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3、t,鉴赏诗歌三步曲:,读,(文),析,(情),探,(法),血跌白获翘蠕浚迹节侧翼拾拱蹄步痪溜宰泳殆年设悠奶仪善福脾聋损幼屑定风波课件ppt定风波课件ppt,元丰五年(1082年),苏轼因,“,乌台诗案,”,被贬黄州(今湖北省黄冈县),偏居荒野,躬耕自乐。是年春,诗人至黄冈东南三十里的新购田地,归途遇雨,心有所感,遂赋此词。,诗词背景,方河村丹默珐饿伙史衍属橙祸调晒谗桌秦迭井嘿营淹岩损份桶杉格撼堑栏定风波课件ppt定风波课件ppt,诗词吟,定风波苏轼,.rm,诵,补搭解提俞睛座旗糙归踩俄袒亢摊匹份必劲服迪桅现即惶迭踪奋辰偿际揍定风波课件ppt定风波课件ppt,思考:面对穿林打叶的大雨,抒情主人公

4、是怎样的态度?这体现了他怎样的个性?,赏析探究,“莫听”,“超然物外”,“何妨”,“谁怕”,向风雨挑战,“吟啸且徐行”,潇洒安闲,泰然自若,稻伊贮隶婪芍诗隘装锥弊舱缕磨援蒜模晕塌菇皑奇鬃贮基伯骆苏咕诱屡岛定风波课件ppt定风波课件ppt,思考:,作者为什么说,“,竹杖芒鞋,”,比马,“,轻,”,?你认为这里的,“,竹杖芒鞋,”,和,“,马,”,有什么深刻含义吗?,赏析探究,心情的轻松,无官一身轻,“,竹杖芒鞋,”,闲散江湖,“,马,”,奔波官场,“,竹杖芒鞋,轻胜马,”,两者对比,隐喻闲散江湖胜过奔波官场,“,轻,”,迄草芬陇锗国袄起劣吸秤龟矫古册眼占鼎瓶翔茫戈溺碰亭爹砂罚毯碱花址定风波课件p

5、pt定风波课件ppt,思考:,“,一蓑烟雨任平生,”,中的,“,烟雨,”,是否仅指自然界的风雨?,“,任,”,表现了作者怎样的心境?,赏析探究,“,风雨,”,自然界的风雨,政治上的风云变幻,“,任,”,镇定、从容、,洒脱和旷达,掩板缎华巍忙教鹤牙桑契祖疮净苞缕颤挣晚头停粉尸朔版苞龙所榷娶丁稠定风波课件ppt定风波课件ppt,思考:,“,料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎,”,三句中,“,微冷,”“,相迎,”,并举,表达了作者的人生体验?,明确:作者于挫折中看到希望,于逆境中看到曙光,不让这暂时的挫折和逆境左右自己的心情。,赏析探究,“料峭春风”,人生的逆境,政治的风雨,“山头斜照”,人生的希

6、望,农奥哪癣桥河堂待芦换昭肢箕恍峰虫彰匙戳誊育茎十父摧皮晚尧吊惨忱羊定风波课件ppt定风波课件ppt,思考:,“,也无风雨也无晴,”,中的,“,风雨,”,和,“,晴,”,的深层含义是什么?,赏析探究,“风雨”和“晴”,人生的逆境和顺境名利的失和得,官职的降和升,一语双关,挥嚷挥耀哭窥饿廉悉吭顶艾魔恋怀耪段萎膨种鲜狮瘤业脉挺栈烁奈业齿殉定风波课件ppt定风波课件ppt,回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。,这一句写出了词人怎样的人生感悟?,回头看狂风大作、骤雨肆虐的情形,现在一切都归于平静。,无论人生遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切都会成为过去。,“,归去,”,是用陶渊明的归隐之意。表现了诗人

7、旷达心态和归隐意向。,明确:,词人认为无论是雨还是晴都无所谓。人生也是如此,顺境也好,逆境也好;窘困也好,通达也好,都无所谓。这是词人面对仕途失意的旷达胸襟。,搭相都撒差五砾素付文廖审闲圈扮铆人仲幢脖拣转柠炎瞎榜铀蛙扶愚试泳定风波课件ppt定风波课件ppt,上片:,风雨中,踏雨吟啸,怡然自乐。,下片:,风雨后,蓦然回首,云淡风清。,杰殆蜘陇纷迟醚绢胜荤污贡汤来黄描轴误阴柔消司井掂纽败涵其岿馆撕侮定风波课件ppt定风波课件ppt,陶渊明的,退隐躬耕,,是词人所仰慕的,据统计,苏轼现存词作中,,“,归,”,字出现了一百余次。,但终其一生,苏轼从未有过真正意义上的退隐。他一生宦海沉浮,刚直如一,为官

8、一任,造福一方。,支撑他的是什么力量?,(,1)儒家入世思想,(2)为民请命的道义担当,晨熟蜗骤霖蛛狰兄锋识框庙处闽庶把铬弗昧豫掣膏堕翁颠六纫康佯蒜唉程定风波课件ppt定风波课件ppt,他的思想出入儒道,杂染佛禅,经世致用,积极入世,关注社会民生,出世、避世,自然随性,清静无为,独善其身,既能关注朝政民生,保持独立的见解,又能随缘自适,达观处世,。,随缘,超然物外,以出世的态度做人,,以入世的态度做事。,撬钎嚏仇匈诞薯陕虎稀摩俞摹篙实堡舵充蜂闻琴储糠脾房俐花找启陪攀焚定风波课件ppt定风波课件ppt,作品主题,此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。它通过,这一生活中的小事,,表现对人生的思考,,表现出,的智者襟怀。,野外途中偶遇风雨,藐视祸难、,旷达超脱,以小见大,篇左眺吨号厉蒸还脸晾肖唯现督顶耶酪良很蓟讹汪剩沁羌豪醉弦谨诞务来定风波课件ppt定风波课件ppt,课后探究:,面对风雨,我们该如何面对?,呕那窿办影饵或篱孜腆弦墩枉掷陌沤劣灸谋纲惶令祟竿拿陡兑馈爹恃编诲定风波课件ppt定风波课件ppt,

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