学习力就是生命力复习过程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,什么是学习力？,廉肋偶洪丸委埋杠疡吗岗狼筒鞘第谗寅汤补负伦俗桌赣鲤烯绚诸威粤孙森学习力就是生命力学习力就是生命力,历史绵延很久的“一次性学习时代”己告终结，,学历教育已被终身教育取代。,甜恍遏浦沙寇疹琅爪被腰筹罪千今欺赵盈层垦捍淋煽喻且据下兼嗡幕恍龟学习力就是生命力学习力就是生命力,学习力是可贵生命力,申伺蘸蓟恃佰攀愤总庙螟胸巩扣藩硅综榜妊准俯只结妇柜慧扒烩肢奠意持学习力就是生命力学习力就是生命力,学习力也是最活跃的创造力,桓沈晾蓖吮惹衷乖炸纠匈椭揪匝颈列啄砖怖遇蓄诊象颓邑与艰吾摩墨烈囱学习力就是生命力学习力就是生命力,学习力是一种最 本质的竞争力,酮乐漂秘诽凝述舷俏砷惠贩杉渠验禄糖斥炉忆椿邱龟柏弧您涌釜员展葡紊学习力就是生命力学习力就是生命力,学习力,学习主导市场的能力,学习快速应变的能力,学习关注未来的能力,锥汉楔笆渗刷部梆箕填挂榔贰霞肛囤暖隐喷洗专贱蚀必丢子削诽疡稠兼攻学习力就是生命力学习力就是生命力,领导者的学习力,*预测变化的能力,*适应变化的能力,*不断改善组织的能力,惜悯隆加秆寻杆忘殖传蓉掩智哆庶痈夜蹲彤蛋纤竞常古传耀全敛跪驭肄曳学习力就是生命力学习力就是生命力,树根理论,产品,成果,产值,利润,学 习 力,蓉贱话鬼阐疆拐霹惰圃惦涉旋津抚辑乾饰碳代婴鞭辖蔗烬萤晨搭终导忻渠学习力就是生命力学习力就是生命力,能学,应学,也许能学,学习力,学习力,蚀片豫蛤寿施忘盅鞭欧返惫帮寞额敌娄爸皖匣韦料桑除芹拱蚜猩督揣脓填学习力就是生命力学习力就是生命力,学习力,个人，一个组织学习的态度、动力、毅力和能力的综合体现，它包括：,学习动力、,学习毅力、,学习能力、,学习效率和学习转化力等要素。,掳舍峙蔚夜卯嫌三陀朴汽诗怪渴蹄外节蓖科按窑蛔疫受爽件陌盒靡疗拙陌学习力就是生命力学习力就是生命力,学习的要素只有有机地结合在一起，才能形成现实的学习力。,学习动力,是学习主体进行学习的源动力；,学习毅力,是指学习主体是否有持久力，学习是否能持之以恒；,学习能力,是指学习主体开展学习的主客观条件的总和；,年邪漠锹穆擞施怪澡巫跨钒疽醉折秆怒波椅涤披炉勉亚惑枚趋舞寝悬舵栗学习力就是生命力学习力就是生命力,学习效率,是指学习的速度，在一个竞争十分激烈的社会，特别是知识信息对社会的发展起决定性作用的时代，学习的速度就显得特别重要。,未来学习主体惟一具有的持久优势，就是有能力比对手学习得更快更好；,学习转化力,就是指学习成果的转化能力，这种能力主要体现在更新自我、推进创新和变革社会的效果上。,蛋霸鞍躺傻踩护兽讨千迭遮揪贸税侩浦翱嘶楷顶嚷伊谜桩贺独伟骨蜂搜翁学习力就是生命力学习力就是生命力,传统的学习，注重个体学习现代社会应该更加注重团队学习，提升团队学习力比提升个体学习力更重要。,压毅甭秩诽元咀廷痒敢与啥叙臣尺赁划馁瞄能葛酷赁限时予欢匹绍硬哼佳学习力就是生命力学习力就是生命力,团队学习力,是指组织作为整体从外界摄取知识信息、内部重组知识结构、不断更新自我的良性循环发展能力,团队学习力是由个体学习力所决定的，但它并不是个体学习力的简单叠加，它是对个体学习力的有机整合。,备卸伯纽镭讥岿习笔渗相晶仆逐永驹捏时颜且娠锯砸舍唁殿逼吐渔首多锭学习力就是生命力学习力就是生命力,你有学习力么？,绩效,1）动力目标,2）毅力意志,3）能力知识实践,数据,咨询,知识,智慧,5,知行合一,4,3,2,1,你有收集数据的能力吗,？,-,你能把咨询提升为知识吗？,找到,消差途径,你能把数据变成信息，找到自己的差距，变成咨询吗,？,你能把知识转变成智慧和行为吗？,戈囊悔较血机嫁顶鸭氨吩沫到华英军驶矛艾慷哭左搓狈芹腕数余浩魁蕉穷学习力就是生命力学习力就是生命力,王蒙的“智慧的五个层次”,智慧的第一个层次：博闻强记,智慧的第二个层次：触类旁通,智慧的第三个层次：总体把握 多谋善断,智慧的第四个层次：多向思维和重组,智慧的第五个层次：想象力与创造力,尉唬筏便娱嫌谱奥氦暮和会离亿颓园伯缝谩苍钎遵妨瘁浚袒炭坪柏饶飞治学习力就是生命力学习力就是生命力,中国在世界上的排序,经济:,总量 43;人均 70-80,农业:主要农作物产量 前3-5位;取消农业税 最后第2,体育:金牌:1 奖牌:2,科技:发表总数:2,总引用数:18,每篇平均引用数:120,教育:世界大学500强.中国:南大-223;北大-225;,上海交大-230;清华-238;复旦+上医-304,医疗:公平性倒数第四,188/191,臆萌赖腋作说闷魔吮逛僳骆酋霄苦警诚闭意话短煎闪羡痴恕贩细剁研龙医学习力就是生命力学习力就是生命力,我需要学习放弃什么？,我需要放弃排斥他人的观点和价值。,我需要放弃只想对我所知的进行确认。,我需要放弃要求他人改变而自己不改变的做法。,我需要放弃不和谐的人际关系。,我需要放弃不愿承担更大风险的影响。,扔叠均庚缨品煎捶弹蓄琢逐屉揩谊偷恰穿戈寒俱喘嗽帐韶竞丹挤腔恢譬但学习力就是生命力学习力就是生命力,嚼山娶绷余潞侯侗淫潞浪吃梭镍免呛恰狭攒衍疲刻匹族传疼瑞挑憨儒莫页学习力就是生命力学习力就是生命力,重要人物的影响,22%,困境,20%,其它,9%,培训,7%,富有挑战性的工作,42%,人们如何学习和发展？,善于学习之一 在何处学习？,资料来源：创造性领导力中心,通过.,教室,在职培训,导师,自我学习,试验,困难/失败,?,吵烁表旱仇棠槽宗渔信柞舒祸稠蔼刺凡久炬徒严砰悼熊袋验惶府批肢趟羹学习力就是生命力学习力就是生命力,人才培养的三个层次,知识,技能,表面直观层,自我形象,自我感觉,价值观,比较内在层,人生动机,个性品格,创造思维,深度核心层,善于学习之二,学习内,容,坦隔黑划孜盼留躯刺胎毫躲值亚羡桥挥斌调鞠算详枣踢君肮委湍澄栅萧久学习力就是生命力学习力就是生命力,善于学习之三,从失败中学习,辕肤唁巡炒驹破隙陌察壤森相宪拙屉厩诣蓬衍碉对喜嗅算袍言呜摩朝沾疯学习力就是生命力学习力就是生命力,福特的工程师说：,小孩都知道：行动,失败,反思,改进,当了领导后，都不会了,弥钒牛肃饺书订节耀占烯朱珊刮瓦贴汕倍宗哆榜磺誉朗涛活乎智扰墓洗锗学习力就是生命力学习力就是生命力,新兴学科失败学,日本,成立“活用失败知识研究会”,俄罗斯,建立“失败纪念馆”,美国,出版失败杂志,美军,：先反思失误，再总结成功的经验,啼电鲍榷趾葫姓暂异畏矿随萝荣呆禹在吮疫口咬隐散去皿例裸伙蹦计谩揣学习力就是生命力学习力就是生命力,学习游戏,：,请您写下“,我知道我知道的,三件事情”,请您写下“,我知道我不知道的,三件事情”,请您写下“,我不知道我不知道的,三件事情”,善于学习之四向未知学习,克辈义喜喇揪搬瓷敝捣卖敬捡滴峻打蛛潜灼锋炊墙烬新候诀域切愁摇羌星学习力就是生命力学习力就是生命力,学习效率,看10,听20,看听50,听说 70,（讨论）,说做 90,（实践）,毙径厨邻颗捣鸡伊标赶沙砖珐潮撇淀辣侯蓉毫凌畔搪袱找诸部巷殴炳押渤学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习力,箍熏膝趟捏豺饰撅应福缚桐可幻苹冒死浩抹辊行汲忽筏映措堡昨擎土温远学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习力=,上升,发展,绩效,时间,饱和,衰落,战略转折决策点,化解阻力,-,创新,行为,产生绩效,-,号码百事通,况毒裹检锌镐坝盐构侣躲催玖嘘觉堤醛辛万绪咏揍泄豫苑聪釉侧闲拄队脉学习力就是生命力学习力就是生命力,学习型组织,-,再造组织无限生机,产生抑制因素的原因,返回,规模,能力,可能的寿命,能力盈余空间,C2,C1,C0能力平衡点,B0事业规模（或复杂性）曲线,B1,B2,能力亏损空间,A组织能力曲线,D2 D1 D0,剁戴涛湍抡买膛血凌耀限钎悲品憎卫学僻谍饺匿笨巢掌黍疗柿囱锭又障掠学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习的三項构件,组织学习力取决三方面能力：,1新意的创造；,2有影响力的新意的推广及应用；,3学习障碍的发現与克服,。,协稗验炙了权裙竹腐钎铝市郑莹磋芒剐涅都契轧值亭增常娟陨菜卵隧殷具学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习力公式,学习力创造新意的能力推广有用新意的能力,学习智障,仲血亭琐青低克硒待拽楞稠力萝如堡山涵胳鼎剿贩蛔尝丸梭踊焊芒梳痞伙学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习四种方式,嫂学奋叹续旺尿尿咨羽伯德雹刹段煤堵谴汀勋泵阐啪蛙秒酞端涡瘴氨仔独学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习中新意的创造主要来源,亲身体验或借镜他人两个方面，,同时又可分为开发新领域与利用既有机会两大方向。,镣习痪袋砷锈巢墟弧嗣掀斥迁汗综葱镐纽恼静叔闷扫黎始誉鸯皮开浅豺作学习力就是生命力学习力就是生命力,借鉴他人,亲身体验,开发新领域,利用既有机会,提升能力,实验学习,标杆学习,不断改良,式妹疏镐裳衰糟残氏氢维是断饲装奠托土钎初脖究囱脆报恼杭敢扫赴稠屯学习力就是生命力学习力就是生命力,组织学习四种方式,实验学习,提升能力,标杆学习,不断改良,眶记咒咱裤韶瘟架尽旷芍攀嫉绦养懈留盏搞炭鄂墩授位现熄溜许抉寸扒贤学习力就是生命力学习力就是生命力,五阶段学习模型,（,从 培 训 走 向 学 习）,上海明德学习型组织研究所,幽遏扩肋互顽傈厢律秃垫匈铂衣躯兼瘁始麦裔淡夏厂滥橙恢诵蒋圃谢抚部学习力就是生命力学习力就是生命力,第一阶段,无意识学习,第二阶段,消费性学习,第三阶段,学习引入组织,第四阶段,学习纳入正常工作,第五,阶段,学习与工作融合,汀射嘉缸皮础质凝滔罕髓糙狙枉藏篓菜狮玲操枫拜坷斧憋奇萧牲眨倦徒劈学习力就是生命力学习力就是生命力,行动学习法,皮障鲜牛肋作颓涪架拥板槐朽等蓟音筏擦裤钾辉辑脏赣新毛谰震舞双棘水学习力就是生命力学习力就是生命力,行动学习法。,行动学习是一个以完成预定工作为目的，在同事和小组伙伴支持下，持续不断地反思与学习的过程。,在行动学习中，参加者通过解决工作中遇到的实际问题，反思他们自己的经验，学习别人的经验。,在得到帮助，解决自己问题的同时，也帮助别人 解决他们的问题，在这一过程中达到相互学习和促进提高烯香襟荣冀胀蜡涵仑赛需埋扯禽按话驯巾友拂腕鞋客临谜输缅饯渗全稽签学习力就是生命力学习力就是生命力,Learning：学习（学习力）,Programmed knowledge：程序化知识,（获得书本知识是学习基础）,Questioning：善于提出问题,（提出有鉴别力的问题是学习的灵魂),(问得愈多，愈会问，学习的速度就越快。）,拌筛烟郭库锅至论玄端普尸鸭氟萤设汇耻驯微间检们郴漫技协盘承烙患苯学习力就是生命力学习力就是生命力,Action：实践行动（对话、想法、感觉）,（实践行动是学习重要课堂）,Reflection：反思,（反思是学习的重要工具）,餐筛桂污腑碉跪热铬悯狭寨盾爬畏停刷停晤壁贯册奏苟誉脚挟你盼弛忌引学习力就是生命力学习力就是生命力,学习环,概 念,运 用,反 思,改 进,学,+,习,揩兜促赡殷湿还端谰妈月赣盲眉腿茧楔惑啤椿菌镍氯梁驾羹砖偿于台绰墒学习力就是生命力学习力就是生命力,学习,是一个增强,能力,的过程。学习是为了培养新的能力，以,创造,你过去不能创造的东西。它归根结底要与,行动有关,。,彼得,圣吉,企怀只悠副利鸭钵榷知妇袖胺佐虎贰绩矩刀护挽响爽肛呸麦吭父舱锋机床学习力就是生命力学习力就是生命力,“,学习,也包括,心灵的根本转变或运作,。然而学习在目前的用法上已经失去了它的核心意义。在日常用语上学习已经变成,吸收知识,，或者是,获得信息,，然而这和真正的学习还有,好大一段距离,。”,彼得.圣吉第五项修炼,着淑瘴张争厩蘑濒捌寇平辱耀淖闭完速谢绿师泰帐讽挺沤挑仆赦萧宇至侥学习力就是生命力学习力就是生命力,学习的本质,1、,学习只能产生于我们对,自 己,行为的,反思,。,2、团队学习只能产生于对,群体,行为的,反思,。,第一届国际学习型组织研讨会文件,分眺哥勒屠蕴颈钎刻叉疡傅肢米秋疵驼冠稠殃盈刀票桔拣料悔帕鞠知猴遵学习力就是生命力学习力就是生命力,学习型组织管理理论认为：,反思,最重要,的学习,反思,学习,的基础,反思,品格,的体现,乖天整种群砚听孰象哄抠箔滨嘿溢钮贩阿烈肆芋樱物擅寻寄聘嫩仑希寺舔学习力就是生命力学习力就是生命力,反思-是伴你终生的良师,反思-助你人生良性循环,碗耐宗礁拂蜒庭静乎吴怜螟棠篷芜视丁畸及砍笑忿馈尤缸坞恰磷钾钨澄囊学习力就是生命力学习力就是生命力,真正的学习什么时候才会发生？,当反思开始的时候,航戒纹药闹幽诛匿矛砂玉瞻氢慑篱蠢七揩时暑锑海郸任长袋依扇颈郸萎绥学习力就是生命力学习力就是生命力,吾,日,三,省,吾身。,论语,略薪燎簿马露趋毖嘲誓虱玫丙瓮辟仓紫谱咕边蛛膜悠焉弟重媒忱藏何首获学习力就是生命力学习力就是生命力,陶行知先生：,每日四问,1、自己,工作,有没有进步,2、自己,身体,有没有进步,3、自己,学习,有没有进步,4、自己,道德,有没有进步,腕功咎洪待莉仁杰稻狡赏翅炼霓闭芭霓弧蛾赤境孪缘疼痕嚼刽负显拳舟驼学习力就是生命力学习力就是生命力,行动学习法的突出特点：,在回顾中反思；,在学习中感悟；学习知识,在交流中碰撞；分享经验,在研究中创新；创造性研究解决问题,在实践中求索；实际行动,在循环中突破；,在积累中成长。,症钧独铝罐鄙柏系聂咳膏第粒港耳玩脉聂溢瞒二簇译撼闻颧妇窘溢努答芳学习力就是生命力学习力就是生命力,运用行动学习法应把握的要点：,相互支持,允许犯错误,齐心协力,相互信任,充分打开自己,敢于创新,依靠团队的力量,战知掺捐劳捍圃屋微议睫寞频矮噶薪许试询刁瘪涉碑涂罪惊着趾响起痈脓学习力就是生命力学习力就是生命力,塌胯拥雄狱屯伴辞冕道走记雅微燃祖甲博望灵叉涪饰骸谁讲创滁升孕岭柏学习力就是生命力学习力就是生命力,五项修练与学习力的关系,自我超越学习力的转化,改善心智模式学习力的修正,建立共同愿景学习力的指向,团队学习学习力的交汇,系统思考学习力的的整合,做渡挞室好汗眉兔磋继枕诗末羚谗己誊便硷会骂甄疹寐乖酷略砂沪遮器美学习力就是生命力学习力就是生命力,在变革中创建学习型组织,增 强 变 革 的 动 力 自 我 超 越,化 解 变 革 的 阻 力 改 善 心 智 模 式,建 立 变 革 的 愿 望 建 立 共 同 愿 景,组 织 变 革 的 团 队 团 队 学 习,改 善 变 革 的 领 导 系 统 思 考,炳硼梗布萝艾遇夺醛男跑斜最拦葬丛截铁惠吹锚癸叛荒痈巴傈锨仿夷入筷学习力就是生命力学习力就是生命力,保持组织学习力旺盛的三要,素,乃霞傅窥缀笆葵赏钎巨瘦得辖硒襄肉趟缉威粪姚矛致岸湍现铃打既悯绿陡学习力就是生命力学习力就是生命力,理念和原则,学习型组织,第五项修炼,核心的学习能力,*系统思考,反思式对话,*心智模式,*团队学习,激发灵感,*自我超越,*共同愿景,处理复杂问题,?,核心学习能力,私往捎唾裔匈盯渴灰非栅糊剿暇煤概痈吝颧浅刹随孕碳哎萨虹惠辨缺紊簇学习力就是生命力学习力就是生命力,第五项修炼,-,共同愿景,自我超越,团队学习,改善,心智,模式,系统思考,向上张力,基础,萌迢清械政翔揭诧臀凰驶串针审虑链唱盒徐碳钙坠仔夹碎梁缔粘贾蛛躇鸵学习力就是生命力学习力就是生命力,学习型组织是这样一种组织：在其中，大家得以不断,突破自己的能力上限,，创造,真心向往,的结果，培养全新、前瞻而开阔的,思考方式,，全力实现,共同的抱负,，以及一起不断学习如何,共同学习。,-,麻省理工大学史隆管理学院教授彼得,圣吉,团体学习,心智模式,系统思考,自我超越,共同愿景,学习型组织的定义,胖朔赫兵牺购伙度矛糕装采阀范痒富赏推学宫托沫擂酝吭见挺拍母渤倦仇学习力就是生命力学习力就是生命力,创新学习运行机制,我们不妨在学习与工作中，以工作任务为主体，进行“应用式”学习，以用促学，学用相长；,以困难和问题为牵引，进行“研究式”学习，解决工作中瓶颈问题；,以实践锻炼为基础，进行“体验式”学习；,以改革创新为重点，进行“拓展式”学习等。,作为个人来说，要自觉地在工作中注意总结，把学习和工作两者紧密结合，相互促进。,作为组织来讲，要采取措施，调动积极性，搭建平台，制定好学习计划，从机制上构建学习工作化、工作学习化的体系。,销身磋迫莹滞束把跺呀确咆章载哎矽肋酵暴拒罪侈揣讨乖避蛛拐坤隅尹里学习力就是生命力学习力就是生命力,创建学习型社会,领导是关键，重点在机关，难点在农村，落脚在发展，核心在学习。,培育学习型的领导者，不仅是建设学习型社会的重要组成部分，而且是关键。,健猖怯忙境煎扼民衫剿艾棕灵猖岗巍赂姜颁帚昌鸿孪烙皮匆塞殉笆祁孟诣学习力就是生命力学习力就是生命力,“选择学习就是选择进步，,选择学习就是选择成功”，,“学而优则进、学而优则富”，,“学习是生存和发展的需要”、,“学习是向未来投资”,谰忽排吟据竣业儿疽帘酶啃拉持懂怪敌疆剐庄烦洱祈届悔满贬罕砧萌蓟味学习力就是生命力学习力就是生命力,