《游沙湖》公开课课件上课讲义.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,游沙湖,苏轼,苏轼，字 _，号 _，眉州眉山人。,唐宋八大家之一。其他七人是_、_、_、_、_、_、_。,苏轼与其父_ 、其弟_ 都是散文家，号称“三苏”。,预习检测,子瞻,东坡居士,韩愈,柳宗元,欧阳修,苏洵,苏辙,王安石,曾巩,苏洵,苏辙,苏轼是个文艺全才,诗、散文、词、书法、绘画都有成就。他的散文与_并称“,欧苏,”，诗与黄庭坚并称“_”，词与_并称“,苏辛,”，对当时和后世影响深远。,欧阳修,苏黄,辛弃疾,1、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_。,2、大江东去，浪淘尽，_。,3、_，千里共婵娟。,4、_，只缘身在此山中。,5、白露横江，水光接天。,_,，凌万顷之茫然。,一蓑烟雨任平生,千古风流人物,但愿人长久,不识庐山真面目,纵一苇之所如,名句回顾,生平多磨砺,著名学者余秋雨在苏东坡突围一文说到：,这一切,，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。,余秋雨苏东坡突围,这一切指什么？,元丰二年(1079)，苏轼移任湖州(浙江省吴兴县)，在这期间，遭奸臣诬陷，奸臣从苏轼诗文中罗织罪状,他们指证苏轼在诗文中歪曲事实诽谤朝廷。并且举出苏轼的杭州纪事诗作为证据，说他“玩弄朝廷，讥嘲国家大事”，更从他的其它诗文中挖出一句二句，断章取义的给予定罪，,如：“读书万卷不读律，致君尧舜知无术”，本来苏轼是说自己没有把法律一类的书读通，所以无法帮助皇帝成为像尧、舜那样的圣人，奸臣却说他是讽刺皇帝没能以法律教导、监督官吏；,又如“东海若知明主意，应教斥卤变桑田”，说他是指责兴修水利的这个措施不对。其实苏轼自己在杭州也兴修水利工程，怎会认为那是错的呢？,又如“岂是闻韶忘解味，迩来三月食无盐”说他是讽刺禁止人民卖盐。,不久就把他逮捕，投入监狱，酿成北宋有名的文字狱,“乌台诗案”。,由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以经过4个月的折磨后，苏轼免于一死，但被贬为黄州团练。被贬黄州后，苏轼经常游赏赤壁矶，在被贬第三年即1082年，一气写下了念奴娇赤壁怀古和前后赤壁赋、定风波等传世名作，由他的政治低谷转而登上他的文学创作的颠峰。,黄州惠州儋州。,自题金山画像,苏轼,问余平生功业，,身如不系之舟。,心似已灰之木，,定 风 波,苏 轼,三月七日,沙湖,道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。,莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,写作背景：苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州(今天湖北黄冈一带)，为团练副史。,回顾,宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州已第三年。东坡志林说：黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。途中遇雨，便写出这首定风波来。但作者也因为这次淋雨生病了，求医遇一“异人”并结伴同游，于是又写下了我们今天要学习的游沙湖一文。,游沙湖 苏轼,黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往,相,(),田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而,颖(),悟绝人，以纸画字，书不数字，,辄(),深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”,疾愈，与之同游清泉寺。寺在,蕲(),水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，,萧萧(),暮雨子规啼。谁道人生无再,少(),，君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。,xing,yng,zh,q,xio,sho,检查预习:初读课文，注意字音和节奏。,游沙湖 苏轼,黄州东南三十里,为,沙湖，亦曰螺师店。,予,买田其间，因往,相,田,得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，,以,纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余,以,手,为,口，,君以眼为耳，,皆一时异人也。”,疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水,西,流。,余,作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少，君看流水尚能,西,，休将白发唱黄鸡。”,是日,剧饮而归。,翻译文段，注意重点词句。,病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，,池下方,有条兰溪，溪水,往西,流。,我,作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年青，你看那流水还能,向西流,，,白发的老人还能作报晓的公鸡。”这一天,，喝得大醉了回去。,黄州东南三十里,是,乡镇沙湖，又叫螺蛳店。,我,在那里买了几亩田，因为去,看田,地好坏，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，,就,去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是,聪明领悟超过一般人,，,用纸给他写,字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“,我把手当嘴巴，你把眼当耳朵,，我们两个都是当代的怪人。”,求医识一异人朋友,同游异地作歌抒怀,判断词，是,第一人称代词，我,观察,介词，用,介词，把,动词，当作,名作状，向西。,第一人称代词，我,名作动，向西流,这天。是，代词，这。,思维导引,通过对文本的整体感知，我们不得不说，作者的沙湖之游怎一个“,异,”字了得。所以，请同学们不妨以这一“,异,”字为核心思考开去，谈谈你对文本内容意旨及作者情志的理解。,思维导引,文本第一自然段明确的提到了“异人”一词，那么这里的“异人”指的是谁他们如何相识？又“异”在何处？,（学法指导：紧密结合文本第一自然段，解读关于“异人”的问题。）,异人,1、,庞,安常,“,以眼为耳,”,苏轼,“,以手为口,”,2、,庞安常为一代神医，“颍悟绝人”却隐居乡间，只能作一村医,苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为“相才”，又诗文绝世，却一生不幸，贬居僻远,“异人”异在何处？,类比：,一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的结论。,思维导引,“异人”同游清泉寺是否有什么奇特的见闻？,（学法指导：紧密结合文本第二自然段，解读关于“异景”的问题。）,思维导引,面对眼前的所见所闻，作为“异人”之一的作者又生发出了怎样的情感？,（学法指导：紧密结合文本第二自然段，解读关于“异情”的问题。）,乐府相和歌辞长歌行：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”,乐府认为过去的就过去了，就永远不可能再回来了，情绪消沉低落,。,而苏轼,认为过去的还有可能回来，老年人还可以回到少年时代。,基调积极乐观，蕴蓄着一种催人向上的人生哲理。,谁道人生无再少？君看流水尚能西。,艺术手法：,用典,白居易醉歌示妓人商玲珑诗,：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”,白诗借“黄鸡催晓”叹,时光易逝，人生易老,。,而苏轼,却奉劝大家“白发的老人依然会有所作为“,这是一种多么,从容自信、旷达乐观,的人生情怀！,反其意而用之,休将白发唱黄鸡,思考：作者认为什么是,异？,异人,：皆一时异人,异水,：流水西流,异人,类比,1、,庞,安常,“,以眼为耳,”,成一巧手神医,苏轼,“,以手为口,”,，是一代诗文绝佳的才子,2、,庞安常“颍悟绝人”却隐居乡间，只能作一村医,苏轼曾被仁宗皇帝夸赞为“相才”，又诗文绝世，却一生不幸，贬居僻远,采用了哪种艺术手法：,“异人”异在何处？,如此看来，作者那一句“皆一时异人也”，实在寄寓了很深的感叹。也给自己一个希望，生理上有缺陷的，也可以有超人的本领，成为一个高人，我呢，被贬到这里也说不定会有什么意外的收获，同为异人嘛。所以从此刻思想开始慢慢转为积极。疾愈，与之同游清泉寺。,从作者文中“戏”言可以看到，作者这样写人，其实也是在写自己。,异 水,品读浣溪沙，细究：,苏轼在黄州阶段的情绪是,豁达、开朗,还是,假借旷达之外表的愤懑之情？,解读浣溪沙词,原词：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡。,译诗：山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年青，你看那流水还能向西，白发的老人还能作报晓的公鸡。”,白居易醉歌示妓人商玲珑诗：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。,黄鸡催晓,丑时鸣，,白日催年,酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白诗借“黄鸡催晓”叹,时光易逝，人生易老(老来无用啊),。,而苏轼,却奉劝大家“白发的老人还能作报晓的公鸡，一样有所作为“,这是一种多么,从容自信、旷达乐观,的人生情怀！,反其意而用之,休将白发唱黄鸡,这时的苏轼已在黄州东坡筹划造屋开荒，安于“识字耕田夫”的生活，疾病亦已痊愈，因此与庞安常同游清泉寺，心情特别开朗。当他看到王羲之的洗笔泉，又看到兰溪“溪水西流”，便领悟到了一种新的哲理，产生了一种新的意境，对人生萌动了一种积极美好的向往和追求。这种向往和追求鲜明地体现在他随口唱出的浣溪沙一词中。,因此苏轼在写这篇文章时心情是,开朗诙谐、活泼风趣、乐观豁达,的,。,从苏轼的这篇文章中，我们可以看出苏轼当时怎样的思想感情？,小结：,本文是一篇记游随笔，也就是兼有随笔和游记两种特色的散文。“不刻意为文，遇有可记，随笔写去。”文章着重写一个异人：庞安常耳聋心明；一样奇景：兰溪水向西流。行文无拘无束，生动活泼，时而漫记戏言，时而引录词作，表现了作者风趣、开朗的个性和乐观、积极的精神。,1、解释下列句中加点词语：,书,不数字，辄深了人意,。,书（）,余,戏,之曰,戏（）,余,以,手为口，君以眼为耳,以（）,是日,剧饮而归,是日（）,写,调笑，逗趣,介词，把,这天,课堂检测,2、解释下列句中的多义词的意义。,因往,相,田 （）,儿以薄禄,相,（）,茕茕孑立，形影,相,吊（）,观察,相貌,互相,布置作业,完成小作文：记游自己外出游览的一次经历，字数在500字左右，题目自拟。,类比：一种推理方法，根据两种事物在某些特征上的相似，做出它们在其他特征上也可能相似的结论。,如此看来，作者那一句“皆一时异人也”，实在寄寓了很深的感叹。也给自己一个希望，生理上有缺陷的，也可以有超人的本领，成为一个高人，我呢，被贬到这里也说不定会有什么意外的收获，同为异人嘛。所以从此刻思想开始慢慢转为积极。疾愈，与之同游清泉寺。,从作者文中“戏”言可以看到，作者这样写人，其实也是在写自己。,