诗人是如何借助意象来表达“游子意”、“故人情”的。,答案示例,孤蓬，飞蓬，枯后根易折，随风飞旋。此地一别，离人就要像蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。,（步骤一）,诗人运用比喻的修辞，,（步骤二）表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。,（步骤三）,浮云、落日、班马，都可作为分析对象。,和晋陵陆丞早春游望,杜审言,独有宦游人，偏惊物候新。,云霞出海曙，梅柳渡江春。,淑气催黄鸟，晴光转绿萍。,忽闻歌古调，归思欲沾襟。,自主学习,1,、,试分析这首诗在,情与景,的关系上运用的,表达技巧,刘熙载艺概：“,雅人深致，正在借景言情,。”,这句话强调了诗歌须,以具象景物表现抽象情思,的道理，着重表现,诗人因描写的景物而产生的思想感情,。,精讲点拨,景情一致，借景抒情,合作探究,1、结合诗句，简要说说早春“物,候新”的表现。,颔联,写诗人远眺时的所见，红霞、红梅、红日和碧海、蓝天、绿柳、清江,在海阔天空的宏大背景中描画出江南早春瑰丽迷人的风物。,颈联,写温暖的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也似乎是由它“催促”所致；晴朗的阳光照射到水面上，使水中的萍草也很快由嫩绿“转”为深绿。动词“催”与“转”使人感受到春天的萌动和春光的和煦。,合作探究,（1）、,试分析这首诗在,情与景,的关系上运用的,表达技巧,。,这首诗运用了,以乐景写哀情,的表达技巧。,（步骤一）,中间两联,描画出江南早春的风物：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放。这春意由江南渐渐移到江北，杨柳已经吐出了新芽；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光把萍草映照得变成了绿色。,(步骤二）,这两联写江南新春伊始至仲春二月的物候变化特点，表现出,江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色,。而诗人是从,比较,故乡中原物候来写异乡江南的新奇的，,江南景越美，思乡情越重。,（步骤三）,以乐景写哀情，表达了诗人在江南春天的新鲜风光里对中原故土的无限思念之情，句句惊新而处处怀乡。,（步骤四）,试分析这首诗在,情与景,的关系上运用的,表达技巧,。,合作探究,精讲点拨,情与景的辩证关系,诗歌须,以具象景物表现抽象情思,的道理，,着重表现,诗人因描写的景物而产生的思想感情。,借景抒情,正衬,反衬,“乐”景正衬“乐”情,“哀”景正衬“哀”情,以乐景,写哀情,良辰美景的气氛,忧思愁苦的心情,表达技巧四大方面：,一、抒情手法:,直抒胸臆 借景抒情 情景交融,托物言志 用典抒情 借古讽今,二、表现手法：,想象、象征、渲染 烘托(衬托)白描,对比、虚实相生、动静结合欲扬先抑等,三、修辞手法：对比、拟人、夸张,比喻(比兴)夸张 借代,四、行文结构：过渡 铺垫（伏笔）照应,清江引秋怀,张可久,西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。,问：作者是如何借助景物描写来表达思乡之情的？,随堂训练,答案示例：,作者以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，,（步骤一）,渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，,（步骤二）,衬托出自己浓浓的乡思情。,（步骤三）,绝句,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,随堂训练,分析作者,在情与景,的关系上运用的表达技巧。,答案示例：,这首是运用了以乐景写哀情的方法,。（步骤一）,漫江碧波荡漾，显露出白翎的水鸟，掠翅江面，好一派怡人的风光！满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂,！（步骤二）,春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥,，（步骤三）,美丽怡人的风光非但,引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤,。（步骤四）,谢谢,