语文四年级上册第四单元复习课件学习资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第四单元,动物,龙湖小学 401,近义词,高傲傲慢郑重慎重倘若假如,责备责怪,荣膺荣获率领带领,譬如比如淘气顽皮,凝视注视,可恶讨厌忠厚厚道欺侮欺负,逐渐逐步 窥伺窥探 急速快速,从容不迫不慌不忙左顾右盼东张西望,慢条斯理不慌不忙,自由自在无拘无束,屏息凝视目不转睛,反义词,高傲谦卑郑重草率责备夸奖,奢侈节约,凌乱整齐敏捷迟缓,勇猛胆小讨厌喜欢,慈爱残暴,老实狡猾忠厚奸诈茂密稀疏,从容不迫慌慌张张一丝不苟粗心大意,无忧无虑忧心忡忡,生气勃勃无精打采,耀武扬威垂头丧气,形近字,厉,（,厉害）,侍（侍候）,颈（瓶颈）,历（历史）,待（等待）,领（领导）,郑（郑重）,剧（剧烈）,倘（倘若）,送（送别）,据（根据）,淌（流淌）,脾（脾气）,蹲（蹲下）,虑（考虑）,啤（啤酒）,遵（遵守）,虚（虚心）,形近字,格（性格）,高（高低）,悔（悔恨）,洛（洛阳）,稿（稿子）,梅（梅花）,幢（一幢）,壁（墙壁）,幸（幸福）,撞（顶撞）,辟（开辟）,辛（辛苦）,多音字,净角（ju）角（jio）落,步调（dio）调（tio）整,看（kn）守观看（kn）,勾当（dn）当（dn）,前,的（d）确目的（d）,暖和（huo）和（h）平,解闷（mn）闷（mn）热,多音字,似（sh）的似（s）乎,可恶（w）凶恶（）,直奔（bn奔（bn）跑,模（m）样模（m）型,屏（bn）息屏（pn）风,没完没了（lio）下雨了（le）,枝折（sh）花落一波三折（zh）,第十三课,本文作者,：,他,不但是,一位,（,）家，还是一位（,）家,丰子恺,散文,漫画,头颈(jng),狂吠(fi)倘(tng)若,脾(p)气(qi)京剧(j)饮(yn)水,侍(sh)候 蹲(dn)着 邻(ln)近,净角,(,ju,),从,(,cng,),容 模,(,m,),样,奢(sh)侈(ch)厉(l)声呵斥(ch),引吭(hng)大叫 一日三餐(cn),一丝不苟(gu)供(gng)养不周,词语解释,1.,引吭大叫,：,“吭”是喉咙，这个词在本文指扯着喉咙大声叫。,2.,局促不安,：,形容不自然、不安定的样子，本文指鹅步调急促，不自然。,3.,一板一眼,：,比喻言行有分寸，有条理。本文指鹅的吃法刻板，从不改变。,4.,不胜其烦,：,指忍受不了某种麻烦。,5.,一丝不苟,：,形容办事认真，不马虎，本文指鹅的吃法每天都一样，一点不马虎。,6.,奢侈,：,花费大量钱财，追求享受。本文指鹅并不奢侈，它吃东西很平常，,不用,花费什么,用严厉的声音大声责备。,厉声呵斥,用严厉的声音大声地叫喊，吵喊,厉声叫嚣,放开喉咙大叫。,引吭大叫,这是一只,的白鹅！,高傲,“,鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中,。”,中心句,：统领全文，集中概括了鹅高傲的具体表现。过渡句,：承上启下，使文章表达自然、条理清楚。,运用了,先总后分,的写作方法,白鹅,的作者丰子恺运用（）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（）、（）、（）三方面来表现白鹅（）的特点。,拟人、对比、比喻,叫声,步态,吃相,高傲,这样从容不迫地吃饭，必须有一个在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。,因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。,把人比作堂倌，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵;用“我们的鹅老爷”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。,用,反语,来表达感情,第十四课,sh r shui,tng,属于 鱼 饵 率 领,竹,筒dng zi,li,s,勾 当 主 宰,依 赖 厮 打,bng,o xin,pn,甭 想,熬汤 军 衔 攀 谈,nng,w n o tn,泥 泞 污 泥 高傲 沙滩,zo go,l wi,糟 糕 芦 苇,腔调 掂量 涟漪,无忧无虑 属于,主宰,qing,din,lin y,l,sh,zi,慢条斯理：,形容动作缓慢，不慌不忙。,掂量,：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。,这只白公鹅有什么特点？,白公鹅拥有海军上将的派头。,课文从哪几个方面来描写白公鹅的特点？,走路的姿态和平时的活动。,“,白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡,他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝,那可就要大吃一惊了。,”,破折号的作用：,1、表示注释说明；,2、表示声音延长；,3、表示话题转移。,白鹅白公鹅,对比,相同点：,1,.,结构相同，,先总后分,。,先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。2,.,都注意,拟人,手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。3,.,善于运用,反语,表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。,白鹅白公鹅,对比,不同点：,1,.,叙述,语气不同,。白鹅更多的是善意的嘲弄；白公鹅更多的是欣赏、夸赞。2,.,叙述的,重点不同,。白鹅主要通过描述鹅的,吃相,，展现鹅的,高傲,；白公鹅主要通过写,平时的活动,，来展现鹅的,海军上将的派头,。,第十五课 猫,老舍，,原名舒庆春,。,代表作有,茶馆龙须沟四世同堂骆驼祥子,等。,xng g,png,tn,zh,性 格,任凭 贪玩 尽职,go,mi,ci,s,h,稿纸 梅花 踩印,枝折花落,p,di zhung,yng,开辟 跌跌撞撞,抓 痒,bng,屏息凝视,古怪,：,跟一般情况很不同，使人觉得诧异的。,尽职,：,尽力做好本职工作。,变化多端,：,形容变化的项目、样子极多。,开辟,：,开拓扩展,。,生气勃勃,：,充满生机与活力。,近义词,：,古怪奇怪 勇猛勇敢 温柔温顺,尽职负责 变化多端千变万化,暖和温暖 生气勃勃生机勃勃,反义词,：,老实狡猾 古怪正常 勇猛胆小,尽职失职 生机勃勃死气沉沉,课文从（）和（）写出了对猫的喜爱之情。体现了人与动物和谐相处的美好意境。作者用（,）的描写方法，采用了（,）的构段方式。,举具体事实表现动物特点,总分式,猫的性格古怪表现三个方面：,既,老实,又,任性,既,贪玩,又,尽职,既,胆小,又,勇猛,高兴时：,温柔可亲,一声不出,不高兴时：,任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,“任凭”是无论、不管的意思,，这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快,。,请用“,任凭,也,”,造一个句子。,它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,“屏息凝视”指屏住呼吸，聚精会神地看,。,写出了猫工作时认真负责，可以一连几个小时有意地抑制呼吸，聚精会神地看，下定决心地等，来突出它是多么尽职；,“非不可”,，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。,用,“非不可”,造一个句子,它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。,“无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论也”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭也”有异曲同工之妙。,用,“,无论也,”,造一个句子。,作者是（,老舍,），本文通过（,描写作者对母鸡态度的变化,），表达了（,对母爱的赞颂之情,）,第十六课,反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 疙瘩 可恶 毒手 聋子 鸡雏 啼叫 一撮儿毛 如怨如诉,作者,对母鸡的感情发生了怎样的变化？,为什么讨厌？,无病呻吟、,欺软怕硬,、,爱,炫耀,为什么会发生变化？,被母鸡身上所表现出来的母爱所震撼。,讨厌,“,不敢,”,讨厌,怎样的母爱？,负责、慈爱、勇敢、辛苦,通过什么方法表现？,举例子,采用总分段式,文章都是由两部分组成,作者的语言生活化,写动物的特点都是举生活中的例子。,猫母鸡,对比,